Мета: сформувати більш повне уявлення і розширити знання про океанах Землі;
-
Довести до свідомості учнів, що в природі все взаємопов'язано і людина повинна знати ці зв'язки, щоб не зруйнувати гармонію життя людини; Розвивати просторову уяву, пізнавальний інтерес, розвивати вміння працювати з картою півкуль, глобусом, навчальним текстом, таблицями, розвивати здібності узагальнювати і систематизувати отримані знання; Продовжити розвивати екологічне, емоційно-образне мислення; Виховувати захоплення красою планети Земля, розуміння важливості збереження природи.
Тип уроку: формування та вдосконалення нових знань
Вид уроку: урок-подорож
Форма роботи учнів: групова
I. Організаційний момент і психологічний настрій учнів.
- Хлопці, сьогодні нам належить відправитися в космічну подорож, тому ви вже розбиті на екіпажі. Як ви думаєте, на чому можна полетіти в космос?
(На ракеті, на космічному кораблі)
(Слайд №1 "Космічна подорож")
- Перш ніж ми полетимо у відкритий космос, до польоту потрібно добре підготуватися. Будьте уважними на уроці, тому що пізніше екіпажам належить відповісти на питання тесту.
II. Підготовка до вивчення нового матеріалу
- Розгляньте на глобусі, чого більше на земній поверхні: води або суші? (Води)
(Слайд №2 "Співвідношення сухопутної і водної поверхні Землі", слайд №3: "Вид Світового океану з космосу")
- Чому планету Земля не назвали планетою Океан?
(Більш 2/3 поверхні Землі вкрито водною оболонкою - Світовим океаном. Та й ви вже відзначили, що блакитного кольору набагато більше на глобусі, ніж зеленого, жовтого, коричневого. Але вся товща Землі складається в основному з гірських порід, і тільки невелика її частина з води. Середня глибина Світового океану всього 4 км, а відстань до центру Землі становить 6371 км.
б) Робота зі словником в підручнику, частина №1 стр. 158
- Прочитайте в підручнику пояснення, що таке Світовий океан.
(Безперервна водна поверхня Землі)
III. Повідомлення теми уроку
- На земній поверхні існує багато різних водойм. Як ви думаєте, який водойма найбільший? (Океан)
- Читання в словнику про те, що таке океан.
(Океан - частина Світового океану, що знаходиться між материками)
- Скільки на Землі океанів? (4) Назвіть їх.
- Тема уроку "Океани Землі" (слайд №4 "Карта Світу")
IV. Повідомлення мети і завдань уроку.
- На які питання про океанах ви хотіли б отримати відповіді.
(Подивитися на океани з космосу, які вони омивають материки, які дивні організми мешкають в океанах, як уберегти океани від екологічних катастроф та ін.)
- Що потрібно взяти з собою в політ? (Карту, компас)
V. Робота над новим матеріалом.
а) "Підготовка до польоту"
Учитель. Увага! Всім приготуватися до запуску!
Учні. Є приготуватися до запуску!
Учитель. Пристебнути ремені!
Учні. Є пристебнути ремені!
Учитель. Запустити двигуни!
Учні. Є запустити двигуни!
Учитель. Включити контакти!
Учні. Є включити контакти!
Учитель і учні. 5, 4, 3, 2, 1. Ура! (Слайд №5 "Політ на ракеті")
б) вихід в інтернет (програма Google Earth "Планета Земля")
- Хлопці, у нас є унікальна можливість подивитися на океани з космосу.
в) в ході уроку учні заповнюють таблицю, використовуючи карту півкуль.
г) читання вчителем вірша "Океани Землі" під мелодію вальсу Штрауса і звуків океану.
Сплять чотири океани,
Синьооких велетня.
Солона у них водиця,
Не вдасться нею напитися.
Тихий океан до Сходу,
Найсильніша і великий.
Атлантичний на Захід
З блакитний біжить хвилею.
Океан Індійський до Півдня
Займає синій кут.
А для Північних сторін
Льодовитий шле уклін.
М. Погарский
д) Перевірка знань (тестування) (слайд №10 "Перевір себе")
(Один учень виконує завдання на комп'ютері, інші в групах)
Найбільший океан. (Тихий) Найменший океан. (Північний Льодовитий) Океан, що розділяє Африку і Австралію. (Індійський) Океан, названий на честь міфічного героя. (Атлантичний) Найхолодніший океан. (Північний Льодовитий) Океан, який спростовує свою назву. (Тихий) Найглибший океан. (Тихий)
VI. Знайомство з дивовижними організмами океанів.
VII. Самостійна робота.
Учні самостійно знайомляться з екологічними проблемами океанів, читаючи статтю в підручнику, і заповнюють таблицю.
- Що нового ви дізналися на уроці? Чого навчилися?
IX. Домашнє завдання.
Прочитати в підручнику статтю на стор. 9-13, заповнити в таблиці графу "тваринний і рослинний світ океанів".
земні основи
або склад і структура нашої планети
- Рельєф - або розміщення суші і океанів на Землі
- Гідросфера - вільна вода нашої планети в твердому, рідкому і газоподібному стані
- Атмосфера - про повітряну оболонці земної кулі
- Внутрішня будова Землі - про "конструкції" нашої планети
- Як уточнювалися знання про форму і величиною Землі - історичні відомості та факти
Океани планети Земля
що приховують океанські глибини?
Проекти по темі:
Океанія