Під патріотичним обов'язком перед Батьківщиною розуміється усвідомлена необхідність виконання обов'язків патріота, передбачені вимогами суспільства. Почуття обов'язку регулює відносини між особистістю і суспільством, виходять з свідомого і добровільного підпорядкування особистих інтересів громадським. У патріотичному борг відбивається особисте ставлення людини до справ і проблем країни, готовність віддано служити їй, своєму народу. Серед багатьох проявів патріотизму особливе місце повинно бути відведено почуттю відповідальності перед Батьківщиною. Почуття відповідальності перед Батьківщиною виникає тоді, коли людина усвідомлює єдність особистих і суспільних інтересів і потреб.
В основі почуття відповідальності перед Батьківщиною лежить глибоке усвідомлення тих проблем, які стоять перед державою, народом. У справжнього патріота повинно бути сформовано почуття відповідальності за все, що відбувається з Батьківщиною. Почуття допомагають закріпити моральні ідеї, переконання, служать поштовхом для їх реалізації.
У філософській літературі під переконаннями найчастіше розуміють певний стан свідомості особистості, впевненість людини в правоті своїх поглядів, принципів і ідеалів. Таке ж, по суті, значення надається поняттю «переконання» і в педагогічній літературі.
Г.Є. Залеський розглядає переконання як «стійке властивість особистості, що виражає її готовність до застосування знань (понять, норм, оцінок) в якості регуляторів своєї свідомості і поведінки».
Переконання самі по собі не включаються в конкретні акти поведінки як компонент. Отже, патріотичні переконання як компонент патріотизму виступають як надбудова, що реалізують застосування знань про патріотизм і прийомів патріотичного поведінки в якості особистого вибору ставлення до Батьківщини. Так здійснюється перехід від патріотичних переконань до їх практичного використання для вироблення навичок патріотичного поведінки. Таким чином, одним з компонентів патріотизму у підлітків є навички патріотичного поведінки.
Більш докладно про навчання:
Особливості навчання англійської мови дітей середнього шкільного віку
«Середній шкільний вік (11-15 років) - складний перехідний вік від дитинства до дорослості. Підліток відрізняється великою сприйнятливістю до засвоєння норм, цінностей і сп.
Матеріальна геометрична фігура як кінцеве кількість
Ми будемо розрізняти просторову і плоску матеріальну геометрію. Перехід від просторової геометрії до плоскої вже означає інтелектуальний розвиток оскільки ін.
Методичні рекомендації щодо корекції порушень граматичного ладу мовлення у дошкільників із загальним недорозвиненням мови
Недоліки граматичної будови мови заважають у спілкуванні, викликають труднощі в опануванні письма. У зв'язку з цим важливе значення має тривала логопедична робота, на.
