Година спілкування «Урок доброти»
Мета: формування уявлень учнів про загальнолюдські якості - доброту, співчуття і їх значимості в системі людських відносин.
- створення умов для емоційного сприйняття значущості доброти, милосердя в числі якостей характеру людини.
- формування здатності давати власну оцінку фактам, подій і ситуацій життя.
- розвиток творчої уяви.
Устаткування: крапельки різнокольорові, в центрі дошки квітка з пелюстками, на яких зі зворотного боку написані загальнолюдські якості (чуйність, турбота про оточуючих, привітність, безкорисливість) різнокольорові квіточки. Магнітофон. Записи «Маленькая страна», «Якщо добрий ти».
Учитель: Ми сьогодні знову зустрілися. Я рада, що всі здорові і все у вас добре. Ми зустрілися знову в нашому класі в нашій маленькій країні. Давайте заспіваємо пісню з такою ж назвою і піднімемо собі настрій (Звучить аудіозапис, діти виконують пісню «Маленька країна»)
Учитель: Хлопці, а чи існує така країна насправді?
- Що ж має статися в світі, щоб вона існувала?
- Як ви думаєте, для чого потрібні людям руки?
- А чи можна за допомогою рук спілкуватися? Якими бувають наші руки?
- Чи можуть руки бути добрими?
- Поторкайте руки один одного. Що можна про них сказати?
- Чи можна образити людину, якщо у нього такі теплі, добрі руки?
- Які руки бувають, коли вони злі?
- Чи можуть руки допомогти подружитися? А якщо хочеться образити кого-небудь з товаришів: стукнути, штовхнути, про яких руках потрібно згадати?
Учитель: Хлопці, як ви думаєте, чого на землі більше: добра чи зла? Чому? (Висловлювання дітей)
2. Основна частина.
Учитель: На столі у вас лежать крапельки виберіть будь-яку і напишіть на ній якість або подія, яка по-вашому саме зле. Давайте закріпимо їх на дошці. Вийшов дощ зла.
Учитель: А чи може добро перемогти зло? (Висловлювання дітей)
Учитель: Виберіть знову крапельку і напишіть на ній добрі якості та вчинки, якими можна виправити і знищити зло.
(Закріплюємо зверху на крапельках зла і знищуємо їх)
Учитель: У нас на уроці відбулося, як в казці, добро перемогло зло. Але не завжди в житті все відбувається так просто.
- Як ви думаєте, що таке доброта? Напишіть на листочку. (Діти зачитують свої пропозиції).
- Яку людину ми можемо назвати добрим?
А) - Чуйний людина - це ... Чи можна назвати його добрим?
Б) - «Слово лікує» чули мул такий вислів? Як ви його розумієте?
- «Словом можна вбити людину»
Учитель: Яке відношення прислів'я має до нашої розмови?
Добра людина повинен бути привітним.
Привітна людина завжди підбадьорить, допоможе людині, заспокоїть його.
Давайте перевіримо, чи знаєте ви добрі привітні слова.
Розтане навіть крижана брила
Від слова теплого (спасибі).
Зазеленіє старий пень.
Коли почує (добрий день)
Якщо більше їсти не в силах,
Скажімо мамі ми (спасибі)
Хлопчик ввічливий і розвинений
Каже, зустрічаючись, (здрастуйте).
Коли нас лають за витівки,
Говоримо (прости, будь ласка).
І у Франції, і в Данії
На прощання кажуть (до побачення).
Учитель: Що значить безкорисливість? Безкорислива людина?
Здійснюючи добре діяння
Не жди добра у відповідь
Зведе таке ожиданье
Ласкаво твоє нанівець.
Учитель: А спробуйте мені відповісти, яке відношення до теми уроку має вірш?
Я зрадив пса. Що був до мене прив'язаний,
Як добра людина і друг великий.
Я подарував його, як дарують вазу,
Забувши, що він з поняттям і душею.
Свою долю він підкорився мовчки,
Але глянув мені в очі з такою тугою!
А у чужих всю ніч він вив по-вовчому,
Кидаючи виклик совісті людської.
Він кликав мене. І я його почув,
Я теж був з розлукою знаком.
І ось він у мене під боком дихає.
І руку лиже липким мовою.
Учитель: А зараз ми проведемо експеримент.
Я попрошу вийти сюди двох чоловік. Сідайте на стільчики спиною один до одного, і попросимо їх в такому положенні розповісти один одному щось цікаве, не змінюючи положення. Дітям незручно говорити. Чому? «Очі не допомагають». А, якщо повернутися обличчям один до одного? Тоді виявляється легше розповісти.
Якщо друг прийшов поділитися з тобою своєю проблемою, чекає твого ради, будь до нього попереджувальним. І ще, щоб допомогти людині, треба обов'язково його вислухати, вчіться цього.
Учитель: Від того які у вас будуть друзі, яким і ви будете людьми, залежить тільки від вас. Я хочу, щоб ви прочитали невелику притчу.
Ця історія сталася давним-давно в старовинному місті, в якій жив великий мудрець. Слава про його мудрість рознеслася далеко навколо його рідного міста. Але був у місті людина, яка заздрив його славі. І ось вирішив він придумати таке питання, щоб мудрець не зміг на нього відповісти. І він пішов на луг, піймав метелика, посадив її між зімкнутих долонь і подумав: "Спершу-ка я у мудреця: скажи, о, наймудріший, яка метелик у мене в руках - живий чи мертвий? Якщо він скаже - жива, я зімкнемо долоні, і метелик помре, а якщо він скаже мертва, я розкрию долоні і метелик полетить. Ось тоді всі зрозуміють, хто з нас розумніший ".
Так все і сталося. Заздрісник зловив метелика, посадив її між долонями і відправився до мудреця. І він запитав у того: "Яка метелик у мене в руках, про наймудріший: живий чи мертвий?
- Як ви думаєте, що відповів мудрець?
І тоді мудрець, який дійсно був, дуже розумною людиною сказав: "Все в твоїх руках".
3. Підбиття підсумку
А зараз ми розмістимо його на дошці. Вийшла у нас поляна доброти.
Наприкінці уроку ми виконаємо пісню Кота Леопольда «Якщо добрий ти».