1. В основі світогляду лежить світорозуміння - сукупність певних знань про світ, які представляють собою переважно змістовні компоненти системи світогляду. Знання відносяться не тільки до сьогодення, а й до минулого, і до очікуваного майбутнього. Вони скріплюють в єдине ціле духовний світ людей. На основі таких знань виникали, формувалися і розвивалися традиції у всіх сферах людської діяльності.
2. У світогляд входить світосприйняття. яке виражене в певних ідеалах, моделях і образах реальності, що формуються в практичному житті, мистецтві, літературі, науці, релігії. Розуміння того, що добре чи погано в суспільстві і як воно повинно бути влаштовано, нерідко задається прикладами з реального життя або зі світу, створюваного мистецтвом і літературою.
3. Світогляд завжди насичене чуттєвими відносинами. Це може бути відчуття гармонії зі світом або розладу з ним, задоволеність або незадоволеність реальністю. Світоглядно важливі аспекти дійсності можуть розглядатися особистістю з почуттям радості, сорому, тривоги. Сприйняття очікуваного майбутнього може бути оптимістичним, песимістичним або навіть трагічним. Коли говорять про емоційну сторону світогляду, часто вживають термін світовідчуття (оптимістичний, трагічне і т.д.).
5. В світогляді можуть проявлятися як догматизм, так і скептицизм. Догматик абсолютно впевнений в правильності всіх положень, що лежать в основі його світогляду, і не здатний врахувати будь-яку критику ззовні. Скептик, на відміну від догматика, навпаки, в усьому сумнівається, і ці сумніви блокують можливості реально спертися на будь-які міцні світоглядні установки.
6. Світогляд завжди пов'язано з переконанням. У кожної людини його світоглядні погляди складаються в результаті тривалої, складної, часто болісної інтелектуальної роботи. Такі погляди стають фундаментом його духовної культури, сутністю його «Я», визначають життєві позиції, його совість.
9. Світогляд людини нерідко базується на його безпосередньому життєвому досвіді. На різних етапах розвитку культури можливості отримання інформації, звичайно, різні, і все ж існують деяка повсякденне життя і буденна свідомість, в рамках яких може формуватися світогляд. Таку думку несистематично, еклектично. У людини, світогляд якого сформувався на базі повсякденного життя, виникає багато труднощів з поясненням навколишнього його світу, і часто він не тільки дає неадекватні відповіді на виникаючі перед ним питання світоглядного характеру, але навіть не в змозі відповісти на них взагалі.
10. Кожна людина вільна у виборі свого світогляду, проте він не може бути вільним від суспільних відносин.
11. У світогляді людини завжди проявляються риси відповідного часу, які визначають загальні життєві орієнтації людей, їх стиль мислення, уявлення про реальність [18].
сутність екологоорієнтованого
світогляду особистості
Як уже було відзначено вище, більшість людей на планеті охоплює сьогодні тривога за її майбутнє, за виживання в реальному світі природи. Допомогти людині визначити орієнтири його дій в сфері складному суперечливому світі - головне завдання формування і розвитку екологоорієнтованого світогляду.
Екологоорієнтованого світогляд особистості - стійка система поглядів і переконань особистості на природу, на взаємовідносини Природи і Товариства, на Планету як середовище проживання людства, на усвідомлення людиною себе як суб'єкта розвитку Природи.
Найважливішою складовою екологоорієнтованого світогляду є такі життєві цінності і установки, в основі яких лежать самоцінність навколишнього живої природи і планети в цілому і переконаність людини в тому, що він внаслідок своєї розумності несе відповідальність за їх збереження (тобто екологоорієнтованого). Крім того, воно також включає в себе способи пізнання світу природи, екологічні норми поведінки та особистісний (суб'єктивна) ставлення до світу природи, мотиваційно-потребностную сферу і в кінцевому підсумку індивідуальність людини як суб'єкта світогляду.
Виходячи з цього, в пропонованому посібнику екологоорієнтованого світогляд розглядається в рамках підходу, що визначає його як одного з найважливіших компонентів екологічної свідомості людини.
Екологоорієнтованого світогляд сприяє виявленню можливостей пізнання світу природи, особливостей екологічної індивідуальності, норм поведінки, відносини, особистості до світу природи, іншим людям, впливу на характер його життєвих прагнень, смаків, мотиваційно-потребностной сфери, визначення ціннісної.
Воно вбирає сутність відносин особистості до світу природи, її збереження, розумного перетворення, визначення свого місця в ньому.
Екологоорієнтованого світогляд формується і розвивається: цілеспрямовано в період навчання підростаючого покоління в сфері освіти; на етапі розвитку дорослої людини під впливом безпосередніх умов життя, передаючись їх покоління в покоління у формі здорового глузду, традиційних уявлень про світ природи, природоохоронної екологічної політики суспільства, а також нерідко стихійних, несистематических впливів.
Особливе значення для формування і розвитку екологоорієнтованого світогляду має розвиваюча екологоорієнтованого освітнє середовище як частина соціокультурного середовища, що впливає на розвиток пізнавальної, особистісної, емоційно-вольової, тілесної і духовно-моральної сфер людини.
Основні функції екологоорієнтованого
світогляду особистості
Екологоорієнтованого світогляд особистості - стійка система її поглядів і переконань на природу і світ в цілому, їх розвиток. способи його пізнання, місце в ньому людини.
Воно включає світорозуміння, світосприйняття, емоційні ставлення до світу природи, певний ступінь глибини і всебічності його осмислення. Воно визначає життєві позиції особистості, але істотно змінюється від умов життя людини, відповідного періоду розвитку суспільства.
Функції екологоорієнтованого світогляду
в структурі становлення особистості