7
Середній вік (9-11 років)
Вразливість, підвищена чутливість до несправедливості. - Уважне, добре ставлення до дітей, прагнення розібратися в причинах поведінки дітей.
Куріння, гра в карти, проба спиртного, вживання дорослого лексикону, використання косметики, прикрас. - Проводити роз'яснювальну роботу із залученням всіх фахівців і показом відповідних кінофільмів. Привчати до виконання розумного режиму дня.
ЗАМКНЕНІСТЬ, самотність. - Прагнути перемикати увагу дітей, давати доручення, пов'язані з необхідністю спілкування.
Непослух, дія «наперекір», постійні суперечки. - Виникають в інтереси дітей. співпрацювати з ними.
Поява таємниць, затишних куточків, бешкетництво, пустощі. - Знати секрети дітей, спільно зберігати їх, розумно використовувати. Організовувати цікаві ігри з елементами романтики.
Старший і підлітковий вік (12-16 років)
Конфліктність, як виклик суспільству, упертість. Думка однолітків вище думки дорослих. - Прагнення зрозуміти підлітків, розібратися в мотивах їхньої поведінки. Співпраця з ними.
Непокора дорослим, дії «наперекір», критиканство. Дії випереджають думки. - Намагатися зрозуміти підлітків, зрозуміти причини того чи іншого їх вчинку, тактовно направляти їх дії в потрібне русло.
Замкнутість, самотність, сильна вразливість, запальність, дратівливість. Інтерес до себе. - В індивідуальній бесіді роз'яснювати підлітку, як позбутися від цих особливостей або згладити їх, як зробити, щоб «цього» було менше. У колективній бесіді - знаходити у такого підлітка кращі якості і підкреслювати їх.
Прояв надмірної самостійності. - Враховувати це і надавати підліткам якомога більше підконтрольної самостійності.
Несбивающіеся мрії підлітків. - Поміркувати разом з підлітками про майбутнє.
Посадова інструкція вожатих
1. Загальні положення:
1.1. Вожатий призначається на посаду і звільняється з посади наказом директора табору, за поданням заступника директора з виховної роботи, на основі строкового трудового угоди.
1.2. На посаду вожатого призначаються особи, які мають освіту не нижче повної середньої
(Середньої спеціальної) і пройшли спеціальну підготовку.
1.3. Організатор підпорядковується безпосередньо старшому вихователю табору, а так само художньому керівникові (в межах його компетенції). Вожатий координує свою роботу з вихователями з фізичної культури і керівниками творчих студій.
1.4. Графік роботи вожатого носить цілодобовий характер.
1.5. Вожатого надається три вихідних дня за зміну. Графік вихідних днів затверджується старшим вихователем.
1.6. На час вихідного дня обов'язки вожатого виконує підмінний вожатий, який набуває відповідних прав та несе відповідальність за якісне і своєчасне виконання покладених на нього обов'язків.
2. Завдання та обов'язки вожатого:
2.1. Строго виконує Правила внутрішнього розпорядку, Вимоги щодо охорони життя та здоров'я дітей, режим дня в таборі. Несе персональну відповідальність за життя і здоров'я дітей свого загону.
2.2. Здійснює супровід дітей до дитячого табору і назад, відповідно до маршруту слідування (на всій його довжині) і графіком заїздів, несе відповідальність за життя і здоров'я дітей на маршруті.
2.3. Здійснює педагогічну (виховну) і оздоровчу роботу з дітьми загону відповідно до плану роботи табору.
2.4. Формулює і здійснює виконання плану роботи загону.
2.5. Здійснює виконання спортивно-оздоровчих програм табору спільно з вихователем з фізичної культури і медпрацівниками.
2.6. Відповідає за своєчасне оформлення "загонові плану" і інший звітної документації.
2.7. Цілодобово знаходиться з дітьми свого загону, виходячи за територію табору тільки з
8
дозволу старшого вихователя.
3. Права вожатого:
3.1. Знайомитися з проектами рішень керівництва Табори, що стосуються його діяльності.
3.2. Вносити на розгляд керівництва пропозиції щодо поліпшення діяльності табору і вдосконалення методів роботи, з питань, що стосуються виконання його компетенції; вносити пропозиції щодо усунення наявних у діяльності табору недоліків.
3.3. Запитувати особисто або за дорученням керівництва від фахівців установи інформацію або документи, необхідні для виконання його посадових обов'язків.
4. Вожатий несе відповідальність:
4.1. За невиконання (неналежне виконання) своїх посадових обов'язків, передбачених цією посадовою інструкцією - в межах, визначених чинним законодавством РФ.
4.2. За дії або бездіяльності, які потягли за собою небезпеку для життя і здоров'я дітей.
4.3. За порушення морально-етичних і моральних норм поведінки, несумісних з перебуванням в дитячому таборі.
4.4. За завдання матеріальної шкоди - в межах, визначених чинним трудовим і цивільним законодавством РФ.
ПЛАН НА ЗМІНУ
Усе своє свідоме життя ми "будуємо" плани: на сьогоднішній вечір, на завтрашній день, на найближче майбутнє, на далеку перспективу. Ми плануємо роботу і відпочинок, зустрічі і поїздки, доходи і покупки. Можна навіть сказати: це виняткова якість людини - передбачати і прогнозувати свої дії.
1Вспомніте, як тільки ви дізналися, що вам потрібно працювати в таборі, у вашій голові тут же виникли думки: "Що я з собою візьму?", "Коли я встигну підготуватися?", "Скільки я там зароблю і на що витрачу ці гроші ? ". А ключовою думкою було: "Що я там буду робити?". І при спробі відповісти на це питання в вашій уяві виникали спочатку невиразні, а потім все більш виразні образи: як ви йдете з дітьми в ліс, як ви розмовляєте з неслухняною дитиною, як ви гадаєте дитині по долоньці. Це були перші кроки з планування вашої діяльності в таборі. Може бути, трохи пізніше ви навіть спробували скласти перелік справ, ігор, бесід, екскурсій, конкурсів, естафет, які ви могли б провести з хлопцями. Якщо так було, то, ви, напевно, пам'ятаєте, як після виконання цієї роботи ви відчули величезне полегшення:
"Здається, я знаю, що буду робити". А потім, можливо, ви зробили ще один крок, як вам здавалося - останній. Ви розкреслили лист на квадрати і спробували в цих квадратах розташувати ті заходи, які ви згадали і виписали. Те, що у вас вийшло називається "План-сітка".
Зміна набула контурів, а ви - впевненість. Так буває завжди: людина відчуває підвищену тривожність, поки перебуває в невідомості, страхи перед майбутнім зникають у міру того, як це майбутнє набуває ясність. Попереднє планування зміни - дуже корисна робота.
Вожатий, у якого є план-сітка, більш гарантований від невдачі в порівнянні з вожатим, які розраховують на експромт і на авось. Якщо ви поїхали в табір з планом. шанс, що у вас вийде, дуже високий.
Але не поспішайте. Наявність у вас плану - це ще не останній етап в плануванні зміни.
Останнім етапом буде планування зміни разом з дітьми. Погодьтеся, вирішувати за дітей, що вони будуть робити, не впізнавши, а чи хочуть вони того, - це не зовсім справедливо. У дітей теж є певні уявлення про життя в таборі, вони теж будують плани. Звичайно, ці плани часто незрозумілі, наївні, розпливчасті, нереальні, та й, відверто кажучи, більше нудні, ніж ваші задумки, але вони є і не треба від них зневажливо омахіваться. А крім того, не забувайте: діти можуть проявити дивовижну наполегливість і цілеспрямованість, коли реалізують власні витівки, і навпаки: до чужих, нехай навіть багатообіцяючим задумам, вони
9
можуть поставитися прохолодно і байдуже. З цієї причини план, намічений вами перед зміною, може "не пройти".
Ступінь залучення дітей до планування зростає у міру того, як ростуть самі діти. У загонах малюків вона може бути мінімальною, старшокласникам цей процес можна довірити майже повністю.
На те, що вожаті рідко залучають до планування зміни малюків є підстави. Але тим не менш залучити карапузів до цієї справи можна так. Розбийте хлопців на групи, вручите кожній групі п'ять листочків. На кожному листочку - назва якоїсь справи. Їх ви можете взяти з того списку, що заздалегідь склали. У всіх груп назви можуть бути різними, а можуть і повторюватися.
Завдання малюків: з п'яти справ вибрати для плану зміни тільки два. Це дуже складно. Коли діти закінчать обговорення, оголосіть загальний збір. Дайте слово кожній групі, попросіть хлопців пояснити, чому саме ці справи для них привабливі - нехай малюки вчаться аргументувати. Потім разом "раскидайте" ваші загонові справи в план-сітку загальнотабірних заходів.
І хоча фактично цей план на все 100% буде плодом вашої фантазії, малюки будуть вважати його своїм.
Але можна поступити і по-іншому. Це коли ви чесно, без лукавства скажете дітям:
- Ми склали приблизний план, за яким ми будемо жити, і хотіли б почути вашу думку. порадитися. Зараз ми розповімо вам, що хотіли б запропонувати. Якщо щось не сподобається - скажіть.
Якщо при зверненні до дітей ви будете щирі, а при розповіді про майбутні заходи - емоційні, то діти можуть прийняти ваш план майже повністю, і при цьому не будуть вважати його чужим.
Інший спосіб спільного планування зажадає від вас значних організаційних зусиль, але окупиться зацікавленістю і активністю дітей. Він називається "Розвідка цікавих справ". РІД - це гра, в якій є ролі і є сюжет. Ролі дуже прості, кожна дитина стає "розвідником", розвідники об'єднуються в маленькі розвідгрупи.
Командири отримують завдання: "виявити" цікаві ідеї для плану загонові життя,
"Захопити" їх і "доставити" до встановленого терміну в разведштаб. Об'єктами разведдействій можуть бути конкретні люди, що працюють в таборі: начальник, ст.педагог, ст.вожатий, завгосп, бібліотекар, фізрук, вожаті ін. Загонів, піонери.
- Товариш вожатий п'ятого загону, дозвольте звернутися. Нам доручено поставити вам питання.
Якщо ви сумніваєтеся, що ті люди, до яких ви спрямовуєте дітей, візьмуть їх доброзичливо і подарують слушні пропозиції, проведіть з ними попередню роботу: "Тут до тебе мої прийдуть, ти з ними ввічливіше. І ще ось список. Порадь їм це провести. тільки з папірця не читав, зроби вигляд, що сам придумав. Від себе, звичайно, теж можеш щось додати ".
Останнім етапом в сюжеті цієї гри буде обробка отриманої інформації всім загоном - підготовка донесення і доповідь в розвідцентрі, остаточна оцінка розвідданих на "цікавість" та затвердження плану.
У будь-якому випадку, яку б форму залучення дітей до спільного планування ви ні
використовували, на заключному етапі при "верстці" плану не забувайте:
існує загальнотабірних план (виникатиме необхідність виділяти час для підготовки до табірних заходів);
після оргперіод настає спад активності - бажані більш спокійні ігри;
в "банний день" не потрібно грати в футбол, а в "батьківські вихідні" йти в похід;
може змінитися погода, і тоді замість "запланованого" доведеться проводити "резервне".
і пам'ятайте: "кращий відпочинок - це зміна діяльності".
10
РЕЖИМ ДНЯ
Розклад дня
Елементи розпорядку дня
Для дітей 6-9 років
Для дітей 10-16 років
Підйом і прибирає постільну білизну
8.00-8.10
8.00-8.10
Ранкова зарядка
8.10-8.30
8.10-8.30
Водні процедури
8.30-8.45
8.30-8.45
Ранкова лінійка
8.45-9.00
8.45-9.00
сніданок
9.00-9.30
9.00-9.30
Прибирання кімнат та території, робота гуртків, участь дітей в суспільно-корисній праці і т.п.
9.30-10.30
9.30-10.30
Спортивно-оздоровчий захід.
Оздоровчі гігієнічні процедури (повітряні та сонячні ванни, душ, прогулянки, плавання на т / с)
10.30-13.00
10.30-13.30
обід
13.00-13.30
13.30-14.00
Післяобідній денний відпочинок
14.00-16.00
14.00-16.00
Полудень
16.00-16.30
16.00-16.30
Заняття в гуртках, спортивних секціях, різновікових групах та об'єднаннях, тихі ігри, індивідуальне читання
16.30-17.30
16.30-17.30
загальнотабірних захід
17.30-19.00
17.30-19.00
вечеря
19.00-19.30
19.30-20.00
масовка
19.45-20.00
дискотека
20.00-21.00
20.00-22.00
Вечірній орлятскій коло і вечірня свічка
22.00-22.15
вечірній туалет
21.00-21.15
22.15-22.30
сон
21.15-08.00
22.30-08.00
Різноманітність діяльності в таборі
Добре, коли діяльність різноманітна, як за змістом (творча, інтелектуальна, спортивна.), Так за місцем (корпус, вулиця, спорт. Майданчик, за територією, пляж, клуб.), За роллю дитини (учасник, організатор), за формою проведення. Але про це докладніше в інших темах, тут же поговоримо про режимні заходи.
Підйом або Як почати день
Необхідно прийти на загін за 5-10 хвилин до підйому, а тим, хто живе разом з дітьми, до підйому встигнути привести себе в порядок. Будити дітей треба спокійно, без криків, але наполегливо.
Повністю покладатися на дежкома не варто, зайдіть самі в кожну кімнату, переконайтеся, що всі діти встали. Хвилин через п'ять пройдіть знову по всіх кімнатах і, якщо хтось ще не встав, наполегливо вимагайте, щоб всі піднялися. Так як через 15 хвилин вже починається зарядка, а для цього треба одягнутися і вийти на місце проведення зарядки.
помилки:
Ураган - занадто різкий підйом і недостатній контроль за тим, чи всі вийшли на побудову, як одягнені і так далі.
Побудка мимохідь - заглянувши в спальню, і повідомивши дітям, що вже ранок, вожатий цим обмежується.
Казарма - лютий вигляд і повторні вправи типу 'підйом-відбій', екстремальна лексика чи створять у дітей радісне сприйняття нового дня.
Навігація по сторінці: