Світлана Удовенко
"Повітряний транспорт". Конспект заняття по ознайомленню з навколишнім світом
Конспект заняття по ознайомленню з навколишнім світом
1. Ознайомити дітей з ще одним видом транспорту - повітряним.
2. Розповісти про історію повітроплавання.
3. Виховувати допитливість. інтерес до пізнання навколишнього світу.
4. Формувати знання про людину - творця рукотворного світу.
5. Виховувати повагу до праці людей, які будують літаки і космічні кораблі; повагу до небезпечної професії льотчиків і космонавтів, випробувачів нових літаків.
Хід заняття:
Вихователь. Людина завжди заздрив птахам і йому дуже хотілося навчитися літати. Мрії людини про польоти знайшли відображення в народних казках і легендах.
Одна з них - легенда про Ікара. Знаменитий грецький майстер Дедал в давнину зробив крила з воску і матерії для свого сина Ікара. Але Ікар був зухвалий юнак і ризикнув піднятися на своїх крилах прямо до Сонця. Жар сонячних променів розтопив віск, крила зруйнувалися, і Ікар впав зі страшною висоти в море і загинув.
З історії відомо, що в давнину всі спроби людей літати за допомогою штучних крил були безуспішні. Старовинні китайські книги розповідають про те, що люди в Китаї давно навчилися підніматися в вітряну погоду в небо на великих повітряних зміїв. які прив'язувалися міцними тросами до возів, запряжених кіньми. Однак повітряний змій тільки піднімає людину в небо, але не може переносити його по повітрю на великі відстані (т. Е. Не є транспортним засобом). А ось матерчаті кулі, наповнені гарячим повітрям. могли на тільки піднімати людей в небо, але і переносити їх по напрямку вітру на досить великі відстані. Погано тільки, що управляти польотом куль було складно.
Перші повітряні кулі з'явилися понад двісті років тому. Приблизно через сто років з'явилися і керовані, наповнені легкими газами дирижаблі ( «дирижабль» в перекладі з французької означає «керований»). Перші літаки з'явилися трохи пізніше дирижаблів.
Ви уважно слухали мою розповідь? Тоді давайте спробуємо розмістити картинки з різними повітряними транспортними засобами на берегах нашої «річки часу».
Вихователь запрошує дітей з команди «Повітряний транспорт» підійти до «річці часу» і розмістити на ній свої картинки.
Динамічна пауза «Літак і ракета»
Руки в сторони - в політ
Праве крило вперед,
Ліве крило вперед.
Один два три чотири -
Полетів наш літак.
А зараз ми з вами, діти.
Відлітаємо на ракеті.
На шкарпетки піднімися,
А потім руки вниз.
Ось летить ракета вгору!
Діти розставляють в сторони руки.
Викидають праву руку вперед.
Викидають ліву руку вперед.
Сідають навпочіпки, «заводять» мотори.
Рухаються в розсипний по груповій кімнаті.
Руки складені над головою.
Піднімаються на носочках.
Опускають руки вниз.
Руки піднімають вгору.
Удовенко Світлана Юріївна
Вихователь пропонує дітям пограти в командну гру. Кожна команда загадує якесь літаюче засіб пересування. Воно може бути реальним або казковим. Команди по черзі виступають в якості ведучого в грі. Решта команд повинні відгадати задумане, задаючи водить певні питання:
• Казкове або сьогодення?
• Літає чи без повітря?
• Чи має крила?
• Чи має пропелер?
• Чи є двигун?
• Де зберігається або відпочиває у вільний від польотів час?
За роботу в цій частині заняття команди отримують фішки.
Примітка. Як водить може виступити і вихователь, загадавши яке-небудь казкове повітряне засіб пересування. Діти дуже розвеселилися, коли на одному із занять я задумала Карлсона. Вони довго ламали голову над моєю загадкою. В якості підказки я розповіла їм, на якому паливі працює мій літаючий чоловічок і де він живе. Діти потім дискутували зі мною, чи можна вважати Карлсона транспортним засобом. Прийшли до висновку, що можна. Карлсон одного разу возив на собі Малюка, а також з великим успіхом транспортував по повітрю солодощі і улюблене їм варення.
Повітряні професії. Гра «Питання - відповідь»
Для того щоб нагадати дітям про повітряні професіях. вихователь пропонує зіграти в гру «Питання-відповідь».
Правила гри. діти стають в коло, в центрі кола - вихователь. По одному представнику кожної команди є спостерігачами. Вони стоять біля дошки і крейдою відзначають правильні відповіді, дані членами своєї команди. Вихователь ставить запитання і кидає м'яч одному з дітей. Дитина, відповівши на питання, кидає м'яч назад. Якщо дитина не знає відповіді на питання, він може попросити допомоги у одного з представників своєї команди, передавши йому м'яч або просто попросивши підказки.
Питання можуть бути наступними:
- Хто керує літаком? - Льотчик.
- Як по-іншому можна назвати льотчика? - Пілот.
- Хто забезпечує зв'язок з землею, з аеропортом під час польоту? - Радист.
- Хто перевіряє справність всіх приладів і механізмів літака, вертольота або космічного корабля? - Інженер або борт-інженер.
- Хто допомагає пасажирам, приносить їм обід і розносить напої? - Стюардеса.
- Хто готує літак до польоту на землі? - Механіки, робочі на аеродромі.
- Як можна назвати людей, які будують літаки? - Літакобудівники.
- Як називається професія людини, який вигадує нові моделі літаків? - Конструктор.
- Хто відчуває нові літаки? - Льотчик-випробувач.
- Як можна назвати пілота вертольота? - Вертоліт.
- Хто керує польотом космічного корабля? - Пілот космічного корабля або космонавт.
- Як можна назвати людей, які будують ракети? - Ракетобудівники.
Один з варіантів гри. придумати слова, співзвучні зі словом «літати». літати - політ - льотчик - літак - вертоліт.
Діти підраховують зароблені на занятті фішки і відмічені на дошці успішні відповіді на питання в грі «Питання-відповідь». Команда, яка набрала найбільшу кількість очок, вважається найбільш успішно працювала на даному занятті.
Заняття по «Пізнавально-мовному розвитку» Освітня галузь «Пізнання» Дитина і навколишній світ Водний і повітряний транспорт. Мета: познайомити з назвами водного і повітряного транспорту, закріпити назви видів транспорту, відповідні.