Методична розробка уроку по навколишнього світу
Охорона природи взимку
Ісакова Поліна Олександрівна,
вчитель початкових класів ГБОУ ЗОШ № 501
Кіровського району Санкт-Петербурга
Мета: познайомити учнів з правилами охорони природи взимку і деякими представниками червоної книги
завдання:
1. Навчальні:
- вчити правильній поведінці в природі
-вчити дітей співвідносити цінність природи з життям і роботою людей і життям звірів.
2. Розвиваючі
- розвивати емоційно-ціннісне ставлення дітей до природи
-розвивати увагу і спостережливість
-розвивати вміння бачити взаємозв'язки в природі
3. Виховні
-виховувати любов до природи
Привіт хлопці, приготувалися до уроку. Налаштувалися на роботу, сьогодні нас чекає з вами цікавий матеріал, будьте уважні і тоді ми з вами відповімо на всі питання.
Хлопці, на минулих уроках ми з вами говорили про те, чим займалися раніше і займаються зараз люди взимку, давайте згадаємо, про яких зимових роботах ми з вами дізналися на минулому уроці?
Добре, хлопці, молодці, а відповіді мені на питання, як же взимку живе звірі в лісі, що це за невидимі нитки в лісі?
З ким «дружить» ялина?
Молодці хлопці ми з вами згадали про життя взимку і людей і звірів, і сказали, що всім нам перезимувати допомагає природа. Скажіть, хлопці, а чи повинні ми допомагати природі? Чи повинні ми її охороняти?
Давайте згадаємо, як потрібно охороняти природу восени?
Молодці! Скажіть, а ви знаєте, що таке Червона книга? Яких представників Червоної книги ви вже знаєте?
А сьогодні ми з вами дізнаємося, як же потрібно охороняти природу взимку. За старих часів дівчата пряли, молоді люди кололи дрова і чинили упряжки для коней і готували знаряддя для весняних робіт в полі, в даний час люди будують зерносховища (елеватори), дбають про домашніх тварин (додають в їжу вітаміни, одягають спец. Одяг для прогулянок) , піклуються про рослини (взимку їх потрібно поливати рідше)
Невидимі нитки - це зв'язку, ялина є годівницею і будинком для багатьох тварин. Білки, дятли і клести харчуються насінням її шишок, а то що вони не доїли є кормом для мишей, в густих ялинових гілках знайшли собі будинок білки і птахи. У лісі все взаємопов'язане, сойці допомагає знайти пишу білка, що зробила припаси на зиму, і т.п.
Так, ми повинні допомагати природі, ми повинні її охороняти. Тому що все в природі взаємопов'язане.
Восени ми не повинні рвати ягоди, це їжа для птахів, не повинні лякати перелітних птахів, тому що їм має бути довга дорога і вони повинні відпочити і погодувати, ми можемо їх підгодовувати, не можна ламати гілки ліщини, коли збираємо горіхи (і інших дерев, це шкодить їм), коли збираємо гриби, потрібно їх акуратно зрізати або викручувати не руйнуючи грибницю, не рвати павутину в лісі.
До Червоної книги занесені зникаючі тварини і рослини, іншими словами це список зникаючих видів.
Сніговий барс, водяний горіх, качка - мандаринка, уссурійський тигр, пугач, видра та ін.
Для початку, давайте уявимо, що ми з вами опинилися в зимовому лісі. Скажіть, чи гарно в зимовому лісі? Що ми можемо там побачити?
Хлопці, а давайте подумаємо, а як ми з вами можемо зберегти цю красу? Як ми можемо допомогти природі взимку?
Тепер давайте відкриємо підручник на сторінці 53, і подивимося на ілюстрації, хлопці, які правила ми не назвали, а яких правил, із запропонованих нами, немає в підручнику.
А тепер давайте познайомимося з деякими представниками Червоної книги, переверніть, будь ласка, сторінку.
А тепер давайте подумаємо, які заходи охорони цих тварин ви можете запропонувати?
Так, красиво, кругом білий сніг, можна побачити сліди різних тварин.
Якщо ми прийшли в ліс, то ми повинні залишити після себе порядок (не залишати сміття), ми можемо погодувати білок і птахів, не ламати гілки дерев (тому що це корм і будинок для багатьох тварин), на новий рік наряджати штучну ялинку , а не рубати живу, вести себе тихо, щоб не лякати тварин, не розводити багаття та інші варіанти відповідей дітей.
Варіанти відповідей дітей.
Діти читають вголос по черзі про тварин.
Варіанти відповідей дітей (зоопарки, заповідники, заказники.)
Молодці хлопці, тепер давайте підведемо підсумок і складемо свої правила охорони природи взимку. Читають висновок на сторінці 55 (один учень вголос)
Давайте створимо свої правила, (вчитель роздає дітям гуртки (по командам), на яких діти малюють свої правила, потім ці правила вивішуються на дошку)
Або виконуємо завдання на сторінці 28.