Тема уроку: Пліснява і дріжджі
Мета уроку: Розповісти про особливості будови і умовах життя цвілевих грибів. Розкрити їх роль в природі і в житті людини.
Розвивати поняття про різноманіття живих організмів.
Організація навчального праці.
Устаткування: АРМ-вчителя, культури білої і блакитний цвілі, пробірки з дріжджами в живильному розчині, лупи, мікроскоп, предметні скельця, препаровальной голка, таблиця «Пліснява».
Плановані результати навчання
Учні повинні знати:
- особливості будови цвілевих грибів;
- процеси життєдіяльності цвілевих грибів;
- умови і особливості середовища проживання цвілевих грибів;
- історію отримання пеніциліну;
- використання цвілевих грибів людиною.
Учні повинні вміти:
- розрізняти гриби мукор і пеницилл;
- закладати досліди і проводити спостереження за розвитком пліснявих грибів.
(З використанням презентації.)
1. Організаційний момент: 2 хв.
Ознайомити учнів з темою уроку, цілями і планом уроку.
2. Перевірка знань.
А) Тестовий контроль.
1. Гриби живляться
А) утворюючи на світлі органічні речовини;
Б) готовими органічними речовинами;
В) тільки органічними речовинами живих організмів;
Г) поселяясь на продуктах харчування.
2. Гриби не здатні до фотосинтезу, тому що:
А) вони живуть в грунті;
Б) не мають хлоропластів;
В) паразитують на інших живих організмах;
Г) мають невеликі розміри.