Перед вами - перший випуск нової рубрики. Частково ми, правда, вже пояснили, чому вона буде присвячена, проте все ж нагадаємо: нам хотілося б збирати в ній літературознавчі та методичні ходи, зачіпки, "корисні дрібниці" (була така рубрика в газеті «Російська мова»), які стануть в нагоді на уроці, якісь свіжі спостереження, оригінальні пропозиції. Цікаво те, що в дійсності працює, що випробувано, що самій життя народжене і перевірено. Для формулювання такої "ідеї" часто потрібно всього кілька пропозицій - далі вчитель додумает сам, йому важливий початковий поштовх до роздумів.
Сьогодні говоримо про Перевірці письмових творчих робіт. Точніше про те, як при цій самій перевірці можна поставитися до різного роду оригінальничання наших учнів. Наприклад, до такого, з яким потовк-нулась вчителька російської мови і літератури М. В. Павловська (Москва, школа № 57), коли отримала наступне мі-ні-твір від свого семикласника (Тема: «На що схожий кленовий лист?» ): "Шановна Марина Володимирівна, Ви, будь ласка, за мною зараз не біжіть з кувалдою в руці, але мені здається, що кленовий лист ні на що не схожий, крім самого себе. Я б міг, звичайно, написати, що він схожий на лапу якогось рудого волохатого тварини, яка восени ходить по газонах, а вночі стукає по водопровідних трубах, але я впевнений, що весь наш клас напише, що кленовий листочок схожий на лапу якого -небудь рудого тварини. Або я міг би написати, що кленовий листочок схожий на лист марихуани, але в такому випадку, я думаю, ви за мною станете ганятися з табуреткою, а тоді вже мені від Вас точно не втекти ".
Подумки парканом, що б ви написали на цій роботі своєму злегка хамящему, в міру ледачому і, звичайно ж, уявляють себе оригіналом учневі, і прочитаємо рецензію М. В. Павлівської: "Дорогий Петя, зауваження про марихуану цікаво, але безперспективно з погляду створення тексту-опису. Саме такою була навчальна задача. Легко, звичайно, звинуватити «весь наш клас» в банальності і стати в горду позу: «Мені не цікаво, писати не буду!». Але чи не означає ця поза - в свою чергу - банальну лінь і відсутність фантазії? Якщо ж кленовий лист - занадто «слинява» для тебе тема - ну що ж, напиши на тему «На що схожа кувалда?» Або «На що схожа табуретка?». Двійку поки не ставлю. Чекаю. МВ ".
З нашої точки зору, тут пряме попадання в десятку. На поводу у учня вчитель не йде, при цьому, не відштовхуючи його, називає всі речі (щодо ліні) своїми іменами. Учитель сам виявляється надзвичайно оригінальний, тому що таку реакцію учень не може передбачити ніяк. Чудово, що від дитини НЕ відмахнулися, з ним вступили в серйозний діалог. Іронічність дорослого так легка, що не стає захисною реакцією. Вимога виконати роботу позначено твердо, при тому, що можливості для маневру учневі дані.
А як пишете рецензії на дитячі роботи ви? І взагалі - чи потрібні наші слова дитині або він чекає тільки позначки? Чи можете ви розповісти читачам «Літератури» про якомусь цікавому випадку, що виник навколо позначки або відкликання на твір? Чи є відмітки і рецензії, про які ви шкодуєте? Які рецензії на ваші роботи запам'яталися вам самим - зі шкільних або студентських років? Пишіть нам в нашу нову рубрику - «Є ідея!».
Орфографія> Перевірка письмових творчих робіт
Популярні есе
-
Креативне опрацювання та впровадження технологій тестування в курсі географії 8 клас
8 Клас Тема 1. 1. Які мегоді дослідження Використовують в учбових закладах? а) довідніковій; б) експедіційній; вдрадіційній; г) аеро та
Особистісно-орієнтований підхід в навчанні історії
Виступ екологічної агітбрігаді
На сцену під музичний супровід Виходять учасники агітбрігаді. Учень 1. Хоч іноді, хоч раз в жітті На самоті з природою
Улюблений день тижня (Другий варіант)
Мій улюблений день тижня, як це не дивно, - четвер. В цей день я ходжу зі своїми подругами в басейн.
нові твори
екзаменаційні твори
-
Сила любові в художньому світі Ф. І. Тютчева
Кожен поет, письменник створює в своїй творчості особливий світ, в рамках якого намагається образно переосмислити хвилюючі його проблеми, знайти їх
Я люблю Україну пізнавально-розважальний Захід Ведуча: Здоровенькі були, любі друзі! Доброго вам здоров'я Правда, чудові ЦІ фрази? Смороду нас збліжують
Концепція впровадження медіаосвіти в Україні
1 Ахматова писала про Пастернака так: Він нагороджений якимось вічним дитинством, Тієї щедрістю і пильністю світил, І вся земля була