Тема уроку: "Життя організму"
Програма Н.І. Соніна
Чому у нас в краю пальми не ростуть?
Мета уроку: познайомити учнів з пристосованістю рослин до умов
Півночі.
- розширити знання учнів про фактори, що впливають на живі організми в умовах Півночі; типових видах рослин Мурманської області;
- формувати знання про пристосування рослин до життя в умовах Півночі;
- учити обґрунтовувати вразливість північних природних спільнот, розвивати екологічне мислення;
- розвивати вміння самостійно проводити невеликі дослідження, працювати з додатковою літературою, виступати перед аудиторією;
- привчати дотримання правил дбайливого ставлення до організмів і природним співтовариствам.
I. Вступ в тему. Актуалізація знань.
Чому у нас в краю пальми не ростуть?
Ясно всім: тобі і мені -
Що нам ясно.
Мета нашого уроку з'ясувати:
- Чи легко бути північним рослиною?
- Як наші рослини пристосувалися до місцевих умов проживання?
(Демонстрація слайд презентації)
На уроці також будемо працювати з тестовими завданнями, будьте уважні.
II. Вивчення нового матеріалу.
1. Екологічні фактори, що впливають на організми в умовах Півночі.
(Виступ учня, виконання завдання "Обери правильне твердження")
Край наш Мурманський особливий:
Нехай зимою сонця немає,
І в тумани край одягнений,
Але зате полярним влітку
Абсолютно ночі немає.
Для рослин нашого краю характерний полярний фотопериодизм.
- Які ще умови впливають на живі організми? (Розповідь учня або робота з інформаційним листом).
Давайте перевіримо, наскільки добре ми запам'ятали умови Півночі (додаток 3).
Виконайте завдання: "Обери правильне твердження"; якщо "ні" - поясніть чому.
Перевірка виконання (Демонстрація слайд презентації).
2. Вплив екологічних умов на органи рослин.
А) Актуалізація знань про органи квіткової рослини. (Бесіда.)
"Все пов'язано з усім" - закон про біосферу - живий оболонці Землі свідчить про те, що всі організми, процеси і явища взаємопов'язані. Умови Півночі наклали відбиток на тутешню рослинність.
- Які рослини нашої області ви знаєте? (Відповіді учнів)
Ми продовжимо знайомство з ними на уроках ботаніки.
Закінчіть речення. Рослина - цілісний організм, тому що ... ..
Кожен орган, виконуючи свою функцію, забезпечує існування всього організму.
- Який орган рослини здійснює взаємозв'язок?
Ріст і розвиток рослини залежить від характеру харчування. Назвіть основні способи живлення рослин.
- Що таке грунтову і повітряне живлення?
Б) Особливості грунтового харчування наших рослин. (Розповідь учня.)
В) Пристосованість пагонів рослин до умов Півночі.
Корінь видобуває нашим рослинам харчування менше. Сонячного тепла для фотосинтезу, який йде в полярний день цілодобово, також менше, тому пагони мають свої особливості. Які? (Розповідь учня або робота з інформаційним листом, демонстрація гербарію, схем-малюнків.)
Наведіть приклади пристосованості пагонів до умов нашої області (Відповіді учнів, демонстрація слайд презентації.)
3. Пристосування для розмноження рослин.
(Розповідь учня або робота з інформаційним листом, демонстрація слайд презентації.)
У Бразилії десь цвітуть орхідеї -
Великі, як метелики, диво - квіти,
Але північний цветик нам ближче, рідніше,
Хоч пишною ти в ньому не знайдеш краси.
Красиві квіти нам приносять радість, піднімають настрій.
-А для чого вони потрібні рослині?
Давайте послухаємо, які пристосування для розмноження з'явилися у наших
рослин (Розповідь учня).
- Як пристосувалися північні рестенія до розмноження? (Відповіді учнів, демонстрація слайд презентації).
III. Закріплення і узагальнення знань.
1.Виполненіе завдання на встановлення відповідності.
Установіть відповідність між чинниками неживої природи і пристосованістю рослин (Письмово). Хто закінчить роботу, обговоріть результати з сусідом.
Перевірка виконання (Запис на дошці, читання вчителем правильних відповідей).
2. Сценка "Лісова галявина".
Як пристосувалися рослини до умов Півночі, ми з'ясували.
- Як ви вважаєте, чи легко бути північним рослиною? Чому?
Письменник-натураліст Микола Іванович Сладков йшов якось по лісі і почув сердиті голоси. Давайте прислухаємося і ми з вами. (Сценка «Лісова галявина»)
На жаль, і у нас так буває.
-На що поскаржилася лісова галявина?
Природа нашого краю дуже крихка і ранима. Рослинам і так нелегко, але іноді
ми змушуємо рослини страждати, приносимо їм шкоди.
- Як ми можемо полегшити життя рослин, не заважати їх існування?
Назвіть правила нашої поведінки в природі.
Завершити урок хочу словами поета В. Шефнера, зверненими до кожного з нас:
Ти, людина, люблячи природу,
Хоч іноді її шкодуй.
У розважальних походах
Чи не розтопчи її полів.
У вокзальної штовханині століття
Ти відчути її поспішай.
Вона - твій добрий давній лікар,
Вона - союзниця душі.
Пам'ятайте про це завжди!
Додаток 1
Екологічні фактори Півночі, що впливають на живі організми
Майже вся територія Мурманської області лежить за Північним полярним колом і розташовується на Кольському півострові. Близькість її до полюса, океану впливає на клімат.
Значну частину зими на Кольському півострові триває полярна ніч, влітку сонце світить цілодобово, але гріє слабо. Літо коротке і прохолодне. Через теплої течії Гольфстрім Баренцове море не замерзає. В результаті у нас трохи підвищена температура повітря взимку (в центральних районах холодніше), висока вологість, хмарність, часті тумани. Заморозки можливі в усі літні місяці. Середньорічна температура повітря близько 0 * С.
Над Баренцовим морем взимку часто формуються атмосферні вихори, влітку вони слабшають. Тихі ясні дні несподівано змінюються бурхливої завірюхою. Вітер здуває сніг в лощини, оголюючи землю, яка глибоко промерзає. Часті сильні вітри складають взимку до 70% днів, влітку 25%.
Кількість опадів, що випадають перевищує випаровування вологи з поверхні землі, тому в області висока вологість повітря протягом усього року.
У Мурманській області переважає хмарна погода, число похмурих днів в році до 82%.
Недолік ясних днів, коротке і прохолодне літо знижують процес фотосинтезу, несприятливо позначаються на розвитку рослин нашої області.
Додаток 2
Особливості пагонів північних рослин
Через суворих умов проживання, нестачі поживних речовин наші рослини низькорослі, дрібнолиста, у них тонкі річні кільця.
Під впливом вітру стовбури дерев викривляються, пагони втрачають вологу, висушуються. Тому в тундрі і лісотундрі часто втречаются сланкі (стланніковие) форми рослин, наприклад: карликова берізка, полярна верба.
Низькорослим рослинам, упирались землі і закутаний снігом, не страшний взимку бушує вітер. У ялин часто флагообразная, однобока, спрямована в бік панівних вітрів, крона. Багато рослин набули подушкообразную форму (арктичні крупки). Пагони їх розгалужуються у поверхні землі. Щільна подушка краще прогрівається сонячними променями, захищається від вітру.
З поверхні рослин води випаровується більше, ніж її подається корінням. Тому рослини пристосовані до зменшення випаровування: їх дрібні листя згорнуті в трубочку (багно, верес, вороника); мають восковий наліт (лохина, брусниця, журавлина); одягнені волосяним покровом-опушені (дріада).
Через суворих умов у рослин низький річний приріст, наприклад: у полярній верби пагони подовжуються на 1-5 мм і дають 2-3 листків.
Як зимують рослини?
Рослини на Півночі зимують на різних стадія розвитку. Захоплені морозом під час цвітіння або при зав'язуванні плодів, вони переривають розвиток, зимують, а навесні розморожують і продовжують цвісти або на них розвиваються плоди і дозрівають насіння. Так зимують з нирками - арктоус; з листям - брусниця, верба; квітами - смольовка.
Особливості розмноження північних рослин.
У арктичної флори дуже мало однорічників, так як у них відсутні підземні органи з запасом поживних речовин і нирками необхідними для швидкого розвитку тундрових рослин.
Переважають багаторічники, що обумовлено вегетативним розмноженням. Чагарники і чагарники втрачають лише окремі частини, щорічно частково оновлюючись, існують нескінченно довго (деякі до ста років).
На Півночі широко поширене вегетативне розмноження рослин кореневищами, дрібними пагонами, цибулинами. У деяких з'явилося «живородіння», наприклад: горець живородящий в квітках утворює цибулинки (дітки), костриця живородящая дочірні рослинки, сердечник луговий розмножується обпадаючими «нирками» - видозміненими частками листа. Зустрічається і насіннєве розмноження. Вітрозапилювані рослини: верби, осоки, злаки. Самозапилення характерно для хрестоцвітних, камнеломкових. Більшість насекомоопиляемих рослин мають яскраві квітки і суцвіття. Поширюються плоди і насіння різними способами, ефективним засобом є поширення насіння вітром взимку по сніжних просторів і морського льоду на віддалені арктичні острови.
Всі ці пристосування допомагають розмножуватися нашим рослинам і зберігати свої види.
додаток 3
I. Визначте, вірне чи ні дане твердження. Якщо згодні - напишіть «ТАК», якщо «НІ», то поясніть чому.
1. На Півночі зима холодна, тепле літо.
2. У нашій області середньорічна температура близька до 0 * С.
3. Влітку сонце світить у нас цілодобово, але гріє слабо.
4. На Кольському півострові переважає ясна погода, хмарних днів мало.
5. Грунти нашої області скуті багаторічної мерзлотою.
6. Безвітря - це особливість нашого клімату.
II. Пристосованість рослин до умов Півночі.
Установіть відповідність між абіотичними факторами і рисами пристосованості до них рослин.