Порушення твердого р буває велярний або увелярное. При велярний артикуляції щілину утворюється на місці зближення кореня язика з м'яким піднебінням, що видихається, проходячи через цю щілину, викликає безладну багатоударна вібрацію м'якого піднебіння. Внаслідок цього виникає шум, який домішується до тону голосу. При увулярний р вібрує тільки маленький язичок; вібрація носить гармонійний характер і не супроводжується шумом.
Складним і важко піддається виправленню є бічне артикулювання р (бічний ротацизм). Вібрує один з бічних країв мови, смичка між мовою і корінними зубами розривається, і через неї виходить голосовидихательная струмінь, як при звуці л, в результаті вимовляється звук, в якому як би зливаються р до л.
При щечном вимові р щілину для видихається струменя повітря утворюється між бічним краєм мови та верхніми корінними зубами, внаслідок чого коливається (вібрує) щока. При цьому на тон голосу накладається шум. Зрідка порушення буває двостороннім.
Дещо рідше зустрічається одноударний р, при якому відсутня вібрація, але місце артикуляції виявляється таким же, як при нормально вимовному звуці; його іноді називають проторного.
Ще рідше зустрічається Кучерське р, коли вібрують зближені губи.
Серед параротацізмов зустрічаються заміни звуку р парним м'яким р ', а також л', й (йот), г, д і ін.
М'який р 'може порушуватися так само, як і твердий, але разом з тим досить часті випадки, коли порушується тільки твердий звук, а м'який виявляється непошкодженими.
Прийоми постановки звуку.
За наслідування. Цей прийом лише зрідка призводить до позитивних результатів, тому частіше доводиться застосовувати інші.
Найбільш поширеним прийомом є постановка звуку р від д, повторюваного на одному видиху: ддд, ддд, з подальшим більш форсованим проголошенням останнього. Застосовується також чергується вимова звуків m і д в поєднанні тд, тд або ТДД, ТДД в швидкому темпі, ритмічно. Вони артикулюють при злегка відкритому роті і при змиканні мови ні з різцями, а з яснами верхніх різців або альвеолами. При багаторазовому проголошенні серій звуків д і m дитини просять сильно подути на кінчик язика, і в цей момент виникає вібрація.
Однак цей прийом не завжди приводить до успіху. При Задньоязикові артикуляції р або його велярний (увелярном) артикулировании можлива поява двофокусні вібрації: задній і нової, передній. Одночасне поєднання двох видів вібрації створює грубий шум, і дитина відмовляється такий звук прийняти. Крім того, в разі досягнення передньої вібрації звук нерідко виявляється надмірно тривалим (розкотистим) і зашумленими.
Постановка р в два етапи. На першому етапі ставиться фрикативний р без вібрації від звуку ж при його протяжливому проголошенні без округлення губ і з переміщенням переднього краю мови трохи наперед, до ясен верхніх зубів або альвеол. При цьому звук вимовляється зі значним напором повітря (як при проголошенні глухого звуку) і мінімальної щілиною між переднім краєм мови та яснами.
Отриманий фрикативний звук закріплюється в складах. Можна, не закріплюючи звук в складах, перейти до другого етапу постановки: з механічною допомогою, застосовуючи кульковий зонд. Його вводять під язик і, торкаючись до нижньої поверхні передньої частини мови, швидкими рухами зонда вправо і вліво викликають коливання мови, передні його краю поперемінно замикаються і розмикаються з альвеолами. Ці рухи можна здійснювати і звичайним плоским шпателем (дерев'яним або пластмасовим) або зондом № 1 (рис. 8). Домашні тренування дитина може проводити за допомогою держака чайної ложки або чистого вказівного пальця. Під час тренувань видихуваному струмінь повинна бути сильною.
Описаним прийомом користуються в тих випадках, коли шиплячі звуки у дитини не порушено.
Даний прийом призводить до позитивних результатів. Однак його недоліки в тому, що звук виявляється розкотистим, вимовляється ізольовано і дитина важко оволодіває переходом від нього до сполученням звуку з голосними.
Найбільш ефективним є прийом постановки р від складового поєднання за з кілька подовженим проголошенням першого звуку з складу: ззза. В ході багаторазового повторення складів дитина за інструкцією логопеда переміщує передню частину мови вгору і вперед до альвеол до отримання акустичного ефекту фрикативного р в поєднанні з голосним а. Після цього вводиться зонд, з його допомогою проводять швидкі рухи зліва направо і справа наліво. У момент виникає вібрації чується досить чистий звук р, нормальної довжини, без надмірного гуркоту. При цьому способі постановки звуку не потрібно спеціального введення звуку в поєднання з голосним, так як відразу виходить склад. В подальшій роботі важливо провести тренування в викликанні складів ра, ру, ри.
При постановці м'якого р 'застосовується той же прийом, але за допомогою складу зи, а в подальшому зе, зя, зё, зю.
Зазвичай при порушеннях твердого та м'якого звуку р спочатку ставиться твердий, а потім м'який звук, але такий порядок не є жорстким, його можна довільно міняти; не рекомендується лише вести одночасну їх постановку щоб уникнути зсуву.
2. Недоліки вимови звуків лив '(іскаженія- ламбдацизм, заміни-параламбдацізм).
Уклад органів артикуляції. При л губи нейтральні і приймають положення наступного голосного. Відстань між верхніми і нижніми різцями - 2-4 мм. Кінчик язика піднятий і притиснутий до основи верхніх різців (але може займати і більше нижнє положення). Переднесредняя частина спинки мови опущена, коренева частина піднята у напрямку до м'якого піднебіння і відтягується назад, посередині утворюється ложкоподібний вдавленості. Бічні краї язика опущені, через них проходить видихуваному струмінь повітря, слабка, як при проголошенні всіх дзвінких приголосних. М'яке небо піднято і закриває прохід в ніс. Голосові складки коливаються, виробляючи голос.
Артикуляція м'якого л 'відрізняється від твердого тим, що губи при його проголошенні кілька відтягуються в сторони (що властиво м'яким згодним). Переднесредняя частина спинки мови піднімається у напрямку до твердого піднебіння і кілька просувається вперед, задня частина спинки мови разом з коренем значно просунута вперед і опущена (рис. 2).
Мал. 2. Артикуляція звуків л, л '