Чим старше стають діти, тим менше нешкідливі їх витівки, проступки, експерименти над батьківськими заборонами і правилами. Караючи чадо за поведінку, що не відповідає встановленим порядкам, батьки перш за все хочуть домогтися того, щоб неправильні вчинки не повторювалися, дитина усвідомив, що не можна робити і чому. Ефективні покарання для дітей, що застосовуються з розумом і щирою любов'ю, призводять до позитивних результатів - навіть двох-трьохлітки здатні зрозуміти, чого від них хочуть дорослі, і вести себе відповідно.
Чому діти виходять з-під контролю
Розберемося з причинами, за якими діти ведуть себе погано:
- Вікові кризи. Умовно кризові періоди відбуваються близько року, трьох, семи, 11-13 років. Зміни, що відбуваються з психікою дитини, несподівані і складні для нього самого. Він вчиться жити в нових для себе умовах, правильно користуватися придбані навичками, дорослішає. Справлятися з такими навантаженнями нелегко, як для годоваса, так і для підлітка, тому підростаючому людині доводиться включати механізми «розхитування» навколишнього середовища - капризи, непослух, бунтарство, порушення кордонів.
- Надмірні обмеження. Численні, необгрунтовані заборони - той випадок, коли дорослі самі провокують сина агресивно боротися за свою свободу.
- Брак уваги. Діти, яким не вистачає уваги батьків, залучають його саме таким способом - порушуючи правила.
- Стрес. Конфлікти, сварки близьких дорослих, переїзд, початок відвідування садка або школи, втрата улюбленого вихованця - фактори, що впливають на емоційний стан дитини, з яким йому важко впоратися.
- Надлишок штучної інформації. Зловживання фільмами, комп'ютерними іграми, різними електронними іграшками є сильним навантаженням на дитячу психіку, хлопці стають збудливими, агресивними, конфліктними.
- Непослідовні дії батьків. Сюди відносяться розрізняються вимоги мами, тата, інших родичів, нечіткі формулювання того, що можна, не можна, порушення дорослими своїх обіцянок, порожні погрози, невміння батьків перебудуватися, виводити відносини на новий рівень в процесі дорослішання дітей.
З перерахованими вище причинами неслухняності неможливо впоратися застосуванням покарань для дітей - зустрічаючи відкрите протиборство, чадо почне чинити опір ще сильніше.
Психологи рекомендують спочатку розібратися, що лежить у витоках неприпустимого поведінки, і докласти всіх зусиль до того, щоб їх викорінити. Знизити кількість заборон, рівень стресу, впорядкувати власні виховні вимоги, вчитися чути справжні потреби маленького пустуна.
В якому віці вводити санкції
Питання, що має принципове значення - з якого віку можна вводити дисциплінарні стягнення? Чи буде толк, якщо покарати дитину одну-двох років? Дослідження дитячої психіки показали, що малюки починають сприймати себе як окремої людини, з 2.5 - 3 років. З цього віку формується власна особистість дошкільника, усвідомлення свого «я», самостійність, починається розвиток волі.
Сумніви батьків з приводу молодших діток обгрунтовані - покарання дитини, яка не досягла 2 років, не мають сенсу, оскільки малюк ще не навчився встановлювати причинно-наслідкові зв'язки. Він не розуміє, за що мама позбавляє іграшки, тато відправляє в кут, а бабуся сердиться.
Чи означає це, що дітям молодше трьох років потрібно вирішувати все? Межі поведінки можна і потрібно окреслювати, пояснюючи, чому небезпечно вибігати на дорогу або колупати розетку. Різниця полягає в тому, що малюків від небажаних дій відволікають, а до більш старшим хлопцям застосовують санкції.
За що карати, а за що - ні
Доцільність дисциплінарних впливів - найважливіша умова їх ефективності. За що можна карати нашкодив сина, а в яких випадках слід утриматися, як визначити розумну межу?
Застосувати санкції варто, коли чадо порушує добре відомі йому закони, цілеспрямовано, усвідомлено робить дії, які заподіюють шкоду оточуючим людям або предметам. Карати «за погану поведінку» будь-якого масштабу без з'ясування причин не слід - можливо, чотирирічний хлопчик взяв без дозволу мамину кухоль, тому що хотів проявити турботу, приготувати їй чай.
Психологи рекомендують утриматися від дисциплінарних стягнень в наступних випадках:
- Неакуратність. Дошкільнята і молодші школярі рвуть, бруднять, втрачають свої речі, залишають на столі крихти, проливають напої - це нормально.
- Фізіологічні особливості: небажання їсти, «аварія» з туалетними справами.
- Прояви ревнощів, прихильності: малюк не хоче залишатися один, відштовхує сестричку від мами, відмовляється ділитися іграшкою з братом, каже, що не любить бабусю.
- Вікові, індивідуальні особливості: незібраність, підвищена збудливість, погана пам'ять, неуважність, бунтарство, примхливість кризових періодів.
- Пізнавальні експерименти: дослідження калюж, випадково обмалював стіл, розібрані іграшки, вилитий в ванну бутилек маминого шампуню. Фантазія дошкільнят безмежна, допитливий розум підказує найнесподіваніші ідеї.
Перед тим, як покарати нашкодив сина, розберіться з причинами, спробуйте зрозуміти, що рухало дитиною. Психологи рекомендують вдаватися до покарань тільки при крайніх випадках. Арсенал очевидних провин чада не сильно різноманітний: вдарив, вкрав, пішов без попередження далеко від будинку.
як карати
Грунтуючись на тяжкості, а також повторюваності скоєного вчинку, батьки вибирають метод дисциплінарного впливу. Пропонуємо вашій увазі кілька порад, що пояснюють, як правильно карати дитину, щоб не завдати йому психологічну травму і не зіпсувати ваших відносин:
Наступні види покарання дітей є м'якими, лояльними і, при грамотній подачі, конструктивними:
- Позбавлення улюблених занять: мультиків, солодощів, доступу до комп'ютерних ігор. Виняток становлять особисті речі маленького чоловічка і вже обіцяні заходи.
- Умовна ізоляція (тимчасовий тайм-аут). Використовується в моменти, коли син проявляє агресію, не чує батьків, скандалить, б'ється. Провинився відправляють «подумати над своєю поведінкою» (фактично - заспокоїтися, прийти в себе) в окрему кімнату або на диван, з якого йому не можна вставати. Час, що проводиться чадом на самоті, розраховується за віком - 1 рік дорівнює 1 хвилині. Трьохлітку допустимо залишити на три хвилини, п'ятирічку - на п'ять. Перед цим потрібно сказати дитині, що він зробив не так, висловити своє невдоволення і повідомити, що зараз йому потрібно вгамуватися. Цей момент самотності необхідний також і дорослому, щоб охолонути, підсісти до малюка, поговорити по душам, відновити мир.
- Природні наслідки. Найдієвіший хід - почекати, поки дошкільник природним чином відчує результати своїх промахів. Коли він б'ється - його б'ють у відповідь і перестають грати. Коли кричить на маму - вона одягає навушники, не звертає на нього уваги. Коли не повертає на місце речі - ці речі йому більше не дають. Коли краде - позбавляється своїх кишенькових грошей. Чи не робить домашнє завдання - отримує погану оцінку. Спізнюється на тренування - має стягнення від тренера. Хуліганить в машині - їде назад додому замість запланованих гостей. Пояснюючи синові або дочці, як влаштований світ, розповідайте про відповідальність, наводьте приклади, вчіть, що кожен вчинок має наслідки.
альтернативи покаранню
Почати жити, використовуючи ці принципи, може бути нелегко, спочатку багатьом батькам вони здаються неприродними, награним. Але, у міру отримання позитивних результатів, мами і тата говорять про те, що ці методи працюють і стають не просто прийомами, а стилем життя сім'ї.
заборонені прийоми
Варто згадати і про те, як карати дитину не можна, щоб уникнути ще більш серйозних проблем з поведінкою і відносинами. Намагайтеся не застосовувати такі дисциплінарні стягнення:
- Регулярні цілеспрямовані тілесні впливу. Бити дітей неприпустимо, фізичні покарання в родині є прямим насильством. Порка вчить малюка боятися батьків, підлітка - виявляти відповідну агресію, а подорослішавши, людина зазнає серйозні труднощі в своїй власній сім'ї. Навчитися впливати на дітей інакше - можна. Сьогодні існує безліч психологічних технік для дорослих, що дозволяють управляти своїм гнівом. Шлепок, як реакція на небезпечну для життя малюка дію (вибіг на дорогу, спробував ткнути виделкою в обличчя сестричці) має інші корені, розглядається в іншому ключі.
- Жорстокість - позбавлення їжі, залишення в холоді, темряві, вигнання з дому, роздягання провинився. Сюди ж можна віднести принизливі обзивання, прізвиська, образи.
- Крики. Психологами доведено, що батьківські крики не вчать дітей слухатися, а лише викликають біль, фрустрацію, почуття самотності.
- Загрози. Діти сприймають слова батьків всерйоз, в тому числі фрази, сказані в гніві: «Я віддам тебе в дитячий будинок», «залишайся тут, я за тобою не повернуся».
- Позбавлення спілкування. Ігноруючи чадо, мама з татом викликають в ньому найсильніший страх залишитися одному, позбутися найважливішого - батьківської любові.
Не слід карати сина домашньою працею. Обов'язки по дому стануть ненависним заняттям на все життя, якщо використовувати їх в якості санкцій за погану поведінку.
Перераховані вище методи позначаються психологами як табу, оскільки несуть в собі небезпеку серйозних наслідків для дитячої психіки. Поширена думка «він інакше не розуміє» є помилковим - хлопці не розуміють жорстокість, вони просто пристосовується, ведені страхом навчаються діяти так, щоб «не влетіло». У дорослому віці людина, піддавався подібним санкцій, матиме проблеми в вибудовуванні гармонійних відносин з близькими людьми і самим собою, в ньому не закладено поняття власних кордонів, впевненості в своїх силах, адекватності самооцінки.
Кращий спосіб розвинути почуття відповідальності - використовувати ненасильницькі способи виховання.