Я живу не в Росії і тому може бути критерії, за якими я вибирала приватний садок не підходять для російських реалій. Але раптом Вам щось знадобиться. Отже я вибирала в такий спосіб:
1. щоб діти були веселі, чи не заляканістю, свобідні, а не сопливі і не брудні
2. Щоб воспіталкі мені на особистісному рівні сподобалися
3. Щоб садок знаходився в тихому незагазованом місці.
4. Щоб все було обладнано ідеально в плані безпеки дитини.
Ці перші 4 пункти - це основне. Якщо хоч один з них не дотримувався, то я відразу не роздумуючи йшла.
Тепер ще речі, на які я звертала увагу:
1. Щоб діти були приблизно одного возрвста (ну щоб не було тримісячних разом з трирічним)
2. Щоб було більше однієї воспіталкі (дві пари очей завжди краще)
3. щоб у кожної дитини було все своє індивідуальне (крім іграшок) - ліжечко, тарілка, постільна білизна та ін.
4. Я уважно дивилася на те, як воспіталкі поводяться з дітьми. Наприклад, в одному саду мені не сподобалося те, що 9-мімесячний дитина все 30 хвилин, що я там була просидів в манежі. Треба, щоб діти відчували себе вільно, щоб могли пересуватися, щоб їх брали на ручки.
5. Будь-які розвиваючі заняття.
6. Хороша різноманітна їжа.
7. Можливість бувати на повітрі.
8. Зручне розташування садка.
9. Невелике кількість дітей (це вигідно відрізняє приватний сад від державного - менше дітей - менше всякої інфекції та ін.).
Доньці моєї 4,5 місяця, так що всякі музичні заняття, англійська мова, хореографія тощо. Мене не цікавило.
имхо, якраз різновікові діти добре - так більше уваги дістається маленьким - тим, кому рік, півтора + є норми на дітей різного віку (максимум двох однорічних на групу з 16 осіб. і т.п.). Хоча на 4-х місячних, це не поширюється.
Так, це типу ясел. Старшій дівчинці там 1,5 року.
Але тут є і садки для більш дорослих дітей. І є садки, де разом і зовсім немовлята, і 3-4-річки. По-моєму, це не дуже добре, навіть якщо діти розділені на групи.
Садок, в який я віддала свою дитину - він такий. домашнього типу. Дітей там мало - 10 чоловік, 2 виховательки + сама господиня садка. Така сімейна атмосфера. Мені це сподобалось.
Зараз постійно спілкуюся з матусею, У якій дочка відходивши в Берегиню тепер ходить в школу. Поки ходила в садок, вона була "талановитою, здатної, рівень знань-навичок був набагато вище ніж зазвичай буває у дітей такого віку". При вступі до школи - коли ще було тестування - взяли з працею (тільки тому взяли що ще й жила в сусідньому будинку) - дитина не знав елементарних речей. Далеко не завжди в дорогих садках батькам дають достовірну інформацію, і далеко не завжди заявлений рівень відповідає реальному.
Невже батьки вдома не можуть самі бачити який у дитини рівень розвитку. Не можна ж у всьому покладатися на чиюсь думку!
Звичайно, за Ваші гроші Вам такі казки розповідатимуть, але далеко не факт, що це так і є.
Можна оцінити рівень розвитку дитини. Свого. Але коли в садку співають пестня про те, який талановитий дитина в порівнянні з іншими ДІТЬМИ ЙОГО ВІКУ дуже складно в це не повірити.
вибачте, можливо я чогось не розумію, але що значить-взяли з працею? Це якась просунута школа була для особливо обдарованих дітей? По-моєму, навчання в школі і має нчінаться з найелементарніших речей, і, за великим рахунком, дитина абсолютно не ЗОБОВ'ЯЗАНИЙ знати "елементарні речі", а бути просто розвинений відповідно до свого віку і не мати відхилень. на дозволяють йому навчатися у звичайній школі.
До минулого року при прийомі до першого класу діти проходили "співбесіду".
ну і що там треба було знати? таблицю множення? або алфавіт напам'ять? По-моєму, звичайно добре, коли дитина це знає досить рано, але міг же він не ходити в садок або просто з різних причин його ніхто цьому не навчив. і що тепер, в школу не візьмуть, система освіти умиває руки?
Я вважала, що тестування визначає здатність дитини до мислення взагалі, а не знання.