Папка-пересування "Роль казки в розвитку і вихованні дитини"
На сторінках папки знаходяться аргументи про важливість казок для розвитку і виховання дітей, приклади дидактичних ігор, спрямованих на розвиток пам'яті та уяви малюка, корисні поради для батьків по боротьбі з дитячими капризами і непослухом за допомогою казкотерапії.
Казки - це унікальний культурний спадок, яке може і втішити, і допомогти в пізнанні навколишнього світу і себе, і навчити правилам життя.
Навчившись працювати з казкою, дитина буде розбирати і оцінювати вчинки героїв, зможе перенести в реальне життя модель поведінки або виправити будь-яку проблемну ситуацію.
Казки розвивають образне і логічне мислення дітей, їх творчі здібності, мова, знайомлять малюків зі світом природи і допомагають в їх підготовці до школи.
Сторінка №2:
Діти черпають з казок безліч перших уявлень: про час і простір, про зв'язок людини з природою, з предметним світом, казки дозволяють дітям побачити добро і зло.
Слухаючи казки, діти співпереживають персонажам, у них з'являється імпульс до сприяння, до допомоги, до захисту.
У дошкільному віці сприйняття казки стає специфічною діяльністю дитини, що дозволяє йому вільно мріяти і фантазувати.
Не можна заперечувати роль казок і в розвитку правильної усного мовлення - тексти розширюють словниковий запас дитини, допомагають правильно будувати діалоги, впливають на розвиток зв'язного мовлення. Але крім всіх цих, нехай і ключових, завдань не менш важливо зробити нашу усну і письмову мову емоційної, образної і красивою.
Мало просто прочитати казку. Щоб дитина її краще запам'ятав, потрібно допомогти йому зрозуміти її, пережити разом з персонажами різні ситуації. Проаналізувати вчинки героїв, уявити себе на їхньому місці. Тоді запам'ятовування буде усвідомлене і глибоке.
Сторінка №3:
Щоб дитина легше запам'ятав казки, а потім розповідав їх, використовуйте дидактичні ігри. Крім того ці ігри розвивають творчу уяву, фантазію, зв'язне мовлення.
«Зустрічі героїв»
Гра розвиває усну діалогічну мова, допомагає запам'ятовувати послідовність дій і сюжет казки.
Після прочитання запропонуйте дитині зображення двох героїв з неї. Завдання дитини згадати, що говорили герої один одному. Можна запропонувати героїв, які в казці не зустрічаються. Наприклад, в казці «Колобок" не зустрічаються один з одним заєць і ведмідь. Але що вони сказали один одному при зустрічі? Похвалили Колобка за його кмітливість або поскаржилися один одному на обманщика?
«Звукорежисери»
Гра допомагає розвивати усне зв'язне мовлення, краще запам'ятовувати послідовність дій, сюжет казки.
Після прочитання казки розгляньте ілюстрації до казки. Зупиніться на сподобалася. Нехай малюк «озвучить» картинку, згадає, що говорили герої в цей момент, що робили. Також можна використовувати фрагменти мультфільмів за казками. Вимкніть звук, і нехай дитина озвучує хід подій.
«Нові казки»
Мета: розвиток творчої уяви, фантазії, зв'язного мовлення.
Згадайте послідовність подій в знайомої казці, уточніть, де відбувається дія, які герої зустрічаються. І раптом в казці щось стало по-іншому: змінилося місце дії, з'явився новий герой. Наприклад, в казці «Ріпка» змінимо місце дії і відправимо героїв з городу на стадіон. А що станеться, якщо там з'явиться ще і зла чаклунка або горобець? Варіантів безліч.
«Пропущений кадр»
Мета: навчити складати розповідь по серії сюжетних картинок, допомогти дитині запам'ятати послідовність подій казки.
Один по одному перед дитиною вкладаються картинки одній з казок. Одна картинка забирається. Малюк повинен згадати, який сюжет пропущений. Якщо йому важко, можна покласти перевернуту картинку там, де вона повинна лежати, не порушуючи послідовності. Після озвучування відсутнього сюжету, потрібно розповісти всю казку.
