Урок на тему: «Подих рослин, грибів,
Тема уроку «Подих рослин, грибів і бактерій»
Перевірка домашнього завдання:
1. До автотрофним бактеріям відносять:
А. ціанобактерії Б. бульбочкових бактерій В. фітофтори Г. дріжджі
2. У природі більшість бактерій виконують роль:
А. руйнівників Б. виробників В. поглиначів Г. споживачів
3. Бактерії важливі, тому що беруть участь в:
А. круговороті речовин в природі Б. в кругообігу води в природі В. процесі харчування грибів Г. процесі харчування хижих тварин
4. Клубеньковиє бактерії-це приклад:
А. паразитизму Б. хижацтва В. взаємовигідних відносин Г. конкуренції
5.Гріби в процесі харчування:
А. створюють складні органічні речовини, які потім розщеплюються до більш простих Б. поглинають складні органічні речовини, які потім за допомогою ферментів розщеплюються до більш простих В. виділяють назовні ферменти, що розщеплюють складні органічні речовини на більш прості, які потім надходять в грибну клітку Г . отримують прості органічні речовини в готовому вигляді від організму-господаря
устаткування:
підручник Л.М. Сухорукова, В.С. Кучменко, І.Я. Колесникова «Біологія. Живий організм », зошит-тренажер, таблиці« Будова втечі »,« Будова нирки і розвиток втечі », кімнатні рослини.
Структура уроку:
Мотивація до навчальної діяльності - 3 хв. Актуалізація опорних знань - 6 хв. Виявлення місця і причини труднощі - 4-6 хв. Побудова проекту - 6 хв. Реалізація проекту - 8 хв. Включення в систему знань і повтореніе- 6 хв. Рефлексія- 3 хв.
Хід уроку
I. Мотивація до навчальної діяльності
- 3 хв.
Привітання вчителя.
Голосно продзвенів дзвінок - Починається урок. Наші вушка на маківці, Очки добре відкриті. Слухаємо, запам'ятовуємо, Ні хвилинки не втрачаємо.
II.
А до т у а л і з а ц і я
1,2
1. А 2. А 3. А 4. У 5. В
III Виявлення місця і причини труднощі
Англійський хімік Джозеф Прістлі поставив досвід з мишеням: посадив під скляний ковпак, опущений краями в воду. Мишеня жив під ковпаком недовго. Він задихнувся в зіпсованому від власного дихання повітрі. У нас виникла проблема: Чому загинув мишеня в дослідах Прістлі? -Що нам потрібно зробити, щоб вирішити цю проблему? - дізнатися, що таке дихання - що потрібно для дихання - що утворюється в процесі дихання - що викликало загибель мишеняти. -Отже, яка тема нашого уроку?
Дихання рослин, грибів і бактерій
СЛАЙД 3
Хлопці, а яку мету ми поставимо на уроці? - А щоб досягти цієї мети, що нам потрібно зробити?
Досягнення мети
Запитати у дорослого
Зібрати потрібний матеріал
(Учні вирішують, що досягати мети вони будуть самі, а для цього збирають потрібний матеріал)
- Згадайте, що Вам відомо про диханні. (Заповнюємо 1 стовпчик таблиці) - Чому сьогодні на уроці можна навчитися, що хотіли б дізнатися? (Заповнюємо 2-ий стовпчик таблиці) - Третю графу заповнити в кінці уроку.
СЛАЙД 4
Знаю Хочу знати Дізнався Дихання - це властивість всіх живих організмів Як дихають рослини При диханні поглинається кисень і виділяється вуглекислий газ Навіщо потрібен кисень
IV Побудова проекту
-Хлопці, а у нас достатньо знань, щоб розповісти про цю тему? - А давайте, визначимо план дій.
план уроку
1. Що таке дихання 2. Дихання рослин 3. Дихання бактерій 4. Дихання грибів
V Реалізація проекту
Щоб відповісти на перше питання, що ви повинні зробити? (Робота з підручником і робочим листом) Знайдіть в підручнику на стор. 106, що таке дихання? І запишіть відповідь в робочий лист
Дихання це процес, при якому під дією кисню відбувається
розкладання органічних речовин з виділенням енергії.
-Як схематично можна записати процес дихання? Органічні речовини + кисень => вода + СО 2 + енергія
Отже, підіб'ємо підсумки.
- Що таке дихання?
Завдання: користуючись параграфом 41, заповніть таблицю
Взаємозв'язок процесів дихання і фотосинтезу
характеристика процессаФотосінтезДиханіе
? В яких клітинах відбувається? У клітинах містять хлоропластиВо всіх клітинах рослин? Який газ поглинається? СО 2 О 2? Який газ виділяється? О2 СО2? Для протікання процесу світлова енергіянужнаНе обов'язкове? Енергія? Накапліваетсявиделяется?
Завдання: користуючись параграфом 41, заповніть таблицю
Взаємозв'язок процесів дихання і фотосинтезу
характеристика процессаФотосінтезДиханіе
? В яких клітинах відбувається? У клітинах містять хлоропластиВо всіх клітинах рослин? Який газ поглинається? СО 2 О 2? Який газ виділяється? О2 СО2? Для протікання процесу світлова енергіянужнаНе обов'язкове? Енергія? Накапліваетсявиделяется? - Куди витрачається енергія, що утворилися в процесі дихання? (На зростання, розвиток, розмноження організму)
2.Диханіе рослин
-Як же дихають рослини? - А чи всі органи рослини дихають? (Аналіз стор.106 підручника) Відповіді учнів. (У рослин немає спеціальних органів дихання, але у них в шкірці листа розташовані продихи, через які відбувається газообмін. Устячка складаються з двох замикаючих клітин і устьичной щілини, через яку кисень надходить в межклетники листа, а потім в клітини. У клітинах відбувається процес окислення органічних речовин (розпад) утворюється вуглекислий газ, який видаляється з клітин через устьічнимі щілину) - Виконайте завдання в робочому аркуші, користуючись параграфом 41
СЛАЙД 5
фізкультхвилинки
Очки міцно закриваємо Дружно до п'яти вважаємо Відкриваємо, поморгай І працювати продовжуємо
У процесі дихання рослин
кисню поглинається:
А) більше, ніж ними виділяється в процесі фотосинтезу; Б) менше, ніж ними виділяється в процесі фотосинтезу; В) такий же обсяг, що і виділяється в процесі фотосинтезу; Г) вранці більше, ніж ввечері
2. Процес розщеплення органічних
речовин до вуглекислого газу і води,
називається ...
А) фотосинтезом Б) диханням В) бродінням
3. За допомогою яких органів рослин
відбувається дихання?
А) устьиц Б) листя В) всіх органів
СЛАЙД 6
-Переходимо до третього питання нашого плану.
дихання бактерій
- Як же відбувається дихання у бактерій? - На які дві групи поділяються бактерії за способом харчування?
аеробні
- це бактерії, які споживають кисень для розкладання органічних речовин до вуглекислого газ і води.
анаеробні
- це бактерії не потребують кисні. Вони добувають енергію в результаті бродіння.
Запис в робочий лист.
-Переходимо до третього питання.
Дихання грибів.
- Як дихають гриби? Використовують кисень для розщеплення речовин і звільнення енергії. А дріжджі, можуть жити в безкисневому середовищі. (Запис в робочих аркушах)
СЛАЙД 7
VI. Включення в систему знань і повторення
1. Навіщо потрібен кисень живим організмам? 2. У чому полягає відмінність процесів дихання і фотосинтезу? 3. Який процес називають бродінням? 4. Яким чином бактерії і гриби отримують енергію, необхідну для життя?
Перевірка засвоєння первинних знань.
VIII. Домашнє завдання
параграф 41, зошит-тренажер с.25 №13, 14; с.26 №15, 16; с.29 №7
Виставлення оцінок за урок.