Диспут «Що таке правопорушення»
Захід підготувала і провела: Сергієнко Т.В.
Цілі: - упорядкувати знання дітей про правопорушення, ознайомити їх видами порушень і покараннями за них;
- розвивати уявлення про наслідки протиправних діянь;
- виховувати почуття відповідальності за свої вчинки.
Хід класної години:
1. Організаційний момент.
- Вітаю! Я з вами привіталася. Що означає слово "здрастуйте"? (Побажання здоров'я і щастя) А що для вас здоров'я? Щастя? (Діти відповідають)
Учитель: Як бачите в руках у мене дві нитки.
(Нитки пріклеплени до дошки, одна пряма, інша звивиста і заплутана)
- З чим можна порівняти ці нитки? (З життям)
- А якщо зараз зможемо знайти кінець нитки, що це може означати?
(Що наше життя протікає легко і гладко.)
- Що буде якщо нитка заплутана? (Важко знайти кінці)
А стосовно нашого життя?
- Уявіть собі, що життя будь-якого Людини - це наша нитка, і будь-який заворот і вузлик може призвести до тяжких наслідків.
- Хлопці, ви вступаєте в складний, але цікавий вік. Навколо багато спокус. І ви повинні вибрати правильний шлях! Підлітки можуть згорнути на злочинний шлях з різних причин. Від банальну відсутність грошей, виховання і умов, до погоні за легкими грошима. Однак, незнання закону не звільняє від відповідальності, а умисне порушення призводить до тяжких наслідків.
- І сьогоднішній диспут - це початок знайомства з законами, що визначають наше життя. І спробуємо в ході гри розібратися, де в повсякденному житті ми реалізуємо свої права, обов'язки і за що несемо відповідальність.
3. Основна частина:
Давним-давно, тисячі років тому на Землі з'явилися люди.
Одночасно з ними з'явилися Головні питання: Що люди можуть робити і чого не можуть?
Що вони зобов'язані робити і чого не зобов'язані?
На що вони мають право і на що не мають?
З'явилося дві держави: Можна і можна. Вони жили за різними законами. В державі Можна все було дозволено: хочеш красти - кради, хочеш вбивати - вбивай, хочеш ображати людину - будь ласка, все можна.
В державі можна жителі жили зовсім інакше. Там не можна було вбивати, грабувати, не можна грубіянити один одному.
Держави постійно ворогували між собою. І ось настав день вирішальної битви. Бій виграла держава Можна. Воно захопило половину держави можна і встановило там свої порядки. Неважко здогадатися, що тут почалося!
У містах і селах колишньої держави можна стали красти, беззаконно вбивати один одного, на дорогах господарювали розбійники. Поступово держава Можна занепало. І тоді правителі держави Можна під натиском людей попросили допомоги у держави можна.
Довго радилися правителі двох держав і прийшли до рішення об'єднатися і створити нову державу закон. В державі встановився порядок, а всі жителі стали задоволені і щасливі.
Як ви думаєте, чому країна стала процвітаючою, щасливі її жителі, вони відчувають себе в безпеці?
- Жителі стали жити за законами.
- Якщо люди поважають права інших людей, виконують свої обов'язки, значить, вони відчувають себе в безпеці. Але коли свобода одних порушує інтереси і права інших, в суспільстві затверджуються беззаконня, безладдя, несправедливість!
Зрештою людям вдалося вирішити Головні Питання, з'явився закон і на світ з'явилася Загальна декларація прав людини.
ЗАКОН - нормативно-правовий акт, що містить загальнообов'язкові правила поведінки суспільного життя, прийнятий урядом.
- Чи є у нас в державі ЗАКОН?
В нашій державі, як і в будь-якому іншому, існує основний закон, за яким ми живемо. Де прописані ці закони?
Закони записані в Конституції - Основному Законі держави. (Демонстрація книги.)
Крім Конституції існують: «Конвенція про права дитини», «Сімейний кодекс», «Цивільний кодекс», «Трудовий кодекс», «Кримінальний кодекс».
- У розділі 2 Конституції РФ визначено права і свободи людини і громадянина. Давайте подумаємо, які ми маємо права ... (таблички з правами поміщати на дошці).
- Поговоримо про наші обов'язки ... (таблички з обов'язками прикріплювати на дошці).
Виберіть права і обов'язки (розподілити таблички)
Жити і виховуватися в сім'ї
Отримати паспорт громадянина РФ
Працювати у вільний від навчання час
Право на охорону здоров'я
Слухатися батьків і осіб, які їх замінюють.
Отримати основну загальну освіту.
Дотримуватися Статут школи, правила внутрішнього розпорядку навчального закладу.
Дотримуватися правил поведінки, встановлені в освітніх установах, вдома і в громадських місцях.
Виключення зі школи за вчинення правопорушень, в тому числі порушення Статуту школи.
Відшкодування заподіяної шкоди.
Кримінальна відповідальність за окремі види злочинів.
За кожне порушення закону необхідно нести відповідальність. Народна мудрість говорить «Не було б порушення, не треба б було нести відповідальність»
Розглянемо поняття порушень:
Учитель. Вам дано три поняття «Провина. Правопорушення. злочин »
Необхідно до цих понять знайти визначення.
Провина. Правопорушення. злочин
Провина - це порушення правил поведінки; зухвала поведінка.
Правопорушення - це порушення закону, за яке передбачено покарання для дорослих людей і підлітків з шістнадцятирічного віку.
Злочин - це серйозне порушення закону дорослими людьми або неповнолітніми, які досягли віку притягнення до кримінальної відповідальності.
Розглянемо кілька ситуацій:
Ситуація № 1. Третьокласник Діма не приїжджає в школу з канікул, каже, що не хоче відвідувати уроки. Як можна розцінити поведінку Діми, як проступок, правопорушення або злочин?
(Провина, так як Діма нічого протизаконного не зробив)
- Що ж він все-таки порушив тим, що не відвідував уроків в школі?
- Чим же буде вважатися порушення будь-якого пункту статуту школи?
- Чи передбачено якесь покарання за проступок? Яке?
(Так. Учень може отримати за нього дисциплінарне покарання, директор може викликати в школу батьків)
- Уявіть собі таку ситуацію.
Ситуація № 2. Семикласники Саша, Женя і Максим чекали дітей з початкових класів за рогом школи, відбирали у них гроші і говорили, що якщо вони комусь розкажуть, їм буде непереливки. Як можна класифікувати дії Саші, Жені і Максима, як проступок, правопорушення або злочин?
(Ці хлопці вчинили злочин)
- Ви абсолютно праві. Дії Саші, Жені і Максима дійсно протизаконні. Вони зробили вимагання - злочин, передбачений ст. 163 Кримінального Кодексу Російської Федерації.
(Учитель показує видання «Кримінальний Кодекс Російської Федерації»)
- В «Кримінальному Кодексі Російської Федерації» описані всі види злочинів, за які передбачена кримінальна відповідальність.
- Для притягнення до кримінальної відповідальності велике значення має вік. Жодна дитина у віці молодше 14 років не може бути притягнутий до кримінальної відповідальності і засуджений за вчинення злочину. Закон вважає, що до 14 років дитина ще недостатньо відповідальний за свої вчинки.
Виберіть з даних злочинів, за що учні 14 років несуть відповідальність
- умисне заподіяння тяжкого і середньої шкоди здоров'ю,
- знищення або пошкодження майна
- завідомо неправдиве повідомлення про акт тероризму,
Однак якщо дитина до 14 років постійно здійснює протиправні дії, він може бути поставлений на облік в органах міліції, відправлений в спеціальне виховний заклад, до нього можуть бути застосовані інші заходи виховного характеру.
- За інші злочини відповідальність настає з 16-ти років.
Попрацюємо з кримінальним кодексом і розглянемо які покарання передбачені законом.
Ситуація 1. В клас вбігає учень:
Теж саме можна сказати і про помилкові виклики пожежних (зараз часто вечорами спрацьовує сигналізація в школі через те, що хтось просто розважається. Але ж може статися так, що при цьому пожежу вже ніхто не повірить прозвучала сигналу і це призведе до великої трагедії), хибних викликів швидкої допомоги, міліції.
Ситуація 2. До «що повідомив про теракт» підходить учень і б'є його підручником по голові, «який повідомив» падає, встає, тримаючись за голову, стогне, дає здачі, починається бійка.
Суддя - учень зачитує: Нанесення побоїв або інші насильницькі дії, але не спричинили розладу здоров'я, караються штрафом у розмірі до 100 мінімальних Розмірів Оплати Праці або арештом до трьох місяців.
- Звичайна бійка цілком може бути розглянута як ст. 116 КК - побої.
- Це нас-то, маленьких. Який з нас штраф? - може відповісти учень
- В цьому випадку діє Цивільний кодекс, ст. Тисячі сімдесят-чотири п. 2 говорить: відповідальність за шкоду, завдану неповнолітнім, лежить на його батьків або осіб, які їх замінюють, які в повній мірі розплачуються (і в прямому, і в переносному сенсі) за дії свого чада. Наприклад, оплата медичної допомоги - ст. +1087 ГК.
Псування чужого майна
Ситуація 3: На перерві:
- Не дам, він новий, тільки вчора купили.
-Якщо говорити про шкоду, то заподіяно він може бути не тільки людині, але і його майну А ст. 1064 ЦК наказує ще й відшкодування матеріального збитку в повному обсязі особою, яка її завдала. Заподіяння шкоди буває і ненавмисне (по-нашому, це «Я адже ненавмисно!»), Але це ст. 168 КК штраф до 200 мінімальних Розмірів Оплати Праці, або позбавлення волі до двох років.
Ситуація 4: Дві дівчинки в класі сваряться:
- А ти сама Гадина.
Осквернення будівель і транспорту
Ситуація 5. У клас вбігають хлопчаки:
- А «Спартак» виграв, а ніхто не знає!
- Давай на стіні напишемо, щоб завтра вранці все побачили!
- Кльово, ось люди порадіють!
- Давай на стіні маркером, щоб краще видно було!
- Кожен день, заходячи в школу, ми бачимо сліди перебування наших дітей. Розмальовані стіни, зламані двері, списані і подряпані парти. А чи знають діти, що дії їх потрапляють під статтю?
- А так як гуляють дітки компаніями, отже, і пустують компаніями (в поодинці-то страшно), то слід їм знати, що по ст. З5 КК вчинення злочинів групою осіб - тягне більш суворе покарання.
До неповнолітніх застосовуються такі види покарань (ст.88):
➣ позбавлення права займатися певною діяльністю;
➣ позбавлення волі на певний строк.
4. Висновок. Завжди треба пам'ятати про те, що за скоєні вчинки треба відповідати. Хлопці, я вважаю, що головною причиною всіх правопорушень є неповага до закону.
Жодна людина в нашому суспільстві не може відступати від вимог правових норм. В іншому випадку в дію вступає кримінальний кодекс РФ. Так давайте поважати, цінувати закон на нашій землі і тоді у вас в житті не буде проблем.
Кого змусив задуматися сьогоднішній класна година?
6. Пам'ятка школяру
Дорогий друже, ти вчишся в школі, в якій тобі ще вчитися. Озирнись навколо. Тебе оточують однокласники і вчителі. Поки ти вчишся, ми пропонуємо дотримуватися порад «бувалих» школярів. Користуючись своїми правами і свободою, ти можеш внести щось нове в розвиток школи.
По перше. не втрачаючи часу дізнайся, де лежить головний документ школи - Статут, в якому прописані твої права і обов'язки як школяра.
По-друге. запам'ятай все, що стосується тебе і твого навчання.
По-третє. ти в школі не один, навколо тебе твої однокласники і вчителі, які мають такі ж права і свободи, поважай їх.
По-четверте, школа - твій другий дім. Бережи все, що в ньому знаходиться: меблі, книги, інвентар. До того ж за псування шкільного майна на твоїх батьків може бути накладена матеріальна відповідальність.
У п'ятих. веди активний спосіб життя і реалізуй свої здібності, беручи участь в шкільних заходах, реалізуй свої права.
По-шосте, ти повинен акуратно вести зошити, адже це твоє обличчя.
По-сьоме. якщо буде потрібно твоя допомога, не розмірковував - допоможи. Наступного разу допоможуть тобі.
По-восьме. пам'ятай, що дорослим ти стаєш не тоді, коли починаєш курити і пити спиртні напої, а тоді, коли можеш самостійно відповідати за свої вчинки.
По-дев'яте. якомога частіше запрошуй в школу батьків, щоб вони були в курсі твоїх справ, так як вони твої законні представники.
Якщо ти будеш дотримуватися цих порад, будь впевнений, проблем у тебе не буде.