Асія Абдульманова
Переказ розповіді Е. Чарушина «Курочка»
Абдульманова Асія Тімеркаевна
Муніципальне бюджетне дошкільний навчальний заклад «Дитячий садок комбінованого виду №15« Теремок »міста Альметьєвська
Реалізація спільної діяльності з розвитку мовлення.
Використовувана освітня програма:
Програма виховання і навчання під редакцією:
Попередня робота з вихованцями:
1. Знайомство з навколишнім світом. Спостереження за домашніми птахами.
2. Розгляд будови курки.
3. Розгляд ілюстрацій до казки.
4. Читання віршів про домашніх птахів.
Дидактичне забезпечення заняття:
Для дітей. Ілюстрації із зображенням курки і курчат-
Для вихователя. Імпровізований дворик, Петрушка-іграшка, мультимедіа з використанням слайдів, DVD-диск.
Працювати над порівнянням курки і курчати за величиною, кольором і формою, з використанням мультимедіа та слайдів, DVD-диск, музичного супроводу, розвивати зв'язне мовлення, мислення, пам'ять, підбираючи визначення і антоніми (слова з протилежним значенням); працювати над узгодженням імен прикметники з іменниками в роді і числі. Створювати проблемну ситуацію.
Виховувати інтерес до спільної діяльності.
Вступна частина-тривалість 1-2хв.
Мета. Створення інтересу, емоційного настрою до заняття.
Методичні прийоми. Організаційний момент, вітання, зустріч з героєм Петрушкою-іграшкою.
Основна частина-тривалість 13-14мін.
Мета. Реалізація програмного змісту.
Методичні прийоми. Чарівне перетворення групи в казкову галявину, розшифровка мнемосхем з використанням слайдів мультимедіа, DVD диск з музичними файлами, ілюстрації домашніх птахів, читання оповідання Е. Чарушина «Курочка». фізкультхвилинки, створення проблемної ситуації, індивідуально-диференційована робота з дітьми, гра з елементами математичних уявлень з музичним супроводом, словникова робота.
Заключна частина-тривалість 1-2хв.
Мета. Закріпити тему, розвиваючи зв'язну мова, мислення і пам'ять дітей.
Методичні прийоми. Повторення правил про безпеку життєдіяльності, переказ розповіді Е. Чарушина «Курочка». діалог вихователя з дітьми, смисловий розбір прислів'їв про маму.
Вступна частина-тривалість 1-2хв.
Діти сідають на стільчики півколом:
Чути стукіт у двері.
Вихователь. Хлопці, хтось до нас стукає в двері?
Вихователь. Це в гості прийшов Петрушка-іграшка.
Роль Петрушки-іграшки грає вихователь.
Вихователь. Здрастуй, Петрушка! Ти щось в конверті приніс, а ми зараз прочитаємо.
Петрушка залишає конверт і йде.
Основна частина-тривалість 14-15 хв.
Мета. Реалізація завдань програмного змісту.
Вихователь розкриває конверт, а там загадка, мнемосхема. Діти по мнемосхемі відгадують. Вихователь показує слайд мнемосхем на екрані мультимедіа, діти по черзі розшифровують схеми:
Дитина. це птах, у неї пір'я,
Дитина. вона живе не в лісі, а вдома з людьми,
Дитина. харчується зернами,
Дитина. несе яйця.
Діти відгадують. Курка.
Вихователь. Хлопці, про кого йде мова, хто ж це?
(На екрані мультимедіа - слайд із зображенням курочки і курчат).
Вихователь. Петрушка оголошує нам тему, про кого і про що ми будемо сьогодні говорити. Хто це, хлопці? (Курочка і курчата)
Вихователь. Подивіться, хлопці, які курчата?
Діти. Маленькі, пухнасті, як грудочки.
Вихователь. Якого вони кольору?
Діти. Жовті, золотисті.
Вихователь. Хлопці, а яка курка?
Діти. Велика, добра, турботлива.
Вихователь. Чим схожі курочка і курчата?
Дитина. Вони схожі за формою.
Дитина. Є дзьоб, крильця.
Вихователь. Придивіться до них, чим вони відрізняються?
Дитина. Курочка велика. кольорова.
Дитина. А курчата маленькі, жовті.
Вихователь. Згадайте, як у казках йдеться про курочку. Дитина. Курочка Ряба .
Физминутку в музичному супроводі:
Вихователь. А зараз ми з вами перетворимося в курочок і курчат. будемо щипати траву, як курчата і зернятка клювати.
Вихователь. Я буду курочкою. а ви курчата.
Діти імітують рухи, шикуючись один за одним, промовляють разом з вихователем:
Вихователь і діти. Вийшла курочка гуляти.
Діти строєм йдуть за вихователем:
Вихователь і діти. Свіжої трави пощипати.
Діти імітують щипання трави:
Вихователь і діти. А за нею хлопці, жовті курчатка.
Артикуляційне вправу, витягнувши губи вперед:
Вихователь і діти. Ко - ко - ко, ко - ко - ко, не ходіть далеко. Вихователь показує пальцем.
Вихователь і діти. Лапками гребіть, зернятко шукайте.
Діти ручками, як курочки. лапками гребуть зерна.
Вихователь і діти. З'їли товстого жучка,
Діти показують величину жучка.
Вихователь і діти. Дощового черв'ячка,
Вихователь і діти. Випили водиці повне коритце.
Діти нахиляються, вперед імітуючи, як курчата п'ють водицю.
Потім сідають на свої місця.
Вихователь. Хлопці, послухайте розповідь Є. Чарушина «Курочка». На екрані слайд з'являється картини за оповіданням.
Ходила Курочка з курчатами по двору. Раптом пішов дощик.
Курочка скоріше на землю присіла, все пір'ячко розчепірила, і заквохтала. «Квох - квох - квох!» - це значить. ховайтеся швидше. І все курчата залізли до неї під крильця, зарилися в її теплі пір'ячко. Хто зовсім сховався, у кого тільки ніжки видно, у кого голова стирчить, а у кого тільки очей визирає.
А два курчати були неслухняні своєї мами, чи не сховалися. Стоять, пищать і дивуються. що це таке їм на голову капає?
Створюю проблемну ситуацію:
Вихователь. Хлопці! Що ж робити, потрібно допомогти курчатам сховатися, а куди?
Діти починають пропонувати:
Дитина. Під листочки квітів
Дитина. під дерево
Дитина. Попросити маму - курку допомогти їм.
Вихователь. Чому вони дивуються?
Дитина. Вони ще маленькі
Дитина. Курчата не розуміють, що це таке їм на головки капає, що це дощик.
Читаю розповідь ще раз і пропоную дітям навідними питаннями переказати (індивідуально-диференційований підхід) в допомогу дітям для переказу. показую слайди:
Вихователь. Про кого, хлопці, розповідь?
Дитина. Розповідь про курочку і курчатах.
Вихователь. Правильно, хлопці.
Вихователь. Настя, де курочка з курчатами гуляла?
Настя. Курочка гуляла з курчатами на подвір'ї.
Вихователь. Раміль, що сталося?
Раміль. Раптом пішов дощ.
Вихователь. Рома, а як вона їх ховала?
Рома. Курочка присіла на землю. крила розчепірила і стала ховати своїх курчат.
Вихователь. Аліса, скільки курчат сховалося, і куди вони сховалися?
Аліса. Чотири курчати сховалися під пір'ячко курки-мами.
Вихователь. А Миляуша закінчить розповідь. чим закінчилася ця історія?
Миляуша. Два курчати були неслухняні маму-курку і залишилися під дощем.
Кожна відповідь заохочується мною. Молодець! Ти уважно слухав (а) розповідь.
Проводиться гра з елементами математичних уявлень з використанням музичних супроводів (по Желєзнова). Вихователь. А зараз, хлопці, виходьте на середину пограти.
Діти промовляють разом з вихователем.
Вихователь і діти. Йшов один я по доріжці
Діти крокують на місці, піднімаючи один пальчик:
Вихователь і діти. Йшли зі мною мої дві ніжки,
Піднімають два пальчика:
Вихователь і діти. Раптом назустріч три курчати.
Піднімають три пальчика:
Вихователь і діти. Ой, ми зустріли кошеня
Закривають від страху очі:
Вихователь і діти. У нього чотири лапки,
Показують чотири пальчика:
Вихователь і діти. Лапки гострі царапки
Зображують гострі лапки:
Вихователь і діти. Раз два три чотири п'ять
Вважають пальчики на руці:
Вихователь і діти. Потрібно швидко тікати!
Бігають по групі, добігають до вихователя, вихователь зображує маму - курочку.
Діти сідають на свої місця. З'являється Петрушка-іграшка.
Проводжу словникову роботу:
Петрушка-іграшка. Хлопці, а ви знаєте, як називають в казках курочку. висиджувати яйця?
Петрушка-іграшка. Хлопці, курочку. яка висиджує яйця, називають квочка.
Петрушка-іграшка пояснює значення слова «Квочка». діти переглядають слайди, як курка висиджує яйця.
Петрушка-іграшка. Курочка -наседка села на яйця і теплом свого тіла висиджує їх, проходить час - яйце ділиться надвоє і з'являються на світ курчата.
Петрушка-іграшка. Які слова схожі за звучанням слова «Квочка» ви знаєте?
Петрушка-іграшка. А тепер, хлопці, підберіть слова, схожі за звучанням слова «курча»?
Вихователь. Молодці, хлопці, ви стільки слів знаєте.
Заключна частина (2-3хв)
Мета. Закріпити тему, розвиваючи зв'язну мова і пам'ять дітей.
Закріплення теми від імені Петрушки - іграшки:
Петрушка-іграшка. Хлопці, я дуже радий, що ви проявили доброту і любов і пошкодували курчат, які залишилися під дощем.
Петрушка-іграшка. А що може статися, якщо ви залишитеся під дощем, як курчата? (Питання про безпеку життєдіяльності)
Дитина. Ми промокніть, застуди і захворіли.
Дитина. І курчата можуть застудитися.
Дитина. Потім потрібно викликати лікаря і отримувати уколи.
Петрушка-іграшка. А як ви думаєте, в яку пору року все відбувається, влітку, навесні чи восени?
Петрушка-іграшка. А чому не взимку?
Дитина. Взимку курочки не гуляють. тому що сніг на землі лежить.
Дитина. Чи не росте трава.
Дитина. Холодно, йде не дощ, а сніг.
Петрушка-іграшка. А як ви розумієте прислів'я. «При сонечку - тепло, а при матінці - добро?»
Дитина. З мамою завжди добре і не страшно.
Дитина. Тому що мама піклується про своїх дітей.
Петрушка-іграшка. А як ви розумієте це прислів'я «Чужа мати нікому не потрібна?»
Дитина. Чужа мама дитині не допоможе дитині.
Дитина. Дітям потрібна тільки своя рідна мама.
Петрушка-іграшка. А що потрібно робити, щоб мама була здорова?
Дитина. Слухатися, берегти її.
Дитина. Любити маму, піклуватися про неї.
Вихователь. Я бачу, хлопці, що вам сподобався розповідь. А чим він вам сподобався? Що нового ви дізналися?
Дитина. Сподобався розповідь. Потрібно слухати маму.
Дитина. Допомагати близьким. Сподобалося рахувати курчат.
Дитина. Відгадувати загадки. Сподобалися добрі прислів'я.
Вихователь. Дізналися, що позначає слово «Квочка».
1. О. С. Ушакова «Розвиток мови і творчості дошкільнят.
2. Н. В. Новоторцева «Розвиток мовлення дітей». популярний посібник для батьків і педагогів.
3. «Велика дитяча енциклопедія» під редакцією
Можливі труднощі, з якими можуть зіткнутися діти при освоєнні змісту заняття:
1. Додаткова індивідуальна робота в режимні моменти по Мнемосхеми.
2. Повернутися до словникової роботі до слова «Квочка».
3. Артикуляційна гімнастика в вимові звуків.
Презентація до розваги «Первоцвіти» муніципальне бюджетне дошкільний навчальний заклад «Дитячий садок № 1 загальнорозвиваючого виду з пріоритетним здійсненням діяльності.
Подорож по місту Муніципальне дошкільний навчальний заклад дитячий садок комбінованого виду № 139 Ми раді бачити Вас бачити на нашій сторінці.