Інна Пожарська
План спільної роботи з Центральної дитячої бібліотеки по темі «Моя Батьківщина - Росія»
Пропоную вашій увазі план спільної роботи підготовчої групи і Центральної дитячої бібліотеки по темі «Моя Батьківщина - Росія».
1. Створити оптимальні умови для всебічного розвитку морально-патріотичного потенціалу дитини через грамотна побудова преподносимого матеріалу; узагальнити і систематизувати достовірні науково-історичні матеріали.
2. Зберегти людяність в наших дітях, закласти моральні основи, які роблять їх більш стійкими до небажаних впливом.
1. Формувати естетично розвинену особистість, емоційно чуйну на високохудожні твори, історичні факти становлення та розвитку національної культури, її традиції і звичаї.
2. Активізувати творчий потенціал моральних начал у дитини через усвідомлення самого себе в своїх вчинках, почуттях, поведінці.
3. Удосконалювати комунікативність дитини серед дорослих і однолітків.
4. Сприяти зіткненню дитини з високо-моральними ідеалами загальнолюдських цінностей і національної культури світового значення.
1. Виховання морально-патріотичних почуттів дітей.
2. Відродження національної культури.
1. Ознайомити дітей з першими історичними факторами зародження Русі.
2. Розкрити в доступній для дітей формі етимологію слів «слов'яни». "пращури" .
3. Виховувати інтерес до історії Батьківщини. почуття гордості за російський народ.
Т. Коті «Моя перша книга про Росію»
О. Л. Князєва «Як жили люди на Русі»
1. Поповнювати знання про наших предків - слов'ян.
2. Ознайомити з знаряддями праці, якими користувалися стародавні слов'яни при вирощуванні і переробці хліба. соха, борона, серп, жорна. Порівняти їх з сучасними технічними засобами хліборобів.
3. Відновити повагу до нелегкої праці хліборобів.
Матеріал і література:
колосся жита, зерна жита, борошно.
Картинки із зображенням знарядь праці. серп, соха, борона, жорна, ціп, комбайн, трактор.
Дитяча енциклопедія «Від зенрна до короваю»
М. В. Тихонова «Красна хата»
Т. Тарабанщікова «Прислів'я, приказки, забавлянки, скоромовки»
М. Семенова «Ми - слов'яни»
1. Ознайомити дітей з деякими старослов'янськими словами. чоло, око, уста, богатир, хата і т. д.
2. Продовжувати знайомити дітей з традиційно-побутовою культурою російського народу «Народний етикет»
3. Спонукати дітей до самостійного пошуку відповідей на поставлені запитання.
Материа і література:
О. Ботякова «Російський етнографічний музей дітям»
О. Л. Князєва, М. Д. Маханева «Залучення дітей до витоків російської народної культури»
М. Семенова «Ми - слов'яни»
О. Князєва «Як жили люди на Русі»
Т. Коті «Моя перша книга про Росію»
1. Збагачувати уявлення дітей про давньослов'янської іграшці.
2. Ознайомити дітей з дерев'яною, глиняної, солом'яною, тряпичной іграшкою.
3. Дати уявлення про героїв, сюжетах, способах виготовлення солом'яної іграшки.
4. Формувати інтерес до слов'янської іграшці.
5. Виховувати дбайливе ставлення до національного надбання.
М. Семенова «Ми - слов'яни»
1. Ознайомити дітей з одним із видів російського фольклору - билиною.
3. Відновити інтерес до російського народної творчості.
Матеріал і література:
ілюстрація картини В. Васнецова «Богатирі»
Про Князєва «Як жили люди на Русі»
М. Семенова Ми - слов'яни »
Билина «Ілля Муромець і Соловей-розбійник»
Сподіваюся наш досвід стане вам у пригоді.
