Віра Дедюра
Основні методи формування навичок самообслуговування у дітей раннього віку.
З року до трьох малюк переживає особливо важливий період. За якихось два роки він робить величезний стрибок у розвитку. Малюк вчиться робити все самостійно. одягати штанці, зав'язувати шнурочки, їсти ложкою, вмиватися і т. д. Але не все у нього може виходити. Якщо на цьому етапі дитина «опустить руки». відмовиться від спроб самостійності. то пізніше йому буде ще важче звикнути все робити самому.
При вихованні у дітей самостійності в самообслуговуванні враховуються їх вікові особливості. Так, якщо доручити трирічній дитині, самостійно зав'язати шнурки. то це завдання виявиться для нього занадто складною. Звичайно, можна досягти певного результату, але це буде перемога ціною зайвого порушення дитини. Раз це далося йому не відразу, значить, завдання запропонована несвоєчасно або подана невміло.
Особливе значення в формуванні навичок самообслуговування має дотримання в житті дітей твердо встановленого режиму, послідовне
проведення побутових процесів.
1. Формувати у дітей уміння самостійно обслуговувати себе (під час роздягання, одягання, вмивання, їжі).
2. Продовжувати вчити дітей під контролем дорослого, а потім самостійно мити руки в міру забруднення і перед їжею, насухо витирати обличчя і руки особистим рушником.
3. Вчити приводити себе в порядок за допомогою дорослого.
4. Формувати навик користування індивідуальними предметами носовою хусткою, серветкою, рушником, гребінцем, горщиком).
5. Спонукати дітей до самостійності під час їжі. вчити тримати ложку в правій руці.
6. Навчати дітей порядку одягання і роздягання.
7. Вчити знімати одяг, взуття (розстібати гудзики спереду, застібки на липучках) при невеликій допомоги дорослого.
8. Вчити в певному порядку акуратно складати знятий одяг.
9. Вчити правильно надягати одяг і взуття.
Одним з виховних прийомів є спонукання, що направляє вказівку, а не осуд або засудження. Адже дитина всьому тільки вчиться, і все те, що він начебто вміє робити, ще освоєно недостатньо. Якщо він їсть неакуратно, неправильно тримає ложку, то краще не фіксуючи його увагу на неправильному, сказати. «Їж акуратніше, ось так треба тримати ложку» і т. П. Батьки повинні набратися терпіння, адже в поспіху вони самі готові зробити за малюка те, що у нього не виходить, адже так і швидше, і акуратніше. При цьому, між іншим, батьки засуджують, яким тюхтієм (нечупарою, недотепою, ледарем і т. Д.) Є дитина. Таке батьківське поведінка формує у дитини комплекси і може вилитися в серйозну психологічну проблему.
Щоб привчити дитину до самостійності. важливо дати йому зрозуміти, що будь-який вчинок тягне за собою наслідки, а якими вони будуть - залежить саме від нього. Тому не варто поспішати виривати з рук дитини соломинку, коли він намагається є нею суп або кашу. Малюк сам зрозуміє, що це незручно і виснажливо. Діючи самостійно. дитина вчиться не боятися помилок.
Основна діяльність маленьких дітей - гра. Елементи гри повинні включатися в усі види взаємодії педагога з дітьми, а сама гра - стати основною формою організації різних видів дитячої діяльності. Протягом дня вихователі організовують з дітьми ігри-забави та дидактичні ігри; спеціальної завданням є розвиток у дітей процесуальної гри. в ході якої діти моделюють різні ситуації, що відображають їх життєвий досвід, враження, отримані зі спостережень за навколишнім, з дитячих книг і оповідань дорослих. Ігри організовуються як з групою дітей. так і індивідуально з кожною дитиною. В іграх використовуються найрізноманітніші іграшки, організовуються з ними гри (ляльку нагодувати, роздягнути, укласти спати, одягнути) .Наприклад, дитина відмовляється ввечері прибирати іграшки. Можна нагадати йому, що завтра до ведмедику прийдуть гості, тому все потрібно дуже добре прибрати, щоб йому не було соромно. Гра використовується і для закріплення навичок самообслуговування. Так, за допомогою дидактичної гри з лялькою можна закріпити знання дітей про послідовність в одяганні і роздяганні. Або за допомогою ігрових персонажів (ляльки, ведмедики, петрушки) поспостерігати за тим, як дитина їсть, одягається, вмивається, або ж як ці персонажі самі виконують різні дії, що відображають моменти самообслуговування.
Щоб викликати у дітей бажання вмиватися і зробити для них цей процес легким і приємним, можна використовувати пісеньки, вірші, потішки.
Мильце слизьке бери
І свої долоньки три.
Можна запитати, навіщо треба мити руки і обличчя. Правильно, щоб були чистими.
Щоб очі заблищали,
Щоб губки зачервоніли,
Засміявся, щоб роток,
Хлебушко кусав роток.
Під час прибирання іграшок, потрібно привчати дітей прибирати їх на місце. Виховувати дбайливе ставлення до іграшок, самостійність. бажання працювати.
Ну, тепер за справу дружно
Прибирати іграшки потрібно.
Прибирати і не ламати,
Завтра будемо знову грати.
Після прибирання хвалити хлопців за допомогу, звертати увагу на те, як затишно, красиво стало в ігровій кімнаті.
Ми з іграшками грали,
Їх на місце прибирали.
Хто любить трудитися -
Роботи не боїться.
Після денного сну
В небі сонечко гуляє,
З ясним днем вас вітає
Вже гуляти давно пора!
Після денного сну, коли діти одягаються, можна посадити їх на стільчики і протягнемо вірш:
Ось колготки. Подивися.
Вони пошиті зсередини.
Ти, друже, чи не зівай,
У наявності їх одягай.
Збери панчіх в гармошку,
І одягни його на ніжку.
До коліна натягни,
І інший панчіх візьми.
Ось і все тепер вставай
І штанці одягай.
Велике значення при формуванні навичок самообслуговування у дитини має читання художньої літратури ( «Федорина горі». «Мойдодир». «Маша рукавицю наділу ...»).
Привчаючи дитину до самостійності. важливо бути послідовними і спокійними. Впевненість в своїх силах і терпіння батьків обов'язково допоможуть малюкові освоїти всі необхідні навички.
Консультація для батьків «Як привчити дитину чистити зуби» Всім батькам без винятку хочеться зберегти здоров'я своєї дитини! Як хочеться, щоб дитина не хворіла, в тому числі, що б не хворіли.
Як привчити дитину любити книги Ні для кого не секрет, що значення художньої літератури дуже велике для залучення дитини до загальнолюдської культури і гармонійного.
Як вчити дітей самостійності? АЛГОРИТМИ НАВЧАННЯ ДІТЕЙ КУЛЬТУРНО - гігієнічних навичок І НАВИЧОК САМООБСЛУГОВУВАННЯ Згідно з показниками нервово - психічного розвитку.
Консультація для батьків «Шлях до самостійності» Шлях до самостоятельностіВоспітаніе у малюка самостійності починається в перший день його життя, коли стараннями батьків створюється тепла.
Консультація для батьків про виховання самостійності у дітей 2-3 років Виховання самостійності у дітей 2-3 років До трьох років малюк прагнути виконувати будь-які дії з предметами самостійно. Вітчизняні.
Консультація для батьків «Виховання самостійності у молодших дошкільників» Прагнення до самостійності проявляється вже в ранньому віці. Важливо це прагнення не залишати без уваги, а постійно підтримувати.
Консультація для батьків: «Виховання самостійності у дітей» «Виховання самостійності у дітей» Напевно кожен батько бажає бачити свою дитину успішним в майбутньому: в навчанні, на виробництві.
Розвиток самостійності у дітей 3-4 років Розвиток самостійності у дітей 3-4 років. Успішність дитини у багатьох видах діяльності залежить від здатності проявити самостійність.
Розвиток самостійності у дітей за допомогою гри Самостійність розглядають як інтегративну якість особистості, властиве людині, коли він виступає як суб'єкт діяльності.
Виховання самостійності у дітей 3-го року життя Третій рік життя - період незалежного розвитку у дітей самостійності. Зволікання у формуванні цієї якості призводить до появи.