Ведучий показує три руху. Наприклад: перше - руки зігнуті в ліктях, кисті на рівні плечей; друге - витягнуті в перед; третє - руки підняті вгору.
Хлопці повинні запам'ятати номер кожного руху.
Ведучий показує один рух, при цьому називає номер іншого. Гравці повинні робити тільки ті рухи, які відповідають названому номеру (а не ті, які показує ведучий).
Ведучий. Хлопці, що може знадобитися нам для далекої подорожі? Назвіть предмети які потрібно взяти в першу чергу. Називаємо предмети по черзі. Отже, дорожні баталії почалися! (Хлопці називають предмети, хто назве останній, той є найуважнішим).
А тепер перевіримо який у нас дружний колектив, а допоможе в цьому нам пісня. Перед вами три кола: зелений, жовтий, червоний. Коли я покажу вам зелене коло, ви все дружно співаєте, коли жовтий коло - співаємо тихо, а при появі червоного кола в залі настає тиша, пісню ви співаєте про себе.
Отже, приготувалися, почали!
Ведучий. Хлопці, а тепер я буду називати різні предмети, якщо вони літають, ви повинні говорити хором: «Літають, літають. ». При цьому показуєте політ руху рук. Якщо предмети не літають, мовчіть.
літак,
Гвинтокрил,
чоботи,
джміль,
комар,
лебеді,
носоріг,
журавлі,
страуси,
диня,
соловей,
ракета,
білка,
праска,
горобець,
літак,
ластівка,
лампа.
(Ведучий вимовляє слова швидко).
Ведучий. а тепер уявіть, що ви присутні на футбольному матчі, де проходить матч між командами «Динамо - Москва» і «Динамо - Київ». Одна половина залу вболіває за «Динамо - Київ» інша за «Динамо - Москву». Коли я підніму руку, команда кричить «ГОЛ!», Ліву «ПОВЗ!», А дві руки «ШАЙБУ!», Схрещені руки «Штанга!».
Подивимося, які ви вболівальники.
Ведучий. як швидко летить час. Годинник є необхідним предметом для кожного з нас. Давайте всі разом послухаємо, як ходять годинник і що відбувається, коли ми з ними звертаємося недбало.
Правила гри: на один хлопок - права сторона залу каже хором: «Тік», на два хлопки ліва сторона залу відповідає: «Так».
(Ведучий спочатку правильно чергує хлопки, а потім дає два хлопки два рази поспіль, два рази по одному).
Ведучий. правила цієї гри дуже прості: потрібно взяти себе правою рукою за кінчик носа, а лівою за праве вухо, потім грюкнути в долоні і змінити руки так, щоб тепер ліва рука трималася за ккончік носа, а права рука за ліве вухо.
Ведучий. хлопці розучимо слова нашої пісні:
Дружно танцюємо ми
Тра-та-та, тра-та-та
Танець веселий наш
це Лаваті
Ведучий. наші руки хороші?
Все: гарні. Ведучий. а у сусіда?
Все краще! (Всі беруться за руки і співають)
І так далі, щоразу змінюючи положення рук. (Голова хороша, вуха гарні, коліна хороші і т. Д.)
«Ковпак мій трикутний»
Ведучий. хлопці, ми з вами заспіваємо ще одну пісню, тільки кожне слово по черзі ми будемо замінювати різними рухами. Але спочатку розучимо слова:
Ковпак мій трикутний
Трикутний мій ковпак,
А якщо не трикутний,
То це не мій ковпак.
Ведучий. А тепер слово ковпак - ми показуємо, рукою на голову, а слово ковпак не вимовляв. Потім на слово мій хлопці стосуються рукою грудей, а саме слова не вимовляють. На слово трикутний хлопці повинні показати три пальці, витягнувши руку вперед, а потім переводячи її на пояс.
«Сім'я дядька Томаса»
У дядька Томаса сім синів,
Сім синів у дядька Томаса.
Вони не їли, вони не пили.
І не нудьгували ніколи.
Права рука. (Грають викидають перед собою праву руку і в такт мелодії похитуючи її, повторюють пісню). Так по черзі після кожного куплета викидається права і ліва рука, права і ліва нога притупують в такт мелодії, потім руху правим і лівим плечем, правим і лівим оком. Гра закінчується наступним чином:
У дядька Томаса сім синів,
Сім синів у дядька Томаса.
Вони не їли, вони не пили.
І не нудьгували ніколи.
Права рука,
Ліва рука,
Права нога,
Ліва нога,
Праве плече,
Ліве плече,
Праве око,
Ліве око.
І голова (грають кладуть руки на голову).
Ведучий. хлопці пропоную вам гру «Весела граматика». Я буду називати слова в однині, а ви будете відповідати у множині.
Наприклад: пліт. Ви відповідаєте плоти. І так, все зрозуміло.
Пліт - плоти.
Крот - кроти.
Грот - гроти (а правильно гроти).
Дуга - дуги.
Рука - руки.
Борошно - борошна (множини немає).
Житель - жителі.
Житель містечка - жителі містечка (а правильно мертвий містечко).
Любитель - любителі.
Грек - греки.
Узбек - узбеки.
Людина - люди (а правильно люди).
Ведучий. а тепер дієслова невизначеної форми потрібно поставити в першій особі.
Наприклад: гуляти - гуляю. І так
Читати - читаю.
Мріяти - мрію.
Блищати - блищати.
Свистати - свистати (а правильно свищу).
Ведучий. я буду називати слова чоловічого роду, а ви - відповідні слова жіночого роду:
Кухар - кухарка.
Кравець - кравчиня.
Купець - купчиха.
Храбрец-. (Немає слова жіночого роду).
Ведучий. остання спроба. Називаю слова жіночого роду, а ви - відповідні слова чоловічого роду:
Коза - козел.
Оса -. (Немає слова жіночого роду).
Ведучий. все ясно. Подивимося, як ви знаєте математику, таблицю множення.
Ведучий вже і не знаю що вам ще запропонувати. Придумав!
Приготуйтеся - починаю
Вам питання задавати.
Якщо правильно спершу я,
Ви повинні мені відповідати:
«Бачили, бачили в зоопарку бачили!»
Ведучий. За гратами біля воріт
Спить величезний бегемот
Все: Бачили, бачили в зоопарку бачили.
Ведучий. Ось слоненя тихий сон
Охороняє старий слон
Все: Бачили, бачили в зоопарку бачили.
Ведучий. чорноока куниця
Чудова птах.
(Відповідь не повинен прозвучати, але якщо ті, хто помиляється і каже «Бачили.»)
Хто сказав, куниця - птах,
Повинен краще підучитися.
Але я часом не втрачаю,
Випробування продовжується.
Ведучий. Поні - маленькі коні
До чого забавні поні.
Бачили, бачили в зоопарку бачили.
Ведучий. за полями за горами.
Ходить курка з рогами. (Сміх в залі)
Ведучий. повторюємо за мною слова:
Ой-ля-тарують! (Вдаряє долоньками по колінах)
Ой-ля-ку-ку!
Ой-ля-тарують!
Ой-ля-ку-ку!
(При проголошенні слів «ку-ку» клацаємо пальцями рук. Зозуля може кувати 10 і більше разів, при цьому темп зростає).
«Що за інструмент»
Ведучий. хлопці, а чи знайомі ви з музичними інструментами? Я зараз перевірю.
У якого інструменту
Є струни і педаль?
Що ж це таке? безсумнівно,
Це дзвінкий наш (Рояль).
Він з вигляду брат баяну,
Де веселощі там і він.
Я підказувати не стану,
Всім знайомий (Акордеон)
Доклав до губ я трубку,
Полилася по лісі трель,
Інструмент він дуже крихкий.
Називається. (Сопілка).
Голосніше флейти, голосніше скрипок,
Голосніше труб наш велетень.
Він ритмічний, він відмінний,
Наш веселий (Барабан).
І рухи слабкі смичка призводять
В трепет струни.
Мотив дзюрчить здалеку, співає про вечір місячний.
Так ясний звуків перелив, в них
Радість і посмішка,
Звучить мрійливий мотив
Я називаюся (Скрипка).
Струн дано мені дуже мало,
Але поки що мені вистачало!
Струни ти мої зачепи
І почуєш: дленія, дленія, дленія!
Ну ж бо! Хто я відгадай-ка!
Пустотлива (Балалайка).
«У оленя будинок великий»
Ведучий розучує слова з дітьми і пояснює, що кожне слово обігрується відповідними рухами рук. Темп постійно наростає.
У оленя будинок великий,
Він дивиться в своє віконце.
Заєць лісом біжить.
У двері йому стукає:
«Тук, тук, двері відкрий,
Там в лісі мисливець злий!
Швидко двері відкривай,
Лапу мені давай ».
Ведучий. хлопці для цієї гри нам потрібно розділитися на три групи.
2 група «Про які покупки?»,
3 група «Про такі покупки».
Всі «Про покупочки (3 рази) мої»,
І так починаємо поступово темп збільшувати.
Ведучий. розучуємо слова
Летить, летить по небу куля
По небу куля летить,
Але знаємо, що до неба
Ніяк не долетить.
(Мелодія пісні «в лесу родилась елочка»)
Ведучий. а тепер кожен раз слова замінювати будемо рухами:
Летить - розмахуємо руками,
Небо - піднімаємо вказівний палець вгору,
Куля - круговий рух рук.
«Це я, це я, це все мої друзі»
Ведучий. хлопці, я вам буду задавати питання, а ви уважно слухайте і відповідайте «це я, це я, це все мої друзі».
Хто з вас не любить нудьги?
Хто тут майстер на всі руки?
Хто танцює про співає?
Хто одяг береже?
Під ліжко її кладе?
Речі хто зберігає в порядку?
Рве і книжки і зошити?
Хто спасибі говорить?
Хто за все дякує?
Хто першим готовий взятися за справу.
А в залі спортивному хто бігає сміливо?
Хто пісні співає в піонерському загоні?
А хто акуратно містить зошити?
А хто не ледар, і не боягуз, і не плакса?
Хто ставить в зошиті величезну пляму?
Хто на «відмінно» бажає вчитися?
Хто своєю школою і класом пишається?
Хто без запинки урок відповідає?
У навчанні товаришам хто допомагає?
Ведучий. хлопці, хочете послухати шум дощу?
Робимо все як я.
(Ведучий говорить і показує)
І раптом з неба впала крапелька
(Пальцем правої руки вдаряє об долоню лівої)
Потім з неба впало дві крапельки.
(два рази)
Потім з неба впало три крапельки. (три рази)
Потім з неба впало чотири крапельки. (чотири рази)
Потім з неба впало п'ять крапельок. (п'ять раз)
(Вдаряє пальцем, зображуючи злива).
І пішла злива сильний, дужий, як з відра.
День ллє, два ллє.
І ось починає стихати.
З неба стало падати чотири крапельки. (чотири рази)
Потім з неба впало три крапельки. (три рази).
Потім з неба впало дві крапельки.
Потім з неба стала падати одна крапелька. (Одиночні удари пальцем).
Але одна крапелька наполегливо падає
Дощик скінчився. Виглянуло сонечко, посміхається всім веселка і у всіх гарний настрій.
У залі стало тихо.
Зал разом досвідченим вимовляє слова і повторює його руху:
Приходили, приходили (йдемо разом).
Їжачки, їжачки (показуємо розчепірені пальці).
Накували, накували (вдаряє кулак об кулак).
Ножиці, ножиці (руками показуємо ножиці).
Біг на місці, біг на місці (біжимо на місці).
Зайчики, зайчики (показуємо вуха).
Ну-ка дружно! Ну-ка разом! (Всі хлопчики голосно кричать: «Хлопчики», а всі дівчатка: «Дівчатка»).
Гра проводиться зазвичай 2-3 рази.
Зал ділиться на три частини і кожна отримує свої слова:
1-ша «У лазні віники мочени».
2-а «Веретена НЕ точени».
3-тя «А сеча не сушена».
Слова для залу: «Бариня - бариня, бариня - пані».
Ведучий дережірует залом, показує те на першу, то на другу його частини, то на весь зал. На кого покаже, ті і вимовляють свої слова.
Ведучий. «Мій друг приїхав з Індії і привіз в подарунок віяло (обмахується уявним віялом, зал повторює). Мій друг приїхав з Індії і привіз в подарунок віяло і швейну машинку (зображує спочатку віяло, потім машинку, зал повторює). Поступово додаючи все нові і нові предмети, наприклад: лижі, м'ясорубка, духова рушниця, саксофон. »
Гравці повинні не збитися.
Ведучий. «Для того що б спостерігати за зірками, астроном повинен відкрити купол обсерваторії.».
Гравці розводять зігнуті в ліктях руки, що знаходяться перед обличчям, в різні боки: «вжіх - вжіх».
Ведучий. Висуваємо телескоп.
Гравці витягують вперед шию, руки залишаються в колишньому положенні: «У-у-у !!».
Ведучий. «Протираємо об'єктив м'якою ганчіркою».
Гравці. роблять обертові рухи перед обличчям: «Ших - ших - ших».
Ведучий. Наводимо на ціль.
Гравці. Правою рукою імітують обертання маховика, корпус повертається то вправо, то вліво: «З-з-з-з».
Ведучий. «Дивимося в окуляр».
Гравці. дивляться в кільце, утворене великим і вказівним пальцями: «О-о-о-о».
Ведучий. «А там зірки спалахують».
Гравці. розкривають перед собою в розпірку долоні, поперемінно правою і лівою рукою: «чпок - чпок - чпок».
Ведучий. «Літають астероїди, проносяться комети».
Гравці. змахують правою і лівою рукою: «БЖ - ж - ж. Трих! ».
Ведучий. «Летить буран».
Гравці. руки розводять в сторони плавно погойдуючись: «Ш-ш-ш-ш».
Ведучий. «Космонавт з люка випав».
Гравці. Валяться на бік, стогнучи: «А-а-а-а».
Ведучий. «Літаючі тарілки прямо косяками літають».
Гравці. Вказівними пальцями роблять обертальні рухи біля плечей: «Улю-лю-лю-лю».
Ведучий. «Падають метеорити. Пішов метеоритний дощ ».
Гравці. Аплодують, оплески плавно переходять в овації.
Ведучий. «Коні виходять на старт».
Гравці. імітують топок копит, б'ючи себе по колінах долонями, поперемінно то лівою, то правою.
Ведучий. "На старт! Увага! Марш! ».
Гравці. поступово прискорюють біг, з більшою частотою б'ючи себе по колінах.
Ведучий. «Бар'єр!» (Подвійний бар'єр)
Гравці. роблять один, два хлопки по колінах відразу двома долонями.
Ведучий. «Біжимо по бруківці».
Гравці. поперемінно б'ючи себе кулаками по ключиць.
Ведучий. «Біжимо по траві».
Гравці. Труть долоню об долоню.
Ведучий. «По болоту».
Гравці. підносять вказівні пальці до куточка рота. По черзі рухають їх вгору - вниз, всмоктуючи ротом повітря, виходять своєрідні звуки.
Дівчата кричать: «Давай - давай! Е-ге-ге ».
Юнаки: «Ого-го-го» і свистять.
Ведучий. «Скоро фініш».
Гравці. Витирають піт, імітують одягання вінка на шию.
Примітки: Ведучий може чергувати на свій розсуд завдання проходити нові.
Ведучий ділить зал на п'ять частин і кожної роздає слова:
3-й «Чверть млинця».
4-й «немає млинців, одна сметана».
5-й «Млинці - млинці».
Кожне слово вимовляється в певній тональності і певному ритмі, причому збільшується тон від «млинець» до «млинців», цілої частини, «блін» до 1/16 - «млинці».
Якщо послідовно вимовляти слова всім залом і правильно витримати тон і частоту, то в залі створюється відчуття дзвону.
Гравці повторюють за ведучим слова і руху.
«У мене в Бразилії живе бабуся! У неї ось такий палець! (Показує великий палець руки, все повторюють). У мене в Бразилії живе бабуся! У неї ось такий палець! (Показують). І ось такий рот. (Кривить рот і все повторюють). Ось такі очі. (Витріщає очі). До таких фраз додають все нові і нові:
Ось такі плечі (праве плече вгору, ліве вниз). Вона постійно стрибає (показуючи). І кричить: «Ах яка я гарна! Чому мене ніхто не любить? »(Всі кричать)
Після паузи, коли стихне сміх, Ведучий говорить: «Яка бабуся такі і внуки».
Ведучий починає кричалку, а діти хором просто повторюють те, що він сказав.
О-о-о а-ле
Баліс-бамба ла-е
Про кікіліс бамба
Про сава вавімба
О-о я банани їм
Ай-вай-Лізі
Ай-вай-Лізі Лізі
* * *
На березі
великий річки
бджола вжалила
Медведя прямо в ніс.
Пре-ере-ере-о
О-о-о
Комаламу-комаламу
Комаламу віста
Познач-ДОТЗ-бітм-били
Пуба-побітм-били
З-з-з віста
«Ой-ей-ей-ей»
Скрикнув ведмідь,
Сів на пісок
І почав співати.
Волгоградський державний педагогічний університет
Кафедра педагогіки