Кажуть, хороша людина - не професія.
Але Даріга Абеновна впевнена, що вчитель зобов'язаний бути хорошою людиною,
обов'язково чесними принциповим. В її практиці було досить випадків,
коли учні боялися ходити в школу тільки тому, що вони боялися вчителів.
«Нічого гіршого цього не може», - вважає педагог зі стажем.
Навіщо вчитель учневі?
Даріга Абеновна Берденова (ГУ СШ № 124): в школі все залежить від вчителя. Учитель може погіршити помилки всієї системи освіти, і він же може їх згладити. Мені дали новий підручник. У ньому багато помилок і різних нюансів, але при чому тут учень? Він повинен отримати якісні знання. Значить, я, як вчитель, повинна знайти спосіб дати йому ці знання, а не зациклюватися на тому, що навчальна література недосконала. Повірте, дітям до цього немає ніякого діла. Я завжди пишалася тим, що перебуваю дуже близько до учнів, можна сказати, на передовій системи освіти. Тому мені ніколи чекати, коли «генеральний штаб» - там, нагорі, дасть розпорядження скасувати цей підручник і написати новий. Я знаходжу вихід. Учневі потрібен учитель, а не проблеми школи. Про це ніколи не можна забувати!
Сьогодні, озираючись на прожите десятиліття, говорить, що художня культура казахського народу тоді мало досліджувалася, але їй пощастило, на її життєвому шляху було кілька цікавих, захоплених, по-справжньому інтелігентних людей, які глибоко вивчали культуру казахів. Кожен з них по-своєму допоміг Дарізі Абеновне. Вона знайшла свою тему. Сміливо проводить інтегровані уроки, коли учням пропонується провести зіставлення з російської, казахської літератури та історії одночасно. Вона впевнена, що така незвичайна перекличка викликає жвавий інтерес в учнів і дає їм глибокі знання.
Мої учні знають, що, чи не прочитавши твори, на моїх уроках їм робити нічого. Я будую свою урок так, що відразу видно, хто знайомий з текстом, а хто ні. Останнім часом до проблем з казахської літературою додалися труднощі з російською мовою і російською літературою. Скорочення програмних годин навчання призвело до того, що ми йдемо «галопом по Європах», знайомлячись зі скороченими творами, опускаючи деякі з них. Добре, у досвідчених вчителів є досвід викладання, тому вони знають, якою темою можна пожертвувати заради вивчення іншої. А молодим вчителям буває дуже складно. Вони не встигають пройти потрібну тему, учні не отримують потрібних знань.
Дивно питати: навіщо так вчитися? Але вчитель неволі що-небудь змінити. Тому кожен знаходить свій вихід. Я для себе вирішила, що головне в школі - ставлення до дітей. Шанобливе навчання. Навчання в гідність. Але вихід це? »