Ситуація вибору професії. 8 кл.
- Розширити уявлення дітей про різні професії; формувати позитивне ставлення до праці, до професійного росту; спонукати дітей до пошуку інформації про професії, до усвідомленого професійного вибору.Помочь учням актуалізувати знання в області професійного самовизначення.
- Ознайомити учнів з формулою вибору професії.
- Підвищувати особистісну зацікавленість школярів в рамках самопізнання, саморозвитку в професійному виборі.
Підготувати до уроку: папір, фломастери, таблички «ХОЧУ?», «МОЖУ?», «ТРЕБА?», Огляд професій, затребуваних в Карелії на найближчі роки.
- Організаційний момент (вітання, перевірка готовності до уроку, розподіл на групи)
- Вступ:
Сьогодні на уроці ми почнемо розмову про вибір професії. Для початку дайте відповідь мені на запитання: що таке ПРОФЕСІЯ?
Професія - це рід трудової діяльності людини, що вимагає спеціальних знань, умінь і навичок в різних Серах діяльності людини.
Згадайте дитяче вірші «Ким бути?» Вл.Маяковского. У ньому дитина міркує про те, яку професію обрати і перебирає безліч варіантів, розмірковуючи про те, чим для нього приваблива кожна з професій. Хлопчик втрачається в різноманітті занять. А ось в давнину такої проблеми у людей не існувало: все, що потрібно було для нормальної життєдіяльності племені, громади, сім'ї, вироблялося самостійно. Пізніше, коли виникло поділ праці, дитина, виростаючи, успадковував справу своїх батьків: селяни навчали дітей землеробства і скотарства, ремісники - своєму ремеслу.
Відповіді уч-ся: науково- технічний прогрес.
Так, саме розвиток науки і техніки породжує потреби в нових, залишаючи в минулому віджили своє, професії. В даний час соціологи нараховують понад 40 тисяч професій, необхідних у сучасному світі.
Як зорієнтуватися в цьому величезному списку, вибрати професію до душі і, отримавши її, бути затребуваним фахівцем на ринку праці? Починаємо шукати відповіді на ці питання.
Уявіть собі, що саме сьогодні перед вами постала проблема вибору професії. Які питання потрібно собі задати, щоб вибрати потрібний напрямок? Сподіваюся, що до кінця уроку ми зможемо їх сформулювати.
- Основний матеріал уроку.
Записати на дошку
Ви настільки любите своє місто і своїх земляків, що хочете бути корисними саме у себе вдома. У будь-якому місті потрібні фахівці в різних областях. У вас є можливість вибору професії. Зараз ви отримуєте перше завдання: всі жителі міста вибирають собі 1 професію, яку він планує отримати в майбутньому і записує її на папері.
Робота в групах. Листочки вивішуються на верхній частині дошки під назвами міст.
Чим ви керувалися в ЦЬОМУ виборі?
Відповіді уч-ся. нашими бажаннями, тобто
Це слово вивісити праворуч від списків професій
Отже, перед вами - список тих професій, які б ви ХОТІЛИ отримати, для того, щоб в майбутньому займатися улюбленою справою. Ми знайшли перше питання, яке потрібно задати собі на початку пошуку.
У вашому місті живуть: перерахування професій. Чи достатньо цих професіоналів, щоб життя в місті була повноцінною? Уявіть собі, що в місті вже є перерахування професій. але з'являються ще люди, які мають такі ж професії. Чи будуть вони затребувані, як фахівці?
З Виходить, одного ХОЧУ при виборі професії мало? Потрібно запитати себе ще про щось?
слово вивісити на дошку праворуч від професій, нижче таблички «ХОЧУ»
У вас на столах - списки професій, які є актуальними для нашої республіки. Вивчіть їх і виділіть ті професії, які необхідні для нормальної життєдіяльності вашого міста. Умова: цих професій має бути стільки, скільки людина в даний час живе в вашому місті. Напишіть їх на папері - вони з'являться на дошці.
Робота в групах. Листочки вивішуються на середній частині дошки під назвами міст.
Складіть список вимог (характеристику) до майбутнього фахівця. Якими рисами характеру, знаннями, вміннями, здібностями, фізичними і психологічними даними повинен володіти майбутній фахівець.
Робота в групах.
Тепер я пропоную вибрати одного городянина, який отримає одну з обраних зараз вами професій. (Городяни «призначають» претендентів професій в кожному місті).
Чому саме ця людина, а не хтось інший?
Значить, ПОТРІБНУ всім городянам роботу, НЕ МОЖЕ виконувати кожен бажаючий? Ось ми і підійшли до третього питання, яке необхідно задати собі, вибираючи майбутню професію.
вивісити на дошку праворуч від професій, нижче таблички «ТРЕБА»
Виберіть із запропонованих вам списків професію, яку б ви змогли виконувати (по одній для кожного городянина) - вибирати всім разом.
Робота в групах. Листочки вивішуються на середній частині дошки під назвами міст
Отже, ми склали список питань, які необхідно собі поставити, вибираючи професію. Хочу-треба-МОЖУ - Ось проста формула, яка допоможе вам у виборі професії. Пропоную вам перевірити її працездатність: спробуємо прибрати з формули одне зі слів. Наскільки може змінитися ситуація, якщо ми спробуємо обійтися без якоїсь складової.
Учитель прибирає по черзі кожній із трьох питань і міркує разом з учнями
Сьогодні на уроці ми спробуємо визначити напрямок, в якому вам варто шукати свою майбутню професію. Існує велика кількість класифікацій. Але найдієвіша і працездатна з них запропонована академіком Є.О. Клімовим. За нею все професії діляться за різними характеристиками. Одна з них - предмет праці. По предмету праці професії діляться на п'ять типів: Ч-Ч, Ч-П, Ч-З, Ч-Т, Ч-Х.О.
Що ми дізналися сьогодні на уроці? Чи важлива інформація, яку ви сьогодні дізналися, для вашого майбутнього життя? Змусила вона задуматися про вибір професії? Знайшли в списку актуальних професій щось для себе.
По темі: методичні розробки, презентації та конспекти
Виховна година "Здоров'я і вибір професії"
Класний годину на тему "Здоров'я і вибір професії" допоможе учням у подальшому правильно вибирати професію.
Методична розробка класної години на тему "Вибір професії"
Дана розробка призначена для учнів 9 класів. Метою цієї розробки є познайомити учнів з різного роду професіями і допомогти зробити правильний вибір.
Педагогічний проект "Організація діяльності інтелектуально обдарованих по хімії школярів як засіб їх самовизначення у виборі професії"
У проекті розглядаються можливості формування навчально-пізнавальних компетенцій учнів в процесі викладання хімії, даються методичні рекомендації щодо організації діяльності од.
Виховна година "Здоров'я і вибір професії"
Даний матеріал допоможе підготувати учнів до усвідомленого вибору професії та шляхи продовження освіти, виявити, в якій професії підлітки хочуть себе реалізувати.
Виховна година "Умови оптимального вибору професії"
Виховна година «Умови оптимального вибору професії». Даний захід розраховано на учнів 8-9 классов.Обозначена проблема: як зробити правильний вибір майбутньої професії? Мета класного години: поз.
Презентація класної години "Я і вибір професії"
Підготувати учнів до вибору майбутньої професії. У презентації висвітлені питання: 1. Що таке професія? 2. Як правильно вибрати профессію.3. Що впливає на вибір профессіі.4. Які бувають професі.
Виховна година з профорієнтації "Вибір професії - справа серйозна."