Навчальна - ознайомити учнів зі структурою споживчого бюджету сім'ї, складанням балансу доходів і витрат;
Розвиваюча формувати вміння колективно обговорювати раціональність тих чи інших витрат і приймати розумне рішення;
Виховна - виховувати економність, ощадливість, підприємливість;
Мотиваційна - спонукати інтерес до вивчення економіки, інформатики.
Методи навчання: комбінований урок з елементами рольової гри
Міжпредметні зв'язки: психологія, математика, інформатика, бухгалтерський облік
Осмислити поняття: бюджет, доходи, витрати, накопичення, прибуток, кредит
Розглянути структуру сімейного бюджету
Виявити взаємозв'язки статей доходів і витрат
Розвиток пізнавального інтересу
Розвиток мислення, пам'яті, уважності, логічного мислення.
«Розвиток і освіта жодній людині не можуть бути дані або повідомлені. Всякий, хто бажає до них долучатися, повинен досягти цього власною діяльністю, власними силами, власним бажанням »
Німецький педагог Л. Дистервег
1. Організаційний момент.
2. Мотиваційний початок уроку.
Учитель: Доброго дня хлопці!
Тема нашого уроку: "Бюджет сім'ї"
Мета нашого уроку - навчитися, як правильно складати сімейний бюджет, тобто збалансувати доходи і витрати сім'ї.
Але перед цим давайте згадаємо:
Що таке бюджет сім'ї?
Відповідь: Це структура всіх доходів і витрат за певний період часу (місяць або рік)
Що розуміють під доходом сім'ї?
Відповідь: Це гроші або матеріальні цінності, одержувані від підприємства, окремої особи або будь - якого роду діяльності
Що таке витрата?
Відповідь: Це витрати, витрати, споживання чого-небудь для певних цілей.
Учитель: Так, бюджет можна представити у вигляді терезів. Якщо ваги знаходяться в рівновазі
Р = Д - бюджет збалансований.
Р більше Д - бюджет має дефіцит
Д більше Р - бюджет називається надлишковим.
Тому бюджет сім'ї повинен бути строго збалансованим.
Необхідно, щоб кожна сім'я вміла правильно розподіляти свій бюджет.
Кожна людина повинна знати основи домашньої бухгалтерії
У кожній родині потрібно мати господарську книгу, де необхідно відображати надходження коштів і їх витрачання.
А тепер ми з вами проведемо гру:
Учні об'єднуються в сім'ї. Вони самостійно розподіляють ігрові ролі:
Папа, мама, дочка, син, бабуся, дідусь, прабабуся.
Вирішується питання про загальну прізвища, ігрові імена, вік, місце роботи або навчання. Передбачуваний розмір заробітної плати, стипендії. Можливі джерела інших надходжень.
А тепер відгадайте загадку, хто нам буде допомагати в подальшій нашій роботі:
Він малює, він вважає,
Проектує заводи,
Навіть в космосі літає,
І дає прогноз погоди.
мільйони обчислень
Може зробити за хвилину.
Як ти гадаєш, що за геній?
Ну, звичайно ж - комп'ютер
Тепер приступаємо до практичної частини нашого уроку.
1. Кожна сім'я заповнює таблицю "Склад сім'ї"
2. Складання "Касовій книги"
3. Захист бюджету кожною сім'єю, обговорення
Етап узагальнення, систематизації знань і закріплення вивченого
Учитель підводить підсумки обговорення в складанні бюджету сім'ї, звертаючи увагу на суму доходів і витрат на місяць.
1. Якщо баланс доходів і витрат негативний, значить, дана сім'я живе в борг і повинна пояснити, де взяла гроші, яких бракує і на яких умовах.
2. Позитивний баланс означає, що місяць закінчений з певною економією. Як сім'я розпорядиться грошима, що залишилися.
Прислів'я говорить: "Не похвалиш, так і не продаси".
10. Висновки і пропозиції (рекомендації) щодо коригування майбутньої діяльності.
Щоб бути хорошим викладачем, потрібно любити те, що викладаєш, і любити тих, кому викладаєш. В. Ключевський