Мета. Уточнювати і закріплювати уявлення дітей про папері, її властивості та види.
- Формувати пізнавальний інтерес до властивостей паперу, на способі порівняння.
- Навчити дітей встановлювати причинно-наслідкові зв'язки при роботі з папером (рвати, мокне, згинати, складати).
- Спонукати інтерес до навколишнього світу, проявляти фантазію, мислення, вміння взаємодіяти з дорослими і однолітками, уміти ставити і відповідати на питання.
Форми організації: групова.
Обладнання: Папір (три види) - серветка, картон і білий папір (А4), вода, ємність.
Вихователь: Доброго дня, мої друзі! Сьогодні я розповім вам дивовижну казку. Але ця казка не проста, а пізнавальна. Ви готові її слухати? Тоді сядемо за зручніше на нашій чарівній галявині і відправимося в казкову історію. Діти сідають.
Вихователь: Далеко в паперовій країні жили - були Картонич (лист картону), Листочок (аркуш паперу) і Феточка (паперова серветка). І трапився у них суперечка: «Хто потрібніше й важливіше з них». Довго вони думали, і тоді вирішили з'ясувати всі в подорож. І ось на їх ньому шляху зустрілася гусениця. Вона хотіла перейти через калюжу, але не знала як. Калюжа була дуже велика, а гусениця маленька. Друзі запропонували свою допомогу гусениці.
Вихователь: Підкажіть хлопці: «Як можна допомогти гусениці? (Хлопці відповідають: потрібно зробити кораблик)
Досвід: Хлопці пробують зробити кораблик з трьох видів паперу.
Висновок: Кораблик з паперу самий хороший. Картон - щільний і його важко складати. Серветка - дуже м'яка, швидко рветься і немає форми.
Села гусениця в кораблик і перепливла через калюжу. Зізналася Листочок, що він допоміг гусениці.
Вирушили друзі далі в шлях, і зустрілася їм лисичка. Хоче вона попити з потічка, але не знає, у що налити воду.
Вихователь: Підкажіть хлопці: «Як можна допомогти лисички? (Діти відповідають: зробити кульок).
Досвід: Запропонувати хлопцям згорнути три види паперу в кульочки. Налити в них воду.
Висновок: Кульок з картону - найзручніший, товстий, швидко не пропускає воду. Кульки з серветки і паперу - не підходять, швидко мокнуть, пропускають воду.
Вгамувала спрагу лисичка, сказала спасибі і втекла в ліс. Зізналася Картонич!
Вирушили друзі далі в шлях. Бачать, сидить на пеньку метелик і громко плачет, а крильця у неї забруднені брудом. І від цього вона не може злетіти, а вдома її вже зачекалися.
Вихователь: Підкажіть хлопці: «Як можна допомогти метелику? (Протерти крильця).
Досвід: Запропонувати хлопцям витерти плями на столі папером, картоном і серветкою.
Висновок: Серветка - м'яка, легко мнеться і краще витирає і вбирає. Картон - грубий, важко мнеться. Папір - менш груба, але нею так само незручно витирати поверхню столу.
Допомогла Феточка метелику привести свої крильця в порядок. Подякувала її метелик і полетіла додому. А Феточка запишалися, вона найважливіша.
Ходили, ходили друзі по горах, по лісах, але з'ясувати так і не вийшло у них: «Хто з них самий потрібний і важливий». Йшли, вони йшли, і прийшли в дитячий сад. Запросила я їх до нас в гості. Давайте діти розповімо їм, чому всі вони дуже нам потрібні і важливі.
Діти відповідають на навідні запитання (що дізналися з дослідів).
Вихователь: Який висновок ми можемо з вами зробити? Звичайно, вони все потрібні, важливі і без них нам, не обійтися.
Молодці! Сьогодні у нас вийшло дуже пізнавальну подорож. Ось яка цікава ця папір. Так будемо дбайливо ставитися до всього, що нас оточує.