Аналіз процесу становлення розуміння навчання як цілісного явища. Поняття процесу навчання: мета навчання; діяльність вчителя і учнів; результат. Дидактика як наукова дисципліна. Зв'язок процесу пізнання і навчання, їх схожість і відмінність.
Дідіктіка як галузь педагогіки, що досліджує наукові основи навчання і освіти. Комплексна система принципів сучасної дидактики. Розвиток способів і методів навчання, проблеми їх класифікації. Форми організації сучасного шкільного навчання.
Розвиток уявлень про дидактику як науці. Система навчання. Типологія і характеристика дидактичних засобів. Дидактика досліджує не всі форми поведінки, а лише цілеспрямовані, метою яких є перетворення людської діяльності.
Ознайомлення з історією розвитку, структурою, предметом вивчення і завданнями дидактики. Сучасні підходи до вдосконалення навчального процесу: формування проблемних ситуацій у свідомості школярів, програмування освітнього матеріалу.
Теоретичні основи роботи з навчальною книгою як методу навчання школярів у сучасній педагогіці. Визначення поняття методу навчання і навчальної книги в сучасній педагогіці. Дидактичні вимоги до роботи з навчальною книгою. Функції підручника.
Історія становлення і розвитку дидактики як системи наукових знань. Проблеми співвідношення навчання і виховання. Педоцентріческая дидактика західної педагогіки 1-ї половини ХХ ст. Основні дидактичні концепції та теорії, їх коротка характеристика.