3. Гормони можуть викликати зміни функцій різних органів трьома шляхами.
1) вони виконують роль переносників інформації, передаючи сигнал від одного органу до іншого про що відбулися в ньому зміни, які необхідно усунути.
2) вони діють шляхом обмеження амплітуди коливань будь-якого фізіологічного показника: один «стежить» за верхній, інший - за нижньою межею допустимих коливань цього показника. Ці гормони так і називають - регулятори- обмежувачі.
3) вони діють за принципом негативного зворотного зв'язку. Один гормон стимулює утворення і виділення іншого.
Коротка характеристика залози
Який гормон виділяє
1.Шішковідное тіло - епіфіз
Над дахом середнього мозку, відноситься до епіталямуса
Нагадує за формою ялинову шишку. Розвивається до 8 років
Розвиток пігментних клітин шкіри; впливає на інші залози, регулюючи статеве дозрівання; регулює добову і сезонну активність організму. Гіпофункція - раннє статеве дозрівання Гіперфункція - пізнє статеве дозрівання
Розташований в ямці турецького сідла клиноподібної кістки; пов'язаний з гіпоталамусом. Утворює єдину гіпоталамо-гіпофізарну систему.
Овальний по формі, має дві частки: передня - аденогіпофіз, задня - нейрогипофиз
Аденогіпофіз: гонадотропін, тиреотропин, АКТГ (адренокортикотропний гормон), соматотропний гормон СТТГ. Нейрогіпофіз: вазопресин, окситоцин, пролактин.
Впливає на: гонадотропін-статеві залози, тиреотропин-щитовидна залоза, АКТГ- наднирники, СТТГ- на зростання (гіперф. - акромегалія: посилення надходження в кров гормонів росту у дорослих, гіганізм; гипоф. - карликовість). Вазопресин-підвищує кров'яний тиск. оксітоцін- підсилює скорочення гладкої мускулатури (матки, сечового міхура, кишечника), пролактін- виробляє молоко.
Непарний орган, розташований в області шиї на передній її поверхні.
Складається з двох частин, примикає до трахеї, гортані, стравоходу, а спереду покрита м'язами
Підвищує обмін речовин. Впливає на формування кісток; гіпофункція (при вродженому відсутності або недорозвиненні залози) - затримка росту і психічного розвитку, набряклість шкіри, мікседема, кретинізм. Гіперфункція - базедова хвороба: збільшення залози, витрішкуватість, збільшення частоти серцевих скорочень.
Входять до складу щитовидної залози: по дві залози в кожній долі.
Розвиваються в зародковому періоді, закінчують розвиток у дорослої людини.
Впливає на відкладення кальцію в кістках. Видалення цих залоз призводить до сильних судом, смерті. Забезпечує сталість рівня кальцію і фосфору в крові. Гіпофункція - захворювання, що характеризуються судорожним скороченням м'язів.
5.Тімус = вилочкова залоза = зобної заліза
Позаду рукоятки грудини
Складається з двох частин. Містить т-лімфоцити. До 20 років розвивається, а після - атрофується.
Пригнічує розвиток статевих залоз, посилює ріст організму, затримує кальцій в кістках, знижує функції щитовидної залози.
Розташовані під верхнім полюсом нирок, на рівні 11-12 грудних хребців.
Парні залози. Складається кожен наднирник з мозкового і коркового шарів. Остаточно розвивається до 10 - 12 років
Корковий шар - кортикостероїди. Мозковий шар - адреналін, норадреналін
Підсилює обмінні процеси організму. Надає збуджуючі дію на нервову і серцево-судинну системи. Стрес-реакція, пристосувальна реакція. При гіпофункції - аддисонова хвороба (бронзова шкіра).
Заліза змішаної секреції: виділяє панкреатичний сік і гормон. Складається з острівців.
Сприяють відкладенню вуглеводів у вигляді глікогену в печінці і м'язах. Стимулюють розщеплення глікогену і жирів з виділенням енергії. При ураженні острівців підшлункової залози розвивається діабет.
Ріст і розвиток статевих органів, розвиток скелета, жироотложение, розвиток вторинних статевих ознак. (Розвиток гортані, молочних залоз, волосяного покриву).
4.Половие залози - яєчка у чоловіків і яєчники у жінок, як і підшлункова залоза, відносяться до залоз змішаної секреції. Статеві залози виконують дві функції: виділення статевих клітин (зовнішньосекреторної функція) і виділення чоловічих і жіночих статевих гормонів (ендокринна функція). Статеві гормони, потрапляючи в кров, дуже впливають на ріст і загальний розвиток дитини, так як забезпечують формування статевого апарату, поява вторинних статевих ознак і впливають на психіку. Під вторинними статевими ознаками розуміють ті зовнішні відмінності, які характерні для чоловіків і жінок.
У ранньому дитячому віці в організмі хлопчиків і дівчаток одночасно утворюються обидва види статевих гормонів - чоловічі та жіночі, - які впливають один на одного. Так, у віці 6 років у хлопчиків і дівчаток утворюється однакова кількість чоловічого статевого гормону, а до 12 років у хлопчиків його виділяється в два рази більше, ніж у дівчаток.
Як і залози зовнішньої секреції, яєчка починають функціонувати у підлітків в 14-15 років, утворюючи насінну рідину зі сперматозоїдами. Як ендокринної залози статеві залози починають працювати дуже рано: на різних стадіях внутрішньоутробного розвитку вони виробляють чоловічий статевий гормон, який безпосередньо надходить в кров. Він стимулює появу спочатку первинних, а при статевому дозріванні вторинних статевих ознак (ріст волосся на обличчі та тулубі, розростання гортані, подовження і потовщення голосових зв'язок, розвиток мускулатури). Зростання яєчок у хлопчиків до 5-7 років дуже незначний і тільки у хлопців більш старшого віку починається помітне збільшення цих органів.
Жіночі статеві залози, так само як і чоловічі, починають внешнесекреторную діяльність тільки в період статевого дозрівання. В яєчнику знаходиться величезна кількість фолікулів з недозрілі яйцеклітинами, які в більшості своїй ще до настання статевої зрілості піддаються переродження. І тільки 400-500 яйцеклітин досягають повної зрілості. Стінки фолікулів здійснюють також внутрисекреторную функцію, виробляючи жіночі статеві гормони. Нормальне статеве розвиток у дівчаток починається дещо раніше, ніж у хлопчиків, т. Е. В 12-13 років, а іноді і в 10- 11 років. Статеві гормони сприяють настанню менструацій і розвитку вторинних статевих ознак (ріст волосся на певних ділянках тіла, розвиток молочних залоз, формування гортані і коротких тонких голосових зв'язок).
Процес статевого розвитку у людини має кілька стадій, під час яких йде поступове посилення функцій статевих залоз і одночасне пригнічення діяльності вилочкової залози: перша стадія - дитяча (дівчатка до 8 років »хлопчики до 10 років); друга стадія - препубертатний (дівчинки від 9 до 11 років, хлопчики від 10 до 14 років); третя стадія - пубертатний (дівчинки від 12 до 16 років, хлопчики від 14 до 18 років).
У юнаків 1-2 рази на місяць, а іноді рідше бувають мимовільні сім'явиверження - полюції. Зазвичай це відбувається уві сні і є природним фізіологічним процесом організму, звільняється від надлишку утворилася насінної рідини.
Поява менструацій у дівчат і полюцій у юнаків - початок якісного переходу дитячого організму в зрілий, але це ще не означає, що організм підлітка вже
готовий до статевого життя.
Цивільний шлюбний вік в Росії визначено 18 роками, а справжня фізична зрілість приходить до 19-20 років.
Статеве виховання починається задовго до періоду статевого дозрівання, з перших днів життя дитини. На перших порах воно полягає в догляді за малюком, в дотриманні елементарних правил гігієни, а пізніше - в статевому освіті і формуванні моральної поведінки.
Дуже часто батьки думають, що необізнаність дитини в питаннях статі допомагає йому зберегти чистоту дитячих поглядів. Батьки намагаються уникати тих питань, які починають хвилювати дітей, розцінюють ці питання як «непристойні». Іноді батьки не надають належного значення, що відбувається у дітей віковим змінам, т. Е. Проводять «безстатеве» виховання.
Питання дошкільнят про причини появи на світ своїх братів і сестер цілком природні. Такі питання не повинні лякати батьків, так як є результатом розвитку мислення дитини. До речі, задаючи ці та подібні питання, діти не чекають від батьків вичерпних відповідей. Відповідь в таких випадках повинен бути правдивим, але "не збудливим підвищеного інтересу до інтимних стосунків дорослих.
Сексуально-етичне виховання дітей дошкільного віку не є виключно прерогативою тільки батьків або тільки вихователів. Немає сумніву в тому, що завдання статевого виховання будуть вирішуватися успішніше, якщо в їх здійсненні братимуть участь і батьки, і вихователі, і лікарі.
Треба сказати, що питання статевого виховання набувають особливої гостроти в даний час у зв'язку з акцелерации, т. Е. З прискоренням статевого, фізичного, психічного та інтелектуального розвитку дітей. Більш раннє статеве дозрівання надає сексуально-етичного виховання ще більшої актуальності. Статеве виховання треба розглядати як частину виховання особистості при соціалізмі, тому ми говоримо, що сексуально-етичне виховання - педагогічна проблема.
Дошкільний вік - це такий вік, коли діти усвідомлюють свою стать. При неправильному вихованні може виникнути антагонізм, ворожість між хлопчиками і дівчатками.
Успіх статевого виховання дошкільників залежить багато в чому від педагогічного такту, досвіду, тонкого і чуйного розуміння дітей. Дуже важливо знати не тільки, про що говорити з дітьми, але і як з ними говорити.
А. С. Макаренко не рекомендував питання статевого виховання розглядати окремо від інших проблем виховання і надавати їм занадто велике значення. Завдання вихователя - допомогти дітям встановити такі відносини між хлопчиками і дівчатками, в основі яких були б взаємна повага, почуття власної гідності у дівчаток і лицарство у хлопчиків (поступитися місцем, допомогти впоратися з важкою роботою, захистити і т. Д.). Дитячу дружбу слід заохочувати і в той же час тримати її під делікатним, чи не настирливим, розумним контролем.
2 Банрі Г.А. Травматологія дитячого віку, Л. 1976 р
3.Брукман М.С.Доврачебная допомогу при гострих хірургічних захворюваннях та нещасних випадках. Медицина. 1980р.
4. Буянов В.М.Первая медична допомога Медицина. 1981р.
5.Ведрашко В.Ф. Кисляковським В.Г., Русева Є.В. Харчування в дитячому саду. - М. 1973.
10. Кабанов О.М. Чабовская А.П. Анатомія, фізіологія і гігієна дітей дошкільного віку. Підручник для дошкільних педучилищ. - М. 1975.
11.Кунін С.К. Дошкільна гігієна. - М. тисячу дев'ятсот шістьдесят дві.
12. Кутушев Ф.А. Атлас бинтових пов'язок, Л. 1978 р
13.Кольцова М.М. Про формування вищої нервової діяльності дитини. - М. 1958.
18.Маркосян А.А. Нормальна фізіологія. - М. тисяча дев'ятсот п'ятьдесят-чотири.
22.Празніков В.П. Загартовування дітей дошкільного віку. - Л. +1988.
25.Спірікова Е.Т. Гігієнічні основи виховання в дитячих дошкільних учрежденіях.-М. 1974.
27.Спіріна В.П. Загартовування дітей. - М. 1 978.
29.Тітова К.Т. Гладишева А.А. Анатомія людини. - М. 1985
30. Цибулькін Е.К. Гострі отруєння у дітей М. +1987.
31.Чабовская А.П. Основи педіатрії і гігієни дітей дошкільного віку. - М. 1980.
32.Чабовская А.П. Гігієна дітей раннього та дошкільного віку. Підручник для дошкільних факультетів педагогічних інститутів. - М. 1971