Основи психологічної готовності
- Сутність психологічної готовності.
- Формування психологічної готовності до ведення бойових дій.
Бій - це організована збройна боротьба підрозділів, військових частин і з'єднань воюючих сторін з метою досягнення перемоги над противником.
У збройному зіткненні кожна зі сторін прагне фізично знищити ворога або зламати його волю до опору. Для досягнення цих цілей використовуються найсучасніші бойова техніка, зброя, боєприпаси, засоби управління і зв'язку, найбільш ефективні способи бойового застосування військ.
Однак військова наука, реальна історія воєн і військового мистецтва вчать: які б системи зброї і техніка не використовувалися в сучасному бою, вирішальна роль в досягненні перемоги над противником належить людині. Все інше покликане лише розширити і збільшити природні людські можливості.
Психологічна підготовка бойових дій являє систему взаємопов'язаних заходів, спрямованих на формування у військовослужбовців і військових колективів психологічних якостей, що забезпечують їх психологічну готовність до активних і ефективних дій на полі бою і стійкість до впливу сучасних засобів боротьби, а також психологічних умов, що забезпечують безумовне виконання конкретних бойових задач.
Сутність психологічної підготовки проявляється в завчасне створення у окремих військовослужбовців і військових підрозділів такого психологічного ресурсу, який дозволив би їм діяти в бою, як в знайомій, звичній середовищі, швидко ідентифікувати відбуваються на полі бою події, виявляти загрозливі тенденції, своєчасно і адекватно реагувати на них , зберігати необхідний рівень боєздатності та активності в обстановці дії психотравмуючих чинників.
Психологічна підготовка здійснюється на етапі організації готовності військовослужбовців, військових частин і з'єднань до бойових дій.
Основним фактором, що визначає психологічну специфіку бойових ситуацій, прийнято вважати небезпека. Ступінь інших впливів залежить від ступеня небезпеки. При цьому реакція людини на небезпеку може бути різною: свідомої, опосередкованої або ж імпульсної, безпосередній. Від характеру реакції на небезпеку залежить і характер поведінки: в першому випадку воно свідомо контролюється, у другому є ситуативним, імпульсивним, цілком залежить від ситуації. Отже завданням психологічної підготовки є формування контрольованої реакції на фактори бою.
Наприклад, в небезпечній ситуації неминуче виникає страх. Безстрашних людей не існує, проте сміливої людини відрізняє те, що він в змозі контролювати свій страх, тому формування стійкості до страху спрямовується не на позбавлення від нього, а на вироблення вміння володіти собою при його появі. Досягти цього можна за допомогою спеціальних методів саморегуляції, про що буде йти мова на наступному занятті.
В ході психологічної підготовки військовослужбовців детально інформують про особливості і умови майбутньої бойової діяльності, про труднощі виконання бойового завдання, про шляхи їх подолання. На заняттях і навчаннях моделюються зовнішня картина бойових дій і психологічна модель бойової діяльності військовослужбовців з усіма умовами бойової обстановки, які, відбиваючись у свідомості, здатні викликати психічні реакції, подібні виникають в реальному бою. Насиченість занять і навчань елементами небезпеки і ризику, несподіванки і новизни спочатку викликає у військовослужбовців психічну напруженість, але роз'яснення значущості подолання труднощів і виконання поставленого завдання, як правило, формує стійку мотивацію до досягнення успіху в навчальному бою. Така мотивація в свою чергу сприяє виробленню навичок подолання психічної напруженості і інших негативних станів.
В ході багаторазового повторення вправ в постійно ускладнюються умовах контроль військовослужбовця над своїми психічними станами і діями поліпшується. Постійно формується психологічний механізм стійкого придушення невпевненості і страху.
В результаті подальшого зміцнення емоційно-вольового контролю військовослужбовця за рахунок звикання до небезпеки і іншим факторам бойової обстановки психічна напруженість слабшає і стабілізується на оптимальному для нього рівні.
З поліпшенням емоційно-вольового контролю у особового складу зростає впевненість у своїх здібностях долати труднощі і досягати поставленої мети. Впевненість в собі, своїй зброї, командирів і товаришів допомагає точніше оцінювати бойову ситуацію, ефективніше використовувати на практиці свої знання, навички та вміння. Це свідчить про психологічної підготовленості до виконання бойового завдання.
З початком бойових дій у психологічно підготовленого військовослужбовця відбуваються зміни в психічному стані, актуалізуються необхідні психічні якості, підвищується психічна активність, конкретизується націленість на подолання труднощів майбутнього бою.
Психологічну підготовку прийнято поділяти на загальну, спеціальну та цільову (див. Рис. 1).
формування психологічної готовності військовослужбовців діяти в умовах психотравмуючих чинників сучасного загальновійськового бою в період підготовки і ведення бойових дій
забезпечення психологічної готовності і стійкості особового складу до конкретних видів бойових дій з урахуванням особливостей бойової діяльності конкретних фахівців в особливих природно-кліматичних умовах
формування психологічної готовності військовослужбовців виконати конкретну бойове завдання в період ведення бойових дій
1. Загальна психологічна підготовка проводиться, як правило, завчасно і забезпечує формування психологічної готовності військовослужбовців діяти в умовах сучасного проти ймовірного противника, а також психологічної стійкості до дії психотравмуючих чинників.
Загальна психологічна підготовка націлюється на вироблення у військовослужбовців боеустойчівой психіки, перш за все таких вольових якостей, як сміливість, рішучість, наполегливість, витримка. Військовослужбовці навчаються прийомам екстреної емоційно-вольової мобілізації, зняттю негативних психічних станів, методам немедикаментозного знеболювання, надання собі і товаришам по службі першої психологічної допомоги, способам виживання в екстремальних умовах (наприклад, в полоні), вмінню вводити в оману і лякати противника і т. Д.
Важливе значення має адаптація військовослужбовців до труднощів і поневірянь воєнного часу, до необхідності неухильно виконувати вимоги дисципліни, беззаперечного підпорядкування командирам і начальникам.
Однією з центральних завдань психологічної підготовки до бойових дій є завдання ритмів і інтенсивності функціонування їх психічної діяльності, характерних для бойової обстановки. Тому весь уклад життя, розпорядок дня, рівень напруженості навчально-бойової діяльності в період доукомплектування і бойового злагодження підрозділів і військових частин повинні сприяти формуванню психологічної готовності військовослужбовців, яка так необхідна в бойових умовах. Воїну слід привчати себе до похідний-польовому побуті, максимально повного самообслуговування (починаючи від самостійного пристрою житла, приготування їжі і закінчуючи окремими заняттями по виживанню), до напруженого режиму життєдіяльності (підйом по тривозі, чергування активних фаз діяльності в різні періоди доби, скорочення часу на сон і відпочинок, створення додаткових складнощів і перешкод та ін.).
Органи почуттів людини, весь його організм і психіка повинні в максимальному ступені звикнути до звуків, картинам, запахів, смаковим і тактильним відчуттям бойової обстановки, навчитися миттєво і доцільно реагувати на ті чи інші її зміни. Корисними в цьому відношенні можуть бути заняття з імітацією дій підрозділів потенційного противника, його авіаційних і вогневих нальотів. Навчальний поле, на якому проводиться бойова підготовка, по зовнішнього вигляду, запахів, шумового фону повинно нагадувати поле бою. В ході занять створюються ситуації, які під час війни викликають розгубленість, паніку, психічні зриви (порушення зв'язку, створення обстановки невідомості, граничні темпи і навантаження діяльності). Кожен військовослужбовець, який готується до бою, повинен добре уявляти те, з якими незвичайними явищами у власних відчуттях і почуттях, в реакціях і поведінці товаришів по службі він може зустрітися в бойовій обстановці, вміти швидко нейтралізувати власні негативні психічні стани і надавати першу психологічну допомогу товаришам.
Саме знання про різні види небезпеки, характерних для сучасного бою, про закономірності реагування людини на них, здатність керувати стресами і енергетикою організму і складають ту якість, що називається психологічною стійкістю. А в сукупності з відповідним емоційно-вольовим настроєм, бойовими установками, впевненістю у власних силах, розвиненою системою професійно значущих якостей, умінням ефективно взаємодіяти з товаришами по службі в бою воно утворює психологічну готовність військовослужбовця до бою.
У процесі занять з вогневої, тактичної, технічної та інших видів бойової підготовки повинні моделюватися ускладнені умови, відповідні за психологічним змістом факторів, що впливають на психіку воїнів в бойовій обстановці (див. Рис. 2).
2. Спеціальна психологічна підготовка забезпечує психологічну готовність і стійкість військовослужбовців стосовно конкретних видів бойових дій, з урахуванням особливостей бойової діяльності конкретних фахівців, в особливих природно-кліматичних умовах.
Шляхи психологічного моделювання бою
Використанні різних засобів імітації (навчальні ВВ, імітатори ядерного вибуху, навчальний рецептури ОВ, імітаційні гранати і фугаси, вибух-пакети, димові шашки, ракети (сигнальні), огнесмесі, холості патрони і т.д.)
Трансляція записів шумових ефектів бою (постріли танків, гармат, розриви снарядів, мін, звуків низколетящих літаків і т.д.)
Створення пожеж, макетів пошкодженої техніки, всіляких інженерних загороджень і перешкод, які застосовуються раптово (імітаційні мінні поля, дротяні і малопомітні огорожі, рови, пастки, завали, барикади, зруйновані ділянки доріг і мостів)
Організація реальної протидії супротивника (підготовлена група особового складу, двостороння гра силами двох взводів та ін.)
В ході занять з бойової підготовки, а також спеціальних психологічних тренінгів, психотехнических ігор та вправ, психогимнастики досягається цілеспрямоване, акцентоване розвиток відповідних якостей військовослужбовців. Наприклад, у розвідників розвиваються точність сприйняття елементів обстановки, здатність орієнтуватися в просторі і часі в складних умовах, окомір, стійкість і розподіляється уваги, пам'ять, спостережливість, кмітливість і ін.
Військовослужбовці в процесі психологічної підготовки повинні бути адаптовані до природно-географічних (гори, пустеля, північні райони, тайга і т. Д.), Погоднокліматіческім (високі і низькі температури повітря, водно-сольовий режим і т.д.), техніко-технологічним , режимним і іншим умовам діяльності.
3. Цільова психологічна підготовка проводиться, як правило, перед початком бойових дій, спрямована на формування у військовослужбовців психологічної готовності на вирішення конкретної бойової задачі.
Практика показує, що найчастіше просте знання тих психологічних явищ, з якими може зіткнутися військовослужбовець в складних умовах, дозволяє психологічно підготуватися до зустрічі з несприятливими подіями. Ознайомлення людей з типами можливих реакцій на бойові стрес-фактори виконує функцію своєрідною щеплення, що діє за принципом «попереджений - захищений».
З огляду на дію психологічної закономірності, вираженою у формулі «чого не знаю, того боюся», необхідно повною мірою забезпечити військовослужбовців необхідною інформацією про психологічні особливості бойової діяльності.
Отже, психологічна підготовка має вирішальне значення для успішної діяльності військовослужбовців як в бойових умовах, так і в інших екстремальних ситуаціях. Для її ефективності необхідно враховувати специфіку бойової обстановки і інших екстремальних умов, в яких належить діяти. При цьому методи моделювання психологічних факторів бою в ході навчальної діяльності різноманітні, і чим більше коштів і прийомів психологічної підготовки використовується, тим вище її ефективність.
підполковник
Андрій КОЛОСОВ