Підсумкове батьківські збори в першій молодшій групі
Підсумкове батьківські збори
«Чого ми навчилися за рік»
Мета: підведення підсумків освітньої діяльності.
Завдання: познайомити батьків з досягненнями і успіхами їхніх дітей; підвести підсумки спільної діяльності вихователя, дітей та батьків.
Порядок нашого зібрання:
1. Показ презентації «Чого ми навчилися за рік».
1. Вступне слово вихователя
Добрий вечір, шановні батьки! Ми раді вітати вас на підсумкових зборах нашої групи. Як ми жили в цьому році, що було в нашому житті цікавого, чого ми навчилися і над чим ще потрібно попрацювати - про це наша сьогоднішня розмова.
Протягом року всі малюки розвивалися відповідно до віку, освоювали програмний матеріал і показали позитивну динаміку в усіх напрямках розвитку.
Всі діти добре адаптувалися до дитсадку.
Вправа «А у нас»
Шановні батьки, ми хотіли, що б ви теж похвалилися і сказали, що сталося нового з вашим малюком на ваш погляд, чому він навчився, ніж вас здивував і порадував, а може і налякав. Батьки по черзі передають прапорець і «хваляться» будь-яким якістю, умінням, здатністю своєї дитини, яке у нього з'явилося в цьому році.
Мій виступ буде супроводжуватися презентацією, на слайдах якої ви побачите деякі цікаві моменти з життя дітей нашої групи.
«Ми розповімо вам про те, як ми в садку своєму дуже весело живемо! »
День починається з ранкової гімнастики. Комплекси гімнастики розписані на кожен місяць в ігровій віршованій формі. «Ми зайчата», «Ведмежата», «Півники», тут у дітей є можливість перевтілитися в різних тварин.
Протягом дня граємо в рухливі ігри, проводимо фізкультхвилинки, приділяємо увагу дихальної і пальчикової гімнастики. Дуже люблять наші малюки грати в ігри, де їх хтось наздоганяє «Наздожену-наздожену», «Розбуди ведмедика».
А ще ми любимо відзначати дні народження, імениннику ми обов'язково водимо «Коровай».
Проводимо оздоровчу роботу перед сном (босохожденіе, повітряні ванни, згідно з температурним режимом. Ходьба по масажних доріжках з гудзиками, вузликами, гумовими следікамі для профілактики плоскостопості. У теплу пору року - сон без майок.
Гімнастика в ліжку після пробудження. Спочатку ми робимо гімнастику в ліжечках, а потім переходимо до повітряних ванн і до ігор.
Два рази на тиждень з малюками проводяться заняття з розвитку рухів.
У групі створені всі умови для рухової активності протягом дня (гірка, сухий басейн, фізкультурні посібники: лавочка, ящик для спригіванія, драбинка, стійки, ворота і т. Д.)
На кінець року варто відзначити, що діти фізично розвиваються, з бажанням рухаються, їм цікаво виконувати різноманітні фізичні вправи, вони навчилися виконувати дії з фізкультурними посібниками. Відповідно до вікових можливостей у них розвивається координація рухів, здатні швидко реагувати на сигнали, перемикатися з одного руху на інше. Навчилися виконувати завдання і з великим бажанням вступають в ігрові дії.
Необхідно продовжити гартують заходи в дошкільному закладі і в домашніх умовах, частіше гуляйте з малюками. Ми приготували для вас пам'ятки по загартовуванню дітей в домашніх умовах, будемо дуже раді якщо ви ними скористаєтеся.
Протягом року сформували у дітей найпростіші культурно-гігієнічні навички.
Під час вмивання (малюки ще з допомогою дорослого) а старші діти вчилися самостійно мити руки: намалювати їх милом, змивати, віджимати, роблячи замочок і витиратися рушником, а також користуватися носовичком. Всі діти знають свій рушник і горщик.
Під час прийому їжі діти тримають ложку (в нашому віці можна і в кулачку) привчаємо їх їсти акуратно (правда не завжди виходить) користуватися серветкою і дякувати після їжі. Привчаємо їх до збирання іграшок (тут більше підходять індивідуальні завдання).
При невеликій допомоги дорослих вміють роздягатися (знімати колготки, взуття) і складати одяг на стілець. Одягання дається нам трохи складніше, але ми ще вчимося.
В освітній діяльності вчилися групувати предмети за кольором (6 основних кольорів: червоний, жовтий, зелений, синій, білий, чорний, розміром (великий, маленький, формі (куля, куб). Називати один і багато предметів.
Малюки знають і називають деяких домашніх і диких тварин, їх дитинчат. Розрізняють деякі овочі, фрукти (1-2 види). Мають елементарні уявлення про природні сезонні явища.
Навчилися слухати доступні за змістом вірші, казки, оповідання. Самостійно розглядати ілюстрації в книжках. Знають короткі вірші, потішки. За допомогою настільного театру самі грають і відображають знайому казку.
Розвиток дитячої творчості
Діти знають, що олівцями, фломастерами, фарбами і пензлем можна малювати. Вчилися проводити горизонтальні та вертикальні і округлі ліній, передавати в малюнку образи.
Малюки познайомилися з тестом, з пластиліном, вміють розгортати грудку пластиліну прямими і круговими рухами кистей рук; відламувати від великого грудки пластиліну маленькі грудочки, сплющувати їх долонями. Ліплять нескладні фігури.
На музичному розвитку
Яке веде музичний керівник - Яковлєва Н.Г. малюки активно включаються в спільну діяльність, відтворюють танцювальні рухи (ляскають, притупують, передають образи тварин: ведмедя, зайця).
Познайомилися з музичними інструментами. Малюки емоційно реагують на знайомі дитячі пісні.
У конструктивній діяльності:
У процесі ігор з настільним і підлоговим будівельним матеріалом діти познайомилися з деталями (кубик, цеглинка, тригранна призма, пластина, вміють споруджувати елементарні споруди за зразком (предмети меблів, будиночки, парканчик і т. Д.). Малюки - башточки, доріжки. І із задоволенням обіграють їх.
Діти із задоволенням грають в дидактичні, розвиваючі в ігри. Складають пірамідку, матрьошку, збирають вкладиші, мозаїку. Знають де знаходяться настільні ігри, що грати з ними треба за столом, а потім прибрати на місце.
Оволоділи початковими навичками сюжетно-отобразітельной гри. Малюки переносять знайомі дії в гру. Лікар - лікує, шофер - водить машину, перукар - підстригає, починають використовувати в ігровій діяльності предмети-заступники. Необхідно і далі підтримувати і розвивати ігрову ініціативу, частіше грати з дітьми.
Це улюблене заняття малюків. Протягом року проводили досліди зі снігом, льодом; експериментували з водою, піском, камінчиками.
Предметне середовище нашої групи дозволяє вирішити конкретні освітні завдання, залучити дітей до процесу пізнання, розвиваючи їх допитливість, творчість, комунікативні здібності. Все групове простір розподілено на розвиваючі Центри, які доступні дітям: іграшки, дидактичний матеріал, ігри (на минулому батьківських зборах ми з вами познайомилися з ними).
В цьому році в групу придбані нові іграшки: ігровий модуль кухня (плита, мийка, настільні ігри, машини, ляльки, настільний театр і ін.
А ще наша предметне середовище поповнюється вашими подарунками, яким малюки дуже раді і з задоволенням грають.
Ось і підійшло до кінця наше батьківські збори. Хочемо вам висловити подяку за допомогу і співпрацю протягом року. Дуже раді, що прийшли до нас на підсумкові збори і сподіваюся пораділи за малюків, побачили результати і їх маленькі досягнення. Всього вам доброго!