Дев'яності роки завели наше суспільство в демографічну яму. У школах закривалися класи, був недобір учнів, приміщення дитячих садків здавалися в оренду. В останні роки демографічна ситуація значно покращилася. Народжуваність підвищилася, школи переповнені, виникла необхідність введення в школах другої зміни, що незручно як учням, так і вчителям.
З ситуації є вихід. У зв'язку з загальної комп'ютерною грамотністю населення, я пропоную ввести в середній школі дистанційне навчання. Не секрет, що в кожному класі є учні, які заважають освітнього процесу на уроках, порушують дисципліну, заважають іншим дітям здобувати знання. Є сім'ї, які змінили місце проживання, де діти змушені переходити в іншу школу, залишати улюблених вчителів або їздити через все місто в свою звичну, стала рідною, школу. Є й інші причини, пов'язані, наприклад, з тривалою хворобою або неможливістю відвідувати школу в зв'язку з обмеженими можливостями здоров'я. Також дистанційне навчання може бути цікаво обдарованим дітям, які хочуть пройти шкільну програму в короткі терміни.
Сьогодні є технічна можливість надати таким учням дистанційне навчання. Учитель буде працювати з дітьми за допомогою скайпу і електронної пошти, пояснювати матеріал, бачити і чути їх, а вони будуть бачити і чути його. У такому режимі давно вже проводяться наради та різні конференції. Перевага такого домашнього навчання полягає в тому, що відпаде необхідність введення в школі другої зміни, учні зможуть отримувати знання в повному обсязі в домашніх умовах, а для деяких учнів таке навчання стане стимулом до поліпшення навчання і підвищення дисципліни, щоб мати можливість знову повернутися в свій клас до звичайного режиму навчання разом зі своїм колективом. Взимку такий варіант навчання просто необхідний в разі тривалих сильних морозів і неможливості відвідувати школу. У всьому світі дистанційному навчанню школярів, а також самоосвіти приділяється в даний час велике значення.
Навчання на дому розширює інформаційний простір, надає нові можливості. Воно не є в повній мірі видом самостійного навчання, як у студентів, так як вчитель звичайним способом (тільки за допомогою скайпу) підносить навчальний матеріал і має можливість контролювати його засвоєння, а також підтримувати діалог з учнем за допомогою засобів телекомунікації.
Економічна ефективність дистанційної освіти не викликає сумнівів, особлива підготовка вчителів не потрібно, так як в сучасній школі все педагоги мають навички роботи на комп'ютері, складають навчальні плани, заповнюють електронні журнали.
Дистанційне навчання не суперечить сучасним тенденціям в освіті, закріпленим у Федеральному Державному Стандарті, коли навчання має полягати не тільки в передачі знань від учителя до учня, а й в особистісно орієнтованій системі освіти. Воно допомагає враховувати індивідуальні особливості школярів, розкривати їх творчий потенціал, так як контакти учнів з учителями інтерактивні.
Дистанційна форма може розглядатися і як додаткове навчання. Учитель може вести семінар по скайпу, надавати допомогу відстаючим учням, проводити додаткові заняття в позаурочний час, давати роз'яснення з важким темам.
У школі майбутнього така модель навчання має широкі перспективи розвитку.