Номінація «ФГОС другого покоління в моїй практиці»
Система оцінювання результатів освоєння основної освітньої програми початкової загальної освіти включає різноманітні методи. Одним з оптимальних методів отримання інтегральних оцінок є портфоліо. Портфоліо дозволяє відстежити результати зусиль, витрачених дитиною в різних видах діяльності протягом певного часу (в даному випадку - період навчання в початковій школі), здійснювати контроль динаміки розвитку і формування індивідуальних здібностей кожної дитини.
Мета портфоліо учня початкового ступеня навчання - збір, систематизація, зберігання і презентація результатів розвитку дитини, його досягнень, здібностей, нахилів, інтересів.
Для того, щоб підготувати хорошого учня, потрібно самому бути учітетелем-професіоналом, які мають вищу освіту. Але у педагогів найчастіше немає часу і сил якісно підготуватися захисту курсової чи дипломної роботи. На цьому сайті ви можете замовити курсову роботу. Крім цього, тут також можна форма замовлення на рецензії, колоквіуми, есе, резюме та навіть бізнес-плани.
Портфоліо є сучасним інструментом оцінювання результатів, за допомогою якого розкриваються індивідуальні здібності кожної дитини, підвищується його самооцінку і, крім усього перерахованого, вирішує ряд важливих педагогіческіхзадач:
- створення для кожної дитини ситуації успіху;
- підвищення навчальної мотивації;
- заохочення активності і самостійності;
- розвиток навичок рефлексивної та оціночної діяльності;
- формування вміння вчитися;
- сприяння індивідуалізації освіти.
Основними функціями портфоліо є:
- діагностична;
- змістовна;
- розвиваюча;
- мотиваційна;
- рейтингова.
У составпортфоліо. для характеристики сторін, пов'язаних з навчальною діяльністю учня, можуть входити:
- добірки робіт, що демонструють наростаючі успішність, обсяг і глибину знань, досягнення більш високих рівнів творчості, рефлексії;
- систематизовані матеріали поточної оцінки;
- матеріали підсумкового тестування і / або результати виконання підсумкових комплексних робіт.
У портфоліо можуть бути включені і інші матеріали позаурочної діяльності.
Єдиних вимог до структурепортфоліо на даний момент не існує. Тому до створення портфоліо кожен учитель підходить творчо, враховуючи особливості учнів класу. Виходячи з досвіду, пропоную приблизний варіант структури портфоліо учня початкового ступеня навчання:
При створенні портфоліо важливо пам'ятати, що це спільна діяльність дитини, батьків і вчителя. Де вчитель - організатор, батьки в першому класі - співучасники, у другому, третьому і четвертому класах - зацікавлені спостерігачі і, якщо присутня необхідність, помічники, а дитина - творець. Творчих успіхів вчителям, батькам і дітям!
Портфоліо учня початкової школи
Шановна Надія Вікторівна! Чудова робота! Дійсно, учитель, якому доведеться знайомитися з дітьми за допомогою такого портфоліо, зможе набагато швидше зрозуміти дитину, побачити його сильні і слабкі сторони. Хотілося б побачити вже готовий документ, хоча і шаблон дуже змістовний. І спасибі за те, що вказали джерела ілюстрацій, які ви використовували для оформлення. +5
Додаю Вам 5 балів!
Привіт, Надія Вікторівна! З вдячністю користуюся багатьма Вашими напрацюваннями, спасибі Вам велике! Хоча ідея портфоліо, звичайно ж, належить не Вам, і в основному всі пропоновані варіанти практично не мають глобальних відмінностей, дуже радує Ваша творчість! Що стосується портфоліо - мені дуже сподобався електронний варіант, запозичила уна сайті Відкритий класс.Очень зручно і не затратно для батьків.
Любов Володимирівна, дякую за відгук про матеріал.
Шановна Надія Вікторівна. Робота хороша, але є і зауваження. Хоча це скоріше не зауваження, а моя особиста думка. Мені здається. що портфоліо має бути оформлено в якомусь одному стилі, а так виходить трохи "разнопёро". Але така трудомістка робота заслуговує на повагу.
Робота цікава, спасибі за ідеї, мій оцінка - 5.