Росіяни, які не мають документа про завершення шкільного навчання, навіть дев'яти класів, з цього року отримали можливість професійного навчання. Відповідний наказ підписав глава Міністерства освіти і науки Дмитро Ліванов.
Наказ вносить зміни в уже затверджений порядок організації і здійснення освітньої діяльності за основними програмами професійного навчання, пишуть «Известия». Згідно з документом, до навчання за робітничими професіями, на посади службовців відтепер допускаються особи в незалежності від наявності або відсутності загального або середньої загальної освіти. Раніше пред'являлося обов'язкова вимога про наявність шкільного атестата.
«Програми професійного навчання дозволяють придбати початкові професійні компетенції і не відносяться до рівня середньої професійної освіти. У процесі навчання учні зможуть набути навичок за професіями, вимоги до яких, згідно з професійними стандартами, обмежуються освоєнням програм професійного навчання і не вимагають рівня середньої професійної та вищої освіти », - заявили виданню в прес-службі Міністерства освіти та науки.
Організовується воно найчастіше центрами зайнятості населення та компаніями, зацікавленими в підготовці кадрів певної кваліфікації. Перелік професій робітників, посад службовців, за якими здійснюється професійна освіта, складається з декількох сотень найменувань, серед яких: комірник, охоронець, вантажник, двірник, сортувальник, лісоруб, кухар, офіціант, кур'єр, кучер, ліфтер, молодший вихователь, фармацевт, бортпровідник і т.д.
Затверджені зміни не відміняють діючих норм трудового законодавства, а лише покликані дати можливість почати раніше освоювати необхідну сферу майбутньої діяльності молодого фахівця. Директор Інституту розвитку освіти НДУ ВШЕ Ірина Абанкина вважає, що зміни є кроком назустріч хлопцям, які в силу якихось причин відчувають труднощі в освоєнні програм основної школи.
«До програм профнавчання поставилися як до програм, що дає професію, яка може базуватися на будь-якому рівні освіти. Було визнано доцільним не прив'язувати профнавчання до наявності атестата, вважаючи, що будь-яка людина, навіть якщо у нього раніше не вийшло або є зараз проблеми із закінченням школи в силу різних обставин, зможе пройти програму профнавчання і якось не залишитися за бортом і придбати професійні навички », - вважає Абанкина.
Академік Російської академії освіти доктор педагогічних наук Анатолій Цирульників впевнений, що отримання освіти безпосередньо на практиці має право на існування: «Треба дивитися по кожній професії. Деякі з них можуть бути освоєні практичним шляхом. Хочу привести в приклад голландський проект по АГРООСВІТА, де застосовуються практичні школи, в яких частка практики дуже висока. У німців двоїсте навчання, що поєднує теорію і практику, коли компанії готують фахівців під себе і надають їм робочі місця. Частка практичного навчання в ряді країн значно вище, ніж в Росії. Ми самі знаємо, що по життю люди отримують частіше освіту з життя ».
Він додав, що є формальна освіта (школи, вузи), неформальне (під час практики), і є інформального (освіта з життя). «Необхідно поєднувати всі три походу, але є люди, які займаються самоосвітою, - і такі приклади є на кожному кроці», - зазначив Цирульників.