Муніципальне загальноосвітній заклад
Ізегольская основна загальноосвітня школа
Жилін і Костилін: два характери
ПАСПОРТ ПРОЕКТУ
1. Назва проекту: «Жилін і Костилін: два характери - дві долі». 2. Навчальний предмет, в рамках якого розробляється проект, і суміжні з ним дисципліни: література і російська мова. 3. Тип проекту: індивідуальний, короткостроковий. 4. Мета проекту: дати порівняльну характеристику героїв на основі виявлених подібностей і відмінностей в їх поведінці. 5. Завдання проекту: • Скласти порівняльну таблицю «Жилін і Костилін». • Зробити висновки про те, як яскраво, сильно може проявитися характер одну людину і зовсім не виявитися характер іншого в однакових обставинах. 6. Керівник проекту: Козлова Тетяна Василівна, вчитель російської мови та літератури. 7. Вік учасника проекту: 11 років. 8. Передбачуваний продукт проекту - презентація «Жилін і Костилін: два характери - дві долі».
Костилін
Сенс прізвища Жили, жилавий - сухорлявий, м'язистий, з виступаючими жилами Милиця - палиця, яка служить опорою при ходьбі кульгавим людям або тим, у кого хворі ноги Зовнішність «А Жилін хоч зростом не великий, та молодецький був» «Костилін - чоловік огрядний, товстий, весь червоний, а піт з нього так і ллє »Причини, за якими вони потрапили в полон Жилін нічого не міг зробити один без рушниці. Та й татари вбили його коня, вона придавила йому ногу Костилін злякався і кинув Жиліна одного без рушниці
Поведінка в полоні Жилін спочатку торгується пише так щоб лист не дійшов, думає піти. Жилін жив, лікував, робив ляльок, видивлявся, готувався до втечі. Костилін пише листа рідним, щоб його викупили. Він нічого не робив, тільки чекав відповіді, спав. Перший втечу Поліз, вибрався, піднявся, помічає дорогу, пішов, підстрибує, озирнувся, тягне Костиліна. Зачепив, загримів, ста відставати, порізав ноги, відстає, охає.
Поведінка після невдалої втечі «І Жилін зажурився: бачить - справа погано. Іне знає, як вибратися ». Але Жилін не втрачає надії. Звертається за допомогою до Діни. «Костилін зовсім розболівся, розпух, ломота у всьому тілі стала, і все стогне або спить» Другий втечу Жилін один, ніхто йому не заважає. Йде, поспішає, вибився з сил. Не втрачає надії, зібрався з останніми силами. Допомогли наші козаки. Залишився служити на Кавказі. «А Костиліна тільки ще через місяць викупили за п'ять тисяч. Ледве живого привезли ».
Сінквейн
Хоробрий, добрий Працює, виглядає, готується Під лежачий камінь вода не тече Молодець!
Сінквейн
Костилін
Боягузливий, ледачий Скаржиться, просить, чекає Не вірить в свої сили Слабак!
Висновки Від чого залежить, що люди, які опинилися в одних і тих же ситуаціях, поводяться по-різному? Я думаю, що все залежить від людини. Два офіцери виявилися в одній ситуації, але ми бачимо двох різних людей. Жилін - діяльна людина. Він добрий, думає про матір, шкодує її, сподівається на себе, обдумує втечу, зумів прижитися в аулі, працьовитий, всім допомагає, йому цікаві інші люді.В важкій ситуації не втрачає сили духу. Всі старання докладає до того, щоб вибратися з аулу, втекти. Всі його вчинки і справи підпорядковані одній меті - звільнення. Костилін - слабка людина, на себе не сподівається, чекає допомоги від матері, здатний на зраду, впав духом, не приймає інших людей, ледачий, бездіяльний, не вміє пристосуватися до ситуації.
Всеросійський педагогічний журнал «ПІЗНАННЯ». Свідоцтво про реєстрацію ЗМІ ЕЛ № ФС 77 - 65177.
ВИДАНО Федеральної СЛУЖБОЮ З НАГЛЯДУ В СФЕРІ ЗВ'ЯЗКУ, ІНФОРМАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ І МАСОВИХ КОМУНІКАЦІЙ.