М. Капіліна
(За матеріалами тренінгу)
Одна з найбільш важливих концепцій розвитку людини полягає в тому, що, дорослішаючи, людина проходить послідовність певних стадій, жодна з яких не може бути пропущена.
Ці стадії логічно пов'язані один з одним, і кожна попередня служить базою для формування наступної. Наочною ілюстрацією неблагополучного розвитку може послужити образ цегляної стіни, в якій в різних місцях вибиті цеглини. Що станеться з ділянками стіни, розташованими над пошкодженими цеглою? Зрозуміло, вони проваляться і заповнять пошкоджене місце. Верх стіни виявиться нерівним - якісь ділянки будуть вище, якісь нижче.
1) фізичний розвиток і зовнішність
3) інтелект і освіту
4) емоції і почуття
5) сексуальний розвиток
- Якщо уявити собі розвиток, як стіну, то вік дитини - висота «стіни», а «цеглини» - життєві події. Умовно вертикальними лініями «стіну» можна поділити на такі сфери:
1) Поступовість і послідовність;
2) Відзначати будь-яке просування на краще:
3) Хвалити немає за результат, а за зусилля;
4) Порівнювати досіженія дитини не з успіхами інших і не з Ідельно нормами, а з початковим рівнем його самого;
5) Прагне зберігати відносини з дитиною, не перетворюючи вимогливість в протистояння.
1. При насильстві і нехтуванні найсильніше страждають емоційний та інтелектуальний розвиток.
2. Вплив факторів спадковості і середовища на розвиток: на думку вчених, співвідношення цих факторів 50% на 50%. Спадковість визначає потенціал людини - як позитивний, так і негативний, а середовище визначає - до якої міри він зможе реалізуватися.
Якщо дитина не народилася з серйозними органічними порушеннями, затримка в його розвитку пов'язана з відсутністю розвиваючого середовища і дефіцитом емоційного тепла.
3. Зовнішність і поведінка - те, що кидається в очі і забезпечує прийняття дитини іншими людьми, впливаючи на його самопочуття в даний момент.
Почуття і емоції дитини, з одного боку, пов'язані з тим, як з ним звертається найближче оточення, з іншого боку, з його проблемами в минулому. На даний можна вплинути досить швидко, опрацювання минулих травм вимагає часу і іноді - спеціальної допомоги.
Успіхи в освіті пов'язані з рівнем знань, навичками навчання і з навчальною мотивацією (бажанням вчитися). Всі діти починають з того, що вчаться для своїх батьків.