Освоюємо нові способи роботи з інформацією
Вчора ми познайомилися з новим словом "інфографіка". а вже сьогодні на уроці навколишнього світу спробували самостійно вивчити тему "Органи травлення" і уявити отриману з різних джерел інформацію у вигляді інфографіки класу.
Мені захотілося ще раз сказати вам, хлопці, спасибі за відмінну роботу і поділитися з батьками, з учителями та дітьми з інших шкіл нашим досвідом.
1. Для успішної роботи ми об'єдналися в 3 групи. Не дарма кажуть, одна голова добре, а 2 (тим більше 5-7) краще.
2. Джерела інформації. Маючи в класі всього один комп'ютер з виходом в інтернет, наші можливості були дещо обмежені, але ми обійшлися.
3. Розподілили підтеми для вивчення по групах:
- Для чого потрібно харчуватися.
- Як організм перетравлює їжу.
- Як берегти травну систему.
4. Вивчивши матеріали підручника, представники від кожної групи відібрали необхідну для себе інформацію з роздаткового матеріалу. При цьому картинки, можна було вирізати, розфарбовувати, використовувати для створення своєї інфографіки (в техніці колажу).
5. Процес спільної роботи над перекладом текстової інформації в графічну виявився цікавим. Кожен вибрав собі заняття до душі: малювали, вирізали, розфарбовували, скорочували інформацію і записували коротко. Крім того, обговорювали, сперечалися, з'ясовували, доводили, виправляли, уточнювали.
6. На заключному етапі кожна група представила результати своєї роботи і поділилася своїми відкриттями. Слухачі із задоволенням задавали уточнюючі питання і отримували на них обґрунтовані відповіді.
7. Розібрали помилки (десь вийшло дрібно написано, десь не дуже акуратно, немає структури; хтось не обдумав свій виступ), оцінили роботу: і діти, які виконували, і я, яка все це придумала :) ( що вийшло, що немає, наскільки добре попрацювали, що потрібно врахувати наступного разу).
Підсумок. Така форма вивчення нового матеріалу зайняла у нас півтора уроку (замість одного), але, думаю, для першого разу це можна пробачити, зате який результат!
Для чого потрібно харчуватися
Як організм перетравлює їжу
Як берегти травну систему
Юлія Миколаївна, чудова ідея! А адже це ще один спосіб оформлення та подання продукту проектної діяльності. У початковій школі - безпрограшний варіант: малювати, зображати молодші школярі люблять, а заодно і навчаються спілкуванню, колективної творчості в малих групах. Спасибі і за посилання на Вікіпедію, теоретичні особливості роботи вкрай необхідні як основа організації діяльності. Успіхів Вам, Юлія Миколаївна.