МБОУ ЗОШ №40 міста Смоленська
Тема уроку: Пліснява і дріжджі.
Мета: розширити уявлення про розмаїття царства грибів за допомогою технології розвитку критичного мислення учнів.
Навчальні. актуалізувати і розширити знання учнів про особливості будови і життєдіяльності цвілевих грибів і дріжджів, про роль їх у природі та житті людини.
Розвиваючі: формувати вміння і навички роботи з інформацією, формування і вирішення проблем: розвивати творчі та комунікативні здібності навчати активного сприйняття досліджуваного матеріалу, вмінню співвідносити старі знання з новими, самостійно узагальнювати і класифікувати вивчений матеріал.
Виховні: виховання учнів як людей критично мислячих; формування уявлень про необхідність дотримання гігієнічних норм у повсякденному житті.
Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу
Вид заняття: урок - дослідження
Форми організації навчально-пізнавальної діяльності: індивідуальна, парна
Дидактичний матеріал і обладнання: презентація, мікроскопи, культура цвілі і дріжджів, мікропрепарати «Мукор», «Дріжджі»
(Введення в тему)
На столах у учнів стоять чашки Петрі з вирощеної заздалегідь цвіллю і дріжджами (вчитель пропонує розглянути запропоновані зразки).
- Відноситься це до живої або неживої природи?
- Маленькі чи великі?
- Чи багато їх в світі?
- Шкодять або користь?
(Всі висловлювання записуються на дошці в «Кошику ідей» і залишаються до кінця уроку для осмислення і рефлексії)
Учитель: Яка тема сьогоднішнього нашого уроку? Навіщо нам потрібно вивчати дані об'єкти?
Прийом «КОШИК ІДЕЙ»