Перехід вітагенний інформації в вітагенний досвід - це свого роду фільтрація, що дає можливість людині підсвідомо відправити в далекі запасники пам'яті те, що повинно бути відкладено на певний термін зберігання, але може бути відновлено в адекватних життєвих ситуаціях.
В ході фільтрації виділяються основні компоненти, що несуть на собі головне навантаження, відсівається одне, пропускається інше. Фільтри людської пам'яті за своєю природою унікальні. У них поєднується все те, що забезпечує процес інтеріоризації, т. Е. Переходу зовнішніх впливів середовища у внутрішні установки особистості.
Схематично джерела вітагенний інформації можуть бути представлені у формі концентричних кіл (схема 1).
Джерела вітагенний інформації перераховані рядоположенность. Але це не означає, що вони грають рівнодіючу роль.
Безсумнівно, різні фактори на різних стадіях розвитку особистості надають її різне за ступенем вплив. Багато що залежить від сформованих ситуацій, умов, стану здоров'я, психіки і т. П.
В процесі гри і праці дитина часто сам (хоча б методом «проб і помилок») відкриває властивості предметів, їх призначення. Внаслідок цього особистий досвід забарвлюється емоційними переживаннями, радістю і здивуванням знову відкритого. Практика стає не тільки джерелом знань, а й джерелом почуттів. Обидві ці сторони зливаються в єдиному процесі і тому образи предметів залишаються найбільш міцними і яскравими в свідомості.
Безпосередньо стикаючись з різноманіттям предметів, дитина навіть через одне певну дію може ознайомитися з різними сторонами матеріального світу.