Всі статті на тему Вагітність і ДІТИ
Всім відомо, що виховання - це по суті своїй творчий процес взаємодії дитини і дорослих, який безумовно повинен приносити свої плоди. Ми очікуємо, що наші діти будуть виховані різнобічно розвиненими людьми, добрими і справедливими, захопленими і щасливими. А для того щоб контролювати процес виховання існує безліч педагогічних методик, розглянемо деякі з них, прості і зрозумілі в застосуванні.
Використовувати варто скоріше навіть не пропозиції, а тези. Під тезами розуміють завершене судження на тему будь-якого питання або поняття.
Ви можете спеціально приготувати кілька карток, де написати незакінчені тези-фрази, або можете провести тестування усно у вільний час. Набір тез залежить від вашої фантазії, ось приклади:
- гарне життя - це ...
- мені (не) подобається вчиться - бо ...
- коли я бачу, що хтось чинить погано, я ...
- я живу добре, тому що ...
Така методика допоможе вам зрозуміти основну спрямованість особистості. Головне, щоб відповіді дитини були правдиві і тут не останню роль грає ступінь його довіри вам.
Метод, який так само називають, сферограмма допомагає визначити, чим дитина особливо цікавиться і в пізнавальному сенсі, і в ставленні духовних цінностей. Результати застосування методу також можуть вказати на те, кого дитина вважає своїм близьким другом, кому довіряє, а хто не входить в сферу його особистого простору. Суть методу в тому, що питання «Чого я хочу?» Пропонується в дещо іншому варіанті «З ким поділюся?».
Для початку дитині потрібно запропонувати відповісти на питання «Чого ти хочеш більше всього на світі?», А потім питання «З ким би ти хотів цим поділитися?».
Метод. який допомагає визначити коло ціннісних об'єктів, дізнатися, як дитина реагує на ту чи іншу ставлення до себе, як висловлює свою реакцію. Фрази для діалогу можна приготувати заздалегідь, записавши їх на картки, а потім розіграти діалог в імпровізованій формі. Наведені нижче приклади тем незакінчених діалогів, звичайно ж можна варіювати, додавати в них щось нове і коригувати в залежності від цілей виховного процесу.
- ... Я знайшла дивовижний квітка! Ніколи таких не бачила »
- ...?
- ... Я не знаю кого ще запросити до себе на день народження. Ти можеш мені допомогти?
- ...
- ... Мені не хочеться дивитися телевізор, я хотів дочитати книгу, вона дуже цікава.
- ...?
- ... Я штовхнув ненавмисно ліктем твою вазу і вона розбилася! Вибач мене!
- ....
Метод, який звертається до уяви дитини і допомагає йому вчитися знаходити рішення для реальних ситуацій. Можна підготувати кілька аркушів паперу, де написати початок казки і попросити дитину дописати її. Звичайно ж цей метод легко видозмінити в складання спільної казки, коли в творчому процесі бере участь і дитина і дорослий. Ось деякі приклади казкового зачину:
- «Одного разу вранці ти прокинувся і виявив, що став чарівником. Ти довго думав, яке ж чарівне справу зробити першим. І раптом ти згадав .... »
- «Під час прогулянки по лісі ти вийшов на квітучий луг. Вирішивши зібрати букет, ти раптом виявив квітка неймовірної краси. Виявилося, що це Цветик-семицветик! І ось відірвавши перший пелюстка, ти загадав ... »
- «Тобі належить тривалу подорож, повне захоплюючих пригод. Збираючись в довгий шлях, ти довго роздумуєш над тим, що взяти з собою. Багаж не повинен бути великим і важким. Отже, ти вирішив взяти з собою .... тому що…"
Розставити по місцях
Можна запропонувати дитині розподілити ці слова-поняття поруч зі словом «я». Тобто виглядати це буде так:
На завершення хотілося б додати, що набір методик для визначення спрямованості розвитку особистості величезний. Батькам залишається тільки вибирати той чи інший метод, що, втім, не виключає можливість творчого підходу. Експериментуйте, але пам'ятайте про цілі виховання. допомогти дитині стати повноцінним і гідною людиною.