Вообщем питання, з'явився у нас в інститу перпод, жінка років так 25-28, без особистого життя, і взагалі неудволетворенная життям в цілому, едінтсвенное щастье завалити студентів, за 2 роки викладання через її предмета злетіло по 15-18 чоловік з групи, весь мій курс трясеться в передчутті іспитів з цього предмету, чи можна знайти спосіб попросити цього препода якщо не з інтстітути то хоча б що б вона не вела у нас предмет і вже тим більше не приймала іспит?
можна послатися на його неадекватність і невміння викладати?
наприклад
1) коли описували матеріал, ніхто зі студентів не почув і соответсвенно не записав правильної відповіді на питання, собсвенно кажучи вона його і не вимовила, на наше зауваження що ми не знаємо і ви нам не сказали. нам було дано ответот це ваші проблеми, в результаті мені і ще декільком людям доп. питання по даній темі
даних прецедентів можна набрати з десяток на кожному занятті
2) ооооочень багато слів паразитів "ну взагалі", "як би", "еее", ну і плюс барвисте опис з явно вираженим удовльствіем. про те як складно скласти іспит і скільки народу через нього злітає і взагалі коли препод читає матреіл абсолютно не зрозуміло як і що конспектувати і записувати. знаєте просто є такі люди котрим не дано викладати
і ще питання, чи можна послатися на те що в людини не лади з особистим життям, нервоз і неудволетворенность світом, в результаті чого страждають студенти?
які папірці і з якою конкретною фолрмуліровкой можна зібрати і підписати моїм і попередніми курсами що б це питання підняли, расмотрелі, і вжили заходів
ще питання, чи можна послатися на те що в людини не лади з особистим життям, нервоз і неудволетворенность світом,
Ви настільки добре обізнані про її особисте життя і психічний стан, що готові в деканат видати папір з діагнозом.
можна послатися на його неадекватність і невміння викладати?
для оцінки "невміння викладати" треба самому вміти викладати, напевно.
Можна спробувати написати колективне (від усього потоку) лист з проханням замінити викладача, в зв'язку з недостатньою якістю викладання матеріалу і незадоволеністю проведенням лекцій і практичних занять / семінарів.
1) коли описували матеріал, ніхто зі студентів не почув і соответсвенно не записав правильної відповіді на питання, собсвенно кажучи вона його і не вимовила, на наше зауваження що ми не знаємо і ви нам не сказали. нам було дано ответот це ваші проблеми, в результаті мені і ще декільком людям доп. питання по даній темі
даних прецедентів можна набрати з десяток на кожному занятті
2) ооооочень багато слів паразитів "ну взагалі", "як би", "еее",
Намагається говорити на одній мові зі студентами?
препод читає матреіл абсолютно не зрозуміло як і що конспектувати і записувати
МАТРЕІЛ потрібно ишшо і самостійно вивчати.
які папірці і з якою конкретною фолрмуліровкой можна зібрати і підписати моїм і попередніми курсами що б це питання підняли, расмотрелі, і вжили заходів
Прийняті зазвичай заходи:
1. Виклик до директора і бесіда: "Ці дебіли платять нам гроші за своє душевну рівновагу обумовлене визнанням у вигляді відміток їх знань # 33;"
І все.
ставити медичні діагнози - не в вашій компетенції.
і вже тим більше вас не повинна цікавити особисте життя викладача.
Якщо не влаштовує рівень викладання - то колективний лист декану або ректору. Без самодіяльних діагнозів і експертних висновків в області психоаналізу - просто факти. Які теми не розкрила, на які питання не відповіла. коли і кому виставила необ'єктивні оцінки, і чому саме ви вважаєте ці оцінки необ'єктивними.