вебінар:
Тематична організація літературного читання дошкільнятам
семінар:
Розвиток мови дітей раннього віку
ТЦ СФЕРА - на порталі постачальників
Для освітніх установ Москви:
Безпосередньо-освітня діяльність на тему «Чарівне електрику»
Розробила: вихователь Мадоу ЦРР Д / С № 1 «Гузель» с. Бураево- Касимова А.Ф.
- познайомити з досягненням людства - електрикою; формувати уявлення про можливості використання електрики людиною;
узагальнювати знання дітей про електричні прилади та їх використання людиною;
познайомити з новим поняттям «статичну електрику»;
- закріплювати правила безпечного поводження з електричними приладами;
сприяти розвитку психічних процесів сприйняття, уваги, пам'яті, логічного мислення;
- викликати почуття поваги і гордості до досягнень людини.
Матеріали до заняття:
Матеріали, використовувані в ході бесіди:
фрагмент мультфільму з серії «Уроки Тетушки Сови. Школа безпеки ».
Матеріали, використовувані для спостереження і експериментування:
клапті вовняної тканини, порожні кулькові ручки, фігурки метеликів з паперу;
ємність з пінопластом, пластик.
Матеріали, використовувані для дидактичних ігор: парні картки із зображенням предметів.
Діти проходять в кімнату, встають навколо педагога.
Актуалізацію раніше пройденого матеріалу. Спостереження за роботою годин.
-Я принесла в цю кімнату годинник, щоб нам з вами було зручно займатися, і ми не могли пропустити інші важливі справи.
- Але щось вони, по-моєму, не ходять. Не чути як цокають, та й стрілка стоїть на місці. Що ж це таке? Діти висловлюють свої припущення: немає батарейки, сіла батарея і т.д.
- Давайте знайдемо місце, куди потрібно вставляти батарейку. Спробуємо поставити батарейку. Треба не помилитися, поставити правильно. Запрацювали. Послухайте. Цокає?
- Як ви думаєте, чому годинник стали тікати?
- Вірно, коли ми вставили батарейку, через годинник пройшов електричний струм, і годинник заробили.
- Стрілки рухаються, годинник цокає. Що ж за сила така ховається в батарейках? Як ви думаєте?
- А що таке електрика. Давайте поговоримо
III. Бесіда про електрику.
- Електричний струм біжить по дротах і змушує електричні прилади працювати. Електричний струм чимось схожий на річку, тільки в річці тече вода, а по дротах течуть маленькі-премаленькіе частки-електрони. Давайте послухаємо, що нам розповість про це Тітонька Сова з наукового дупла.
Сідайте зручніше на стільчики.
Діти сідають на стільчики біля телевізора. Фрагмент мультфільму про електрику з серії «Уроки Тетушки Сови. Школа безпеки ».
- Тітонька Сова сказала, що електрика є в кожному будинку.
- Хлопці, як ви думаєте, в нашій групі є електрика? З яких предметів ви можете здогадатися про наявність електрики? (Розетки, вимикачі, дроти і т. Д.)
- Звідки електрика надходить в наші будинки? Вірно, струм виробляється на електростанціях і по проводах надходить в наші будинки.
IV. Бесіда про побутову техніку.
Діти продовжують сидіти на стільчиках. Вихователь читає вірш.
Про дівчину цю казку читаю,
Але як їй допомогти, на жаль, не знаю.
Чи не впоратися дівчині з тяжкою роботою,
А на балу виявитися полювання.
Ніхто не оцінить бідолахи старань!
Їй так не вистачає машини пральної.
Доводиться дівчині будинок прибирати,
Але де пилосос, щоб їй допомагати?
Як важко тарілок величезну купу
Помити без машини, що миє посуд.
А треба ще приготувати обід:
Як шкода, що електроплити в будинку немає.
Присіла бідолаха - всього не встигнути.
Зараз телевізор б їй подивитися!
Однак працює, сил не жаліючи,
Сподівається тільки на добру Фею.
- Ви здогадалися, про яку дівчині йдеться? (Про Попелюшку)
- Діти, ви хочете, щоб Попелюшка потрапила на бал? Відповіді дітей.
- Сьогодні фея, (презентація, слайд 1, дія 1) пропонує вам зробити Попелюшку подарунок.
Який - ви дізнаєтеся, отгадав загадки. Якщо ви правильно називаєте відгадку, фея дарує подарунок Попелюшку.
Педагог читає загадки, діти відгадують.
(Презентація, слайд 1, дія 2-6.) У міру відгадування з'являються зображення предметів.
1) Є у нас в квартирі робот,
У нього величезний хобот,
Любить робот чистоту
І гуде, як лайнер «ТУ».
Він охоче пил ковтає,
Чи не хворіє, чи не чхає.
2) Влітку тато наш привіт
У білому ящику мороз,
І тепер мороз сивий
будинки влітку і взимку
М'ясо, рибу, фрукти.
4) Чотири теплих сонця
У бабусі на кухні,
Чотири теплих сонця
Горіли і згасли.
Зварили кашу і юшку,
Спасибі сонць за їжу.
5) блимне, моргне,
В пляшечку піде.
Бульбашка під стелю
Вночі в кімнаті день.
3) Те назад, то вперед
6) Будинок на ніжках,
- Ось які молодці! Скільки подарунків Попелюшку подарували.
- Як можна, одним словом назвати те, що ми перерахували? Це побутова техніка, якої ми користуємося щодня вдома.
- Для чого вона потрібна? Вона полегшує наше життя, наш побут. Як ви думаєте, для чого людині техніка? (Відповіді дітей). Дійсно, техніка - це безліч інструментів, приладів, пристроїв, машин, які допомагають людині в житті.
V. Дидактична гра «Як предмети допомагають людині».
- Давайте розповімо, для чого потрібні людині електроприлади. Пограємо в гру «Як предмети допомагають людині». Але спочатку розділимося на 2 команди.
- Для гри нам знадобляться картки: на одних зображення предмета, на інших зображення, які показують, для чого цей предмет потрібен людині. Вам потрібно з'єднати ці картки, знайти пару.
Спляча людина - будильник
Чашка - електричний чайник
Письмовий стіл - настільна лампа
Сукня - швейна машинка
Разомнемся небагато. Виконуйте руху зі мною.
(Педагог вимовляє слова і показує руху, діти повторюють)
Струм біжить по дротах,
Світло несе в квартиру нам.
Щоб працювали прилади,
Струм енергію приніс.
VII. Дидактична гра «Що є, що було».
- Хлопці, чи завжди існували електроприлади? Як же люди раніше обходилися без них? (Відповіді дітей)
- Багато років тому людина не знав, що електрикою можна користуватися. Важко доводилося, людині справлятися з життєвими проблемами.
Праска - прасувальна палиця;
Швейна машина - голка;
Пісочний годинник - електронний годинник
Камін - електричний обігрівач
Піч - електрична плита
Спиці - в'язальний верстат
- Молодці! Впоралися із завданням. Подивіться, скільки всякої техніки удосконалив людина завдяки електриці. Ми побачили, як було раніше, і можемо порадіти, як стало зручно зараз.
VIII. Бесіда про техніку безпеки.
- У нас є багато приладів-помічників, але ними потрібно правильно користуватися! При неправильному поводженні наші помічники і друзі можуть перетворитися в наших ворогів. Будьте завжди уважні і обережні з електрикою. Електрика, за допомогою якого працюють електроприлади небезпечно для людини.
- Чому? (Відповіді дітей).
- Хлопці, ви знаєте правила поводження з електроприладами.
Давайте згадаємо правила безпеки. Допоможуть нам картки-схеми. (Педагог по одній показує картку, діти розповідають)
Що означає ця картка?
Про що попереджає ця схема?
Про що розповідає ця картка?
Електроприлади можуть вдарити струмом, стати причиною пожежі. Тому, виходячи з дому, необхідно вимикати телевізор, магнітофон, праска і т.д.
Не можна тягнути руками електричний провід, можна брати в руки тільки вилку.
Ні в якому разі не можна підходити до оголених проводів, не торкатися до них. Це небезпечно для життя.
Не можна торкатися мокрими руками до електричних приладів і проводів.
Не можна стояти під деревом під час грози.
Не можна вставляти будь-які предмети в розетку.
IX. Електрика в природі.
- Діти, як ви думаєте, в природі можна зустріти електрику?
- Хто під час грози бачив блискавку? Так ось розряд блискавки це теж розряд електрики. Подивіться на фотографії. Небо як нібито злитися, і пускає на землю стрілу.
У блискавки дуже потужний електричний розряд і небезпечний для життя людини. Не можна під час грози ховатися під деревами. Дерева притягують блискавки, а через низ і через землю розряд може потрапити в наше тіло, завдати великої шкоди здоров'ю.
- Хто чув, як потріскує одяг, коли її знімаєш? Іноді, коли ми знімаємо одяг, видно іскри. Це теж електрику. Іноді гребінець липне до волосся, і волосся стає дибки. Це речі, волосся, наше тіло електризується. Таке електрику називається - «статичну електрику».
- Статична електрика безпечне, тихе, непомітне. Воно живе всюди, саме по собі, і якщо його зловити, то з ним можна дуже цікаво пограти. Я запрошую вас в країну "Чарівних предметів", де ми навчимося ловити електрику.
- Треба закрити очі, порахувати до 10 і назад. (Звучить музика)
- Ось ми і в чарівній країні. А я теж хочу бути чарівником, і спробую показати вам цікавий фокус.
(Діти сідають навколо столу. Перед педагогом коробка з кульками з пінопласту, накрита прозорим пластиком).
- Що лежить під склом? (Різнокольорові кульки з пінопласту). Я спробую змусити їх рухатися. У мене є рукавиця, зараз я буду робити скло чарівним, електричним. (Педагог натирає пластик вовняним клаптиком). Накриваємо коробку з кульки. Що відбувається з кульками? (Вони заворушилися, застрибали ...). Чому вони заворушилися? Як скло стало чарівним?
Висновок: Коли натирали скло рукавичкою, воно стало електричним, тому кульки зарухалися і притягнулися до скла.
- Вам сподобався фокус? Ось як можна цікаво грати з цим добрим електрикою. Спробуємо пограти разом?
1. На стіні висить кулька і на підлозі різнокольорові кульки. Вихователь пропонує повісити їх на стіну. (Діти намагаються повісити їх на стіну.)
- Чому ця кулька висить, а інші падають? (Припущення дітей).
Давайте і наші кульки перетворимо в чарівні, а я вам покажу, як це треба зробити. Треба кулька потерти про волосся і прикласти до стіни тим боком, яким натирали. Пробуйте. Ось і ваші кульки стали чарівними. Це сталося через те, що в наших волоссі живе електрику, і ми його зловили, коли стали кулька терти про волосся. Він став електричним, тому притянулся до стінки.
2. А зараз ми спробуємо інші предмети зробити чарівними. У мене є ось такі метелики (показує паперових метеликів розкладених на розносі). Візьміть з таці пластмасові палички і доторкніться до паперових метеликів. Що ви бачите? (Нічого не відбувається, метелики лежать спокійно). А як ви думаєте, що може статися з нашими метеликами, якщо ми познайомимо їх зі статичною електрикою? Зараз ми зробимо ці звичайні палички чарівними, електричними, і вони допоможуть метеликам злетіти. Візьміть шматочок вовняної тканини і натріть їм пластмасову паличку. Повільно піднесіть паличку до метеликам і потихеньку підійміть її. Метелики теж будуть підніматися. Чому? Палички стали електричними і метелики прилипли до них, притягнулися. Як палички стали електричними? Їх натерли шматочком шарфика
Висновок: електрику живе не тільки в волоссі, але і в одязі.
3. У мене в руках машина. Я натискаю на кнопку, а вона не їде. Що трапилося? (Відповіді дітей). Дійсно, в ній немає батарейки. Зараз я поставлю батарейку - плюс до плюса, мінус до мінуса. Іграшка заробила. Чому?
Що за сила така ховається в батарейках? (Відповіді дітей)
Коли ми поставили батарейку, через іграшку пішов електричний струм, і вона почала працювати.
Висновок: в батарейці живе безпечне електрику. З іграшками на батарейках дуже весело і цікаво грати.
- Хлопці, ви молодці! Сьогодні ви навчилися робити предмети чарівними. Нам пора прощатися з чарівною країною і повертатися в дитячий сад. На пам'ять про цю країну візьміть повітряні кулі. Зараз закрийте очі. Один, два, три, чотири, п'ять - ось ми знову в нашій групі.
XI. Підсумок. Зворотній зв'язок.
- Які ви молодці! Про що ми з вами говорили сьогодні? Кому що запам'яталося?
- Хлопці, мені б хотілося дізнатися сподобалося вам заняття чи ні. У мене є фігурка чоловічка. Подивіться - це я. Зараз моя фігурка піде гуляти. Якщо вам сподобалося наше заняття, то ви над моєю головою прикріпіть веселе сонечко. А якщо немає - то похмуру хмаринку. Ось так я і дізнаюся, сподобалося вам чи ні.
(Діти прикріплюють над фігурою людини сонечка або хмаринки. Педагог дякує дітей за сонечка і з'ясовує, якщо є, чому діти прикріпили хмаринку)
- Спасибі, вам хлопці.