1. Структура психіки людини ................................................. ... ..4
2.Основні психічні процеси людини .................................. 5
3.Псіхіческіе стану. Їх вплив на діяльність людей .... 10
4.Псіхіческіе властивості людини ............................................. .. ... 13
Список використаної літератури………………………………….…. ... 18
Тема даної контрольної роботи «Основні форми прояву психіки людини: процеси, стану, властивості» займає важливе місце при вивченні психології особистості в рамках дисципліни «Психологія і педагогіка».
Актуальність теми визначається необхідністю для сучасної людини володіти науковим знанням про психіку людини. Подібні знання допомагають у вирішенні проблем, як в повсякденному житті, так і в сфері професійної діяльності. У більш широкому плані такі знання активно використовуються фахівцями різних галузей для вирішення, наприклад, проблем раціонального розподілу функцій між людиною і комп'ютером, проблем проектування автоматизованих робочих місць фахівців різних профілів, проблем розробки систем штучного інтелекту, робототехніки та інших.
Людина не просто проникає в світ за допомогою своїх пізнавальних процесів. Він живе і діє в цьому світі, творячи його для себе з метою задоволення своїх потреб, робить певні вчинки. Психічні процеси, стани і властивості навряд чи можуть бути осмислені до кінця, якщо їх не розглядати в залежності від умов життя людини, від того, як організовано його взаємодію з природою і суспільством. Хоча всі форми прояву психіки досліджуються окремо, в дійсності вони пов'язані один з одним і становлять єдине ціле. / 2,9 /
1. Структура психіки людини
Психіка людини - якісно вищий рівень, ніж психіка тварин (Homo sapiens - людина розумна). Свідомість, розум людини розвивалися в процесі трудової діяльності, яка виникла в силу необхідності здійснення спільних дій для добування їжі при різкій зміні умов життя первісної людини. І хоча видові біологічно-морфологічні особливості людини стійкі вже протягом тисячоліть, розвиток психіки людини відбувалося в процесі трудової діяльності. Трудова діяльність має продуктивний характер; працю, здійснюючи процес виробництва, закарбовується в своєму продукті, т. е. відбувається процес втілення, опредмечивания в продуктах діяльності людей їхніх духовних сил і здібностей. Таким чином, матеріальна, духовна культура людства - це об'єктивна форма втілення досягнень психічного розвитку людства. / 1, с.120 /
Психіка людини складна й різноманітна за своїми проявами. Виділяють три великі групи психічних явищ (табл 1).
Таблиця 1. Структура психіки людини.
Психічні процеси - динамічне відображення дійсності в різних формах психічних явищ. Психічний процес - це протягом психічного явища, що має початок, розвиток і кінець, які проявляються у вигляді реакції. При цьому потрібно мати на увазі, що кінець психічного процесу тісно пов'язаний з початком нового процесу. Звідси безперервність психічної діяльності в стані неспання людини.
Психічні процеси викликаються як зовнішніми впливами, так і подразненнями нервової системи, що йдуть від внутрішнього середовища організму. Психічні процеси забезпечують формування знань і первинну регуляцію поведінки і діяльності людини.
Під психічним станом слід розуміти визначився в даний час відносно стійкий рівень психічної діяльності, який проявляється в підвищеній або зниженій активності особистості. Кожна людина щодня відчуває різні психічні стани. При одному психічному стані розумова або фізична робота протікає легко і продуктивно, при іншому - важко і неефективно. Психічні стани мають рефлекторну природу: вони виникають під впливом обстановки, фізіологічних факторів, ходу роботи, часу і словесних впливів.
Психічні властивості особистості - це вищі і стійкі регулятори психічної діяльності. Під психічними властивостями людини слід розуміти стійкі утворення, що забезпечують певний якісно-кількісний рівень діяльності і поведінки, типовий для даної людини.
Кожне психічне властивість формується поступово і є результатом відбивної і практичної діяльності.
2.Основні психічні процеси людини
Відчуття - це відображення окремих властивостей предметів, що впливають на органи чуття. Відчуття - об'єктивні, так як в них завжди відображений зовнішній подразник, а з іншого боку, суб'єктивні, оскільки залежать від стану нервової системи та індивідуальних особливостей. Як ми відчуваємо? Для того, щоб ми усвідомили який-небудь фактор або елемент дійсності, потрібно, щоб що йде від нього енергія (теплова, хімічна, механічна, електрична або електромагнітна) перш за все була достатньою, щоб стати стимулом, тобто порушити будь-якої з наших рецепторів . Тільки тоді, коли в нервових закінченнях одного з наших органів почуттів виникнуть електричні імпульси, і зможе початися процес відчуття. Найбільш поширена класифікація відчуттів - І.Шеррінгтона: / 4, с.42 /
1) екстерорецептівние - виникають при впливі зовнішніх стимулів на рецептори, розташовані на поверхні тіла;
2) інтерорецептівние - сигналізують про те, що відбувається в організмі (голод, спрага, біль);
3) пропріорецептивних - розташовані в м'язах і сухожиллях.
Загальну масу екстерорецептівние відчуттів схема І. Шеррингтона дозволяє розділити на дистантних (зорові, слухові) і контактні (дотикові, смакові). Нюхові відчуття займають в цьому випадку проміжне положення. Найбільш древній є органічна чутливість (відчуття голоду, спраги, насичення, а також комплекси больових і статевих відчуттів), потім з'явилися контактні, перш за все тактильна (відчуття тиску, дотику) форми. І самими еволюційно молодими слід вважати слухові; і особливо зорові системи рецепторів.
Прийом і переробка людиною надійшла через органи почуттів інформації завершується появою образів предметів або явищ. Процес формування цих образів називається сприйняттям ( «перцепція»). До основних якостей сприйняття відносять такі: 1) Сприйняття залежить від минулого досвіду, від змісту психічної діяльності людини. Ця особливість називається аперцепції. Коли мозок отримує неповні, неоднозначні або суперечливі дані, він зазвичай інтерпретує їх відповідно до вже сформованою системою образів, знань, індивідуально-психологічних відмінностей (за потребами, схильностям, мотивами, емоційним станам). Люди, що живуть в круглих житлах (алеути), насилу орієнтуються в наших будинках з великою кількістю вертикальних і горизонтальних прямих ліній. Фактор аперцепції пояснює значні відмінності при сприйнятті одних і тих же явищ різними людьми або одним і тим же людиною в різних умовах і в різні часи.
2) За сформованими образами предметів сприйняття зберігає їх розміри і колір незалежно від того, з якої відстані ми на них дивимося і під яким кутом бачимо. (Біла сорочка залишається для нас білою і на яскравому світлі і в тіні. Але якби ми бачили тільки невеликий її шматок через отвір, вона здалася б нам в тіні швидше сірою). Ця особливість сприйняття називається константність.
3) Людина сприймає світ у формі окремих предметів, незалежно від нього існуючих, що протистоять йому, тобто сприйняття носить предметний характер.
4) Сприйняття як би «добудовує» образи сприймаються ним предметів, доповнюючи дані відчуттів необхідними елементами. У цьому полягає цілісність сприйняття.
5) Сприйняття не зводиться тільки до утворення нових образів, людина здатна усвідомлювати процеси «свого» сприйняття, що дозволяє говорити про осмислено-узагальненому характері сприйняття.
Для сприйняття будь-якого явища необхідно, щоб воно змогло викликати реакцію, яка і дозволить нам «налаштувати» на неї свої органи чуття. Подібна довільна або мимовільна спрямованість і зосередженість психічної діяльності на будь-якому об'єкті сприйняття називається увагою. Без нього сприйняття неможливо.
Увага володіє певними параметрами і особливостями, які багато в чому є характеристикою людських здібностей і можливостей. До основних властивостей уваги зазвичай відносять такі.
1.Концентрірованность. Це показник ступеня зосередженості свідомості на певному об'єкті, інтенсивності зв'язку з ним. Концентрованість уваги означає, що утворюється як би тимчасовий центр (фокус) всієї психологічної активності людини.
2.Інтенсівность. Характеризує ефективність сприйняття, мислення і пам'яті в цілому.
3.Устойчівость. Здатність тривалий час підтримувати високі рівні концентрированности і інтенсивності уваги. Визначається типом нервової системи, темпераментом, мотивацією (новизна, значимість потреби, особисті інтереси), а також зовнішніми умовами діяльності людини.
4.Об'ем - кількість однорідних стимулів, що знаходяться у фокусі уваги дорослої людини - від 4 до 6 об'єктів, у дитини - не більше 2-3. Обсяг уваги залежить не тільки від генетичних факторів і від можливостей короткочасної пам'яті індивіда. Мають також значення характеристики сприймаються об'єктів і професійні навички самого суб'єкта.