План-конспект уроку. 7 клас.
Тема заняття: Види складок. Обробка складок.
Мета заняття: Навчитися обробляти складки, дотримуючись технологічну послідовність обробки, оформляти проект.
навчальна: повторітьуменіе моделювати різні фасони спідниць; вчити учнів послідовної обробки складок; навчання вмінню працювати по інструкційно-технологічними картами; формування вміння ставити мету, робити висновки, оцінювати роботу за критеріями, доводити почату справу до кінця;
розвиваюча. розвивати загальні навички роботи з голкою, ножицями, праскою, на швейній машині; графічне мислення, самостійність, впевненість у своїх силах; формування в учнів просторового, логічного мислення, творчої уяви, пізнавального інтересу;
виховує: виховувати в учнів потребу в знаннях, почуття відповідальності за розпочату справу, естетичний смак, уважність; формувати точність і акуратність виконання роботи.
Місце проведення заняття: кабінет технології.
Тривалість заняття: 90 хвилин.
Матеріально-технічне забезпечення заняття. мультимедійний проектор, інтерактивна дошка, бавовняна тканина, голка, нитки, кравецькі крейда, ножиці, швейна машина, прасувальна дошка, праска, шаблони викрійок спідниці, інструкційно-технологічна карта.
Методичне і дидактичне забезпечення заняття: підручник «Технологія 7класс» (варіант для дівчаток) під редакцією В.Д. Симоненко, інструкційно-технологічні карти "Обробка складок".
Наочний посібник: зразки поетапної обробки односторонніх, зустрічних, бантовими складок.
Тип заняття: комбінований урок.
I. Організаційний момент. 1 урок. Мета уроку, яка повинна бути досягнута: навчитися обробляти складки (односторонні), дотримуючись технологічну послідовність обробки, оформляти проект.
- Перевірка готовності учнів до уроку, повідомлення плану роботи.
- Опитування учнів за заданим додому матеріалу (тест).
- Новий матеріал. Формулюємо тему уроку.
- Вивчення нового навчального матеріалу.
- Практична робота.
- Закріплення вивченого матеріалу за допомогою інтерактивної дошки.
- Підведення підсумків заняття.
Метод організації роботи: теоретична частина, практична частина.
Час виконання етапу: 5 хвилин.
IV. Вивчення нового навчального матеріалу.
Мета: дізнатися, що таке складки, які бувають складки, технологічна послідовність обробки складки.
Учитель пояснює новий матеріал.
Складки є однією з різновидів виточок. Їх проектують на основних деталях вироби для свободи руху і одночасно для прилягання вироби по лінії талії, а також в якості оздоблювальних швів. Складки бувають односторонні, зустрічні, бантовими, застроченние по всій довжині, прямі (защипи) і складні.
Пошукова Физминутку. Встали. Учні діляться на три группи.Каждая група бере ФОТО спідниці. І шукає для нього назву та опис. Бути готовими представити результат своєї роботи на дошці.
Односторонні складки. Односторонні складки - етоскладкі. закладені в одному напрямку через певний між ними відстань. Це такі складки, у яких все згини з лицьового боку спрямовані в одну сторону, а з вивороту - в іншу. Кожну складку розмічають з вивороту трьома лініями - середньою лінією (лінія внутрішнього згину), бічний (лінія зовнішнього згину) і лінією, що визначає кінець сточування.
Зустрічні складки. Це такі складки, у яких згини з лицьового боку спрямовані один проти одного, а з вивороту - в протилежні сторони. Зустрічну складку розмічають з вивороту трьома лініями - середньою лінією, бічний (лінія зовнішніх згинів) і лінією, що визначає кінець сточування.
Бантовими складки. Бантовими складки є виворітну сторону зустрічній складки або дві односторонні складки, у яких згини з лицьового боку спрямовані в протилежні сторони і утворюють «бант». Розмічають і обробляють бантовими складки так само, як і зустрічні з однієї деталі, але тільки з лицьового боку деталі.
Учитель: Молодці! І відпочили, і дізналися новий матеріал.
Наступним завданням буде - розібрати інструкційно-технологічні карти виготовлення складок. Учні працюють в парах. Завдання: знайти якийсь настановної мапі який зразок відповідає, знайти схему складки. Вміти пояснювати послідовність виготовлення кожного виду складок.
Технологічна послідовність обробки складки
Пошукова Физминутку. Встали, працюють в групах. Кожна група бере ФОТО спідниці. І шукає для нього назву та опис. Час: 3 хв. Уявити результат своєї роботи на доске.Виполненіе наступного завдання. Учні працюють в парах. Завдання: знайти якийсь настановної мапі який зразок відповідає, знайти схему складки. Пояснити послідовність виготовлення кожного виду складок.
Пояснює новий матеріал: слайд 4,5. Повідомляє перше завдання даного етапу: поісковаяфізмінутка.Об'ясняет наступне завдання: розібрати інструкційно-технологічні карти виготовлення складок.
Час виконання етапу:
V. Практична робота. 2 урок.
Мета: Навчитися обробляти односторонніескладкі, дотримуючись технологічну послідовність обробки і техніку безпеки. Виготовити проект (зразок) односторонніх складок.
Інструктаж з техніки безпеки при роботі на швейній машині, з гострими предметами, при роботі з праскою.
Техніка безпеки при роботі з праскою:
- Вмикати і вимикати тільки за вилку, сухими руками.
-Дивитися, щоб провід не перекручувався.
-Про несправності повідомляємо вчителю.
ТБ при роботі на швейній машині:
- Відстань від машини до працюючого - 10 см, голка - напроти очей.
- Правильне положення рук і ніг.
- Чи не нахиляйся близько до рушійним частинах машини.
- Дивись, щоб провід не перекручувався.
- Після закінчення роботи вимкни машину.
Технологічна послідовність обробки складки.
Виполненіеразметкі складок згідно настановної карті.
Учні виконують розмітку односторонньої складки згідно з інструкцією.
Змітати складку. Див. Інструкційно-технологічну карту. Учні виконують смётиваніе складки згідно з інструкцією.
Показ учителем послідовного виконання роботи на швейній машині.
Учні виконують обробку складки на швейній машині.
Цільовий обхід вчителя. В процесі виконання практичної роботи вчитель здійснює контроль працездатності шв. машин, дотримання ТБ, спостереження за дотриманням послідовності обробки складок.
Показ учителем процесу прасування складки.
Учні виконують волого-теплову обробку складки, оформляють проект вальбоме, здають вчителю на оцінку. У разі, якщо учень не встиг доробити зразок пропонується доробити роботу вдома.
Критерії оцінки практичної роботи.
Підписи до слайдів:
Визначення теми уроку. Підказка: ... є у шарпея ... бувають вигини верств і порід, що складають земну кору. ... .Будемо вивчати ряд згинів тканини, розташованих в одному або зустрічному напрямках. МБОУ «ЗОШ» смт. Войвож Учитель технології Уляшева Ю. М.
Тема: Види складок. Обробка складок. Мета: Навчитися обробляти складки (односторонню, зустрічну, бантовими), дотримуючись технологічну послідовність обробки. Завдання: навчальна: повторити вміння моделювати різні фасони спідниць; вчити учнів послідовної обробки складок; навчання вмінню працювати по інструкційно-технологічними картами; формування вміння ставити мету, робити висновки, оцінювати роботу за критеріями; розвиваюча. розвивати загальні навички роботи з голкою, ножицями, праскою, на швейній машині; графічне мислення, самостійність, впевненість у своїх силах; формування в учнів просторового, логічного мислення, творчої уяви, пізнавального інтересу; виховує: виховувати в учнів потребу в знаннях, почуття відповідальності за розпочату справу, естетичний смак, уважність; формувати точність і акуратність виконання роботи. МБОУ «ЗОШ» смт. Войвож Учитель технології Уляшева Ю. М.
Складки є однією з різновидів виточок. Їх проектують на основних деталях вироби для свободи руху і одночасно для прилягання вироби по лінії талії, а також в якості оздоблювальних швів. Складки бувають односторонні, зустрічні, бантовими, застроченние по всій довжині, прямі (защипи) і складні. МБОУ «ЗОШ» смт. Войвож Учитель технології Уляшева Ю. М.
Односторонні складки - це складки, закладені в одному напрямку через певний між ними відстань. Складки, у яких все згини з лицьового боку спрямовані в одну сторону, а з вивороту - в іншу. Кожну складку розмічають з вивороту трьома лініями - середньою лінією (лінія внутрішнього згину), бічний (лінія зовнішнього згину) і лінією, що визначає кінець сточування. Зустрічні складки. Це такі складки, у яких згини з лицьового боку спрямовані один проти одного, а з вивороту - в протилежні сторони. Зустрічну складку розмічають з вивороту трьома лініями - середньою лінією, бічний (лінія зовнішніх згинів) і лінією, що визначає кінець сточування. Бантовими складки. Являють собою виворітну сторону зустрічній складки або дві односторонні складки, у яких згини з лицьового боку спрямовані в протилежні сторони і утворюють «бант». Розмічають і обробляють бантовими складки так само, як і зустрічні з однієї деталі, але тільки з лицьового боку деталі. МБОУ «ЗОШ» смт. Войвож Учитель технології Уляшева Ю. М.
Інструктаж з техніки безпеки. Техніка безпеки при роботі з праскою. Вмикати і вимикати тільки за вилку, сухими руками. Дивитися, щоб провід не перекручувався. Про несправності повідомляємо вчителю. МБОУ «ЗОШ» смт. Войвож Учитель технології Уляшева Ю. М.
Інструктаж з техніки безпеки. ТБ при роботі на швейній машині: Відстань від машини до працюючого - 10 см, голка - напроти очей. Правильне положення рук і ніг. Чи не нахиляйся близько до рушійним частинах машини. Дивись, щоб провід не перекручувався. Після закінчення роботи вимкни машину. МБОУ «ЗОШ» смт. Войвож Учитель технології Уляшева Ю. М.
Технологічна послідовність обробки складки 1.Наметіть місце розташування складки: -для односторонньої складки: прокреслити 3 паралельні лінії з виворітного боку тканини, в центрі зразка на відстані 3 см одна від одної. -для зустрічній складки: прокреслити 3 паралельні лінії з виворітного боку тканини, в центрі зразка на відстані 5 см одну від одної. -для Бантова складки: прокреслити 3 паралельні лінії з лицьового боку тканини, в центрі зразка на відстані 5 см одну від одної. 2. Змітати складку 3. Стачать складку, виконуючи закріпки спочатку і в кінці рядка 4. Видалити нитки сметиванія складки на рівні сточування 5. Запрасувати припуски складки -для зустрічній і Бантова складки припуски складки необхідно розкласти на обидві сторони. симетрично, а потім разутюжіть. 6. Видалити нитки сметиванія складки 7. СОТ складки. МБОУ «ЗОШ» смт. Войвож Учитель технології Уляшева Ю. М.
Критерії оцінки № Критерії оцінювання Бали 1 Розмітка виконана рівно, згідно ІТК. 1 2 стачной шов рівний, закріпки на початку і кінці строчки довжиною 7-10 мм. 2 3 кмітливістю видалена повністю. 2 4 СОТ виконана якісно. 2 5 Організація робочого місця, техніка безпеки дотримана, робочий одяг в наявності. 3 РАЗОМ 10 10 балів - оцінка «5», 8-9 балів - «4», 6-7 балів - «3» МБОУ «ЗОШ» смт. Войвож Учитель технології Уляшева Ю. М.
По темі: методичні розробки, презентації та конспекти
У представленому уроці простежується пізнавальна діяльність учнів при вивченні нових понять і способів дії, виконанні практичної роботи і при оцінюванні результатів своєї праці.
Види складок. Обробка складок. 6 клас.
Комбінований урок. Містить матеріал по контролю засвоєння знань і умінь по темі "Моделювання спідниці", а так само різні прийоми розвитку пізнавальної активності учнів, спрямовані на засвоєний.
Використання ІКТ на уроках технології Випилювання і випалювання - види художньої обробки деревини обробки деревини
Узагальнюючий урок по темі "Випилювання і випалювання - види художньої обробки деревини" з презентацією. На уроці передбачені різні види перевірки засвоєння даної теми: кросворд, тест.
Презентація до уроку: Види складок. Обробка складок.
Презентація до уроку: Види складок. Обробка складок. Для учнів 7 класу.
Урок технології в 5 класі корекційної школи VIII виду. Тема "Обробка закругленого зрізу фартуха подвійною косою Бейко"
конспект уроку за технологією для корекційної школи VIII виду 5 клас. Урок - змагання по темі "Фартух".
План-конспект уроку з профільного праці (швейна справа) 7 кл. ТЕМА УРОКУ: Обробка складок (на зразках).
Ознакрмленіе учнів з процесом обробки складок різних видів в швейних виробах.
Обробка складок (на зразках).
1.Образовательная - Ознайомити учнів з процесом обробки різних видів в швейних ізделіях.2. Корекційна - Розвиток вдосконалення мовних навичок і закріплення трудових понятій.3. Воспит.