ПСИХОЛОГІЯ І СОЦІОЛОГІЯ ЧИТАННЯ
1. Книга як суспільне явище.
2. Книга як засіб масової комунікації.
3. Читання і суспільство.
4. Місце соціології і психології читання в системі книговедческого знання.
5. Методи соціології і психології читання.
1. Книга як суспільне явище.
Явища, що викликають і супутні зародженню книги:
1. стан культури, ступінь розумового і морального розвитку і освіти суспільства і особистості; потреби і схильності середовища, запити читаючої публіки;
2. історичний момент, панівна особистість; громадський тип людей;
4. політичний стан держави і суспільства; особистість в суспільстві і державі;
5. ступінь насиченості книжкового ринку; матеріали книги на ринку; запас і ціна паперу;
6. стан торгівлі та промисловості (взагалі і книжкової зокрема); місткість ринку взагалі, кількість друкарень, видавництв; кошти книгорозповсюдження;
7. техніка; стан друкарства;
8. історичні традиції: «великі книги» і «великі читачі»;
9. стан сі ступінь розвитку усного та друкованого слова.
З усього вищесказаного можна зробити висновок, що книга являє собою засіб масової комунікації, є породженням суспільства і супутнім будь-якому суспільству явищем.
2. Книга як засіб масової комунікації
З точки зору масової комунікації художня література - засіб масового впливу, яке не відрізняється регулярністю впливу, як, наприклад, телебачення.
Функції масової комунікації (по Г.Лассуелл):
1. огляд навколишнього світу (інформаційна);
3. передача культурної спадщини.
Компоненти масової комунікації:
• аудиторія - ті, кому говорять (читачі);
• повідомлення - що саме говорять (твір);
• канал - технічний засіб (книга).
Комунікація - технічний процес обміну інформацією між двома і більше індивідами (або групами).
Опосередкованість повідомлення технічними засобами визначає специфіку масової комунікації:
1. саме використання технічних засобів перетворює суспільство в масове; саме з появою спершу просто писемності, потім рукописної книги, потім книги друкованої росли і масштаби комунікації;
3. масова комунікація має організований характер, тобто поширення інформації йде по певним каналам, на певному мовою і т.д .;
4. масова комунікація інституціональних (організують масову комунікацію якісь установи, що захищають інтереси певних груп);
6. підвищена вимогливість до дотримання прийнятих у суспільстві норм спілкування.
Типологія аудиторії найчастіше проводиться за наступними призна кам:
Наприклад, типово жіночими темами вважаються: культура, мистецтво, література, охорону здоров'я; любовний і сімейний роман. Типово чоловічі теми: промисловість, будівництво, транспорт, наука і політика, частково спорт; детектив, трилер, історичний роман.
Аудиторія розпадається на безліч аудиторій і соціокультурних груп, що сприймають інформацію в залежності від того:
• до якого класу, стану, стратегії звернуто повідомлення;
• який ступінь сугестивності аудиторії;
• які фізичні недоліки виявлено у аудиторії;
• в якому психологічному стані знаходяться люди;
• який рівень освіти аудиторії;
• де проживають люди (місто або село);
• який рівень культури в даному середовищі;
• який політичний режим в даній країні;
• які релігійні переконання людей;
• який рівень расових і релігійних забобонів у людей;
• який рівень довіри аудиторії ЗМІ.
3. Читання і суспільство.
2. сам процес читання, контакт з текстом;
3. оцінка досягнутих результатів.
На процес читання впливають:
3. досвід (життєвий і читацький), знання, вміння, навички, звички;
4. пізнавальні психічні процеси: сприйняття, уявлення, антиципация (передбачення, передбачення), уява, пам'ять, мислення, увагу;
5. емоційно-вольові характеристики: емоції, почуття, воля, настрій;
6. психологічні особливості особистості: темперамент, характер, здібності;
7. загальний стан здоров'я, зір, самопочуття;
8. наявність і кількість часу для читання.
2. світогляд, ціннісні орієнтації, переконання;
3.знаніе матеріалу, вміння його викладати;
4. інформація і знання, закладені в тексті;
5. показники тексту: поліграфічні, лінгвістичні, семантичні.