32 33 34 1 2 35 36 37 38 39 40 41 4 42 43 44 45 46 47 5 48 49 6 50 51 52 53 54 55 56 57 58 9 59 10 60 7 61 62 63 64 65 66 67 68 69 8 70 71 72 11 73 74 75 76 77 78 14 79 80 81 31 17 15 82 16 20 83 84 85 19 86 87 88 30 89 18 90 21 91 92 93 94 95 96 97 98 99 22 100 101 102 103 104 105 23 24 106 107 108 26 109 13 110 111 29 28 112 113 114 115
Увага Знижка 50% на курси! поспішайте подати
заявку
Професійної перепідготовки 30 курсів від 6900 руб.
Курси для всіх від 3000 руб. від 1500 руб.
Підвищення кваліфікації 36 курсів від 1500 руб.
Методична розробка позакласного заходу, присвячена присвоєнню МБОУ «Ерзовская ЗОШ» звання Героя Радянського Союзу Гончарова Петра Олексійовича.
Тема: Наш земляк - Герой війни
Мета: Виховання патріотичних почуттів у підростаючого покоління.
Універсальні навчальні дії
Сформувати уявлення учнів про роль земляка в історії рідного краю.
- вчитися висловлювати своє припущення (версію) нарассказа вчителя;
- сприяти розвитку пізнавального інтересу учнів;
- створити умови для розвитку всіх типів сприйняття інформації.
- розвивати морально-особистісні якості (любов до своєї малої Батьківщини, почуття патріотизму і гордості за історичне минуле свого народу, почуття толерантності);
- удосконалювати навички спільної діяльності;
- удосконалювати навички виступу перед аудиторією.
- формувати почуття поваги до героїчного минулого нашої батьківщини;
- формувати такі важливі поняття, як «борг перед Батьківщиною», «любов до Батьківщини», «герой»;
- розвивати почуття гордості за землю, на якій живеш;
- посилити інтерес до історії рідного краю, до доль земляків.
- зберегти в пам'яті юного покоління імена великих героїв;
- виховувати любов і повагу до свого міста, до рідного краю;
Обладнання: плакати про ВВВ, намальований вічний вогонь, фотографії Гончарова. П.А. комп'ютер, проектор, інтерактивна дошка, картки, клей, «язички» полум'я, презентація «Наш земляк - Герой війни», листочки зі словами, олівці, малюнки - заготовки салюту.
а) запис пісні з кінофільму Офіцери «Герой нашого часу ..»;
б) музичний фрагмент для хвилини мовчання.
План класної години:
I Організаційний момент.
II Вступна частина.
III. Основна частина.
2. Складання портрета героя.
3. Повідомлення учнів.
4. Читання вірша Гончарова І.П.. А. «Дума снайпера»
6. Подяка нащадків
8. Практична робота
9. Хвилина мовчання.
IV .Подведеніе підсумків (рефлексія)
10. Виготовлення салюту.
Тип класної години. повідомлення нових знань.
Методи. розповідь вчителя, учнів, електронна презентація, бесіда, практичний.
Хід класної години.
Учитель. Доброго дня. Я дуже рада нашій зустрічі. Все добре і прекрасне знаходиться в душі людини, тобто всередині нас. Давайте візьмемось за руки і разом з теплом передамо, один одному найкраще і позитивне, що є в нас. (Діти беруться за руки)
Учень: Нехай же проходять
Героїв не забуде країна!
Свято і ревно
Ваші зберігає імена ...
М. Ісаковський. слайд 2
Учитель: - Хлопці, як ви думаєте, про що сьогодні будемо говорити на нашій зустрічі? (Про війну)
Учитель. - Абсолютно вірно про війну, точніше про її героїв і їх подвиги.
Учітел ь: - 1945 році закінчилася Велика Вітчизняна війна .......... Але ми не повинні забувати її героїв, адже вони проливали свою кров, йшли на вірну смерть, заради нашого світлого майбутнього.
Учитель. - Сьогодні на класній годині, ми дізнаємося як можна більше про Гончарова П.А. Де він жив, за які заслуги отримав звання Героя Радянського Союзу? А адже це так важливо знати, що самий звичайний хлопчина, який народився і жив у наших Волгоградський степах, став героєм.
2. Складання портрета героя.
Учитель: - Як ви розумієте значення слова «герой»? Кого ми можемо назвати героєм?
Учитель: - Щоб знати якими рисами повинен володіти герой, давайте створимо його портрет. (Слово «герой» висить на дошці)
Учитель: - Хлопці, давайте підберемо потрібні слова і дізнаємося, якими рисами наділений справжній герой. (На дошці слова прикметники: сильний, хоробрий, боягузливий, мужній, доблесний, байдужий, відважний, безстрашний.)
Учитель: - І так яким же повинен бути герой? (Сильним, хоробрим, відважним, мужнім, доблесним, безстрашним) Додаток №1
Учитель: - А які слова тут зайві? (Боягузливий, байдужий)
Учитель. - Вірно, молодці хлопці. Якщо людина буде боязкий і байдужий, він ніколи не стане героєм.
Учитель: - Зупинися, час! Замри!
Замри і озирнися в минуле!
Озирнись на тих, хто з висоти своїх пам'ятників дивиться на нас.
Хто присвятив Вітчизні свої життя. (Сл. "Солдат в камені")
Учитель. - А зараз нам хлопці розкажуть біографію Гончарова Петра Олексійовича. Презентація: Наш земляк - Герой війни.
3. Повідомлення учнів
Учень 3: - У Петра Олексійовича була велика сім'я. Дружина народила йому чотирьох синовей.Слайд 5
Учень: Такою все дихало тишею,
Що вся Земля ще спала, здавалося.
Хто знав, що між миром і війною
Учень 4: У 1942 році Петра Гончарова призвали до Червоної Армії і, пройшовши підготовку бійця робочого ополчення, він став битися проти німецьких окупантів.
Учень 1: - Після цього випадку рядовий Гончаров став снайпером. Йому видали гвинтівку, і він в стислі терміни освоїв військову професію снайпера. Крім щоденної снайперської роботи Петро Гончаров займався навчанням снайперського справі молодих бійців. слайд 7-8
Учень 4: Поховали його на місці загибелі - в селі Водяне, де хороброму воїну - нашому земляку поставили пам'ятник. слайд 11
Учитель: - Хлопці, як-то сидячи в окопі П.А. Гончаров написав вірш і назвав його «Дума снайпера».
Розповідає 1 учня
Попливла, гримить над Вітчизни
Хмара чорна, хмара тяжка.
Те бої йдуть не на життя, на смерть,
Те війна йде, війна страшна.
Те зійди, зійди, сонце червоне,
Обігрій мене, бійця - снайпера,
Нової силою наділи мене.
Розповідає 2 учень
Дай око моє більше пильність,
Дай рук моїх більше твердості.
По полях рідним, по лісах густим
У сірих сутінках на зорі йду.
Посиджу, дочекаюся німця - гадину
І вб'ю його міткою кулею.
Ой, зелений фриц, бережися мене.
Стережись мене, мого вогню!
Чи не піти тобі від відплати,
Чи не оминути ти правосуддя.
Учитель: - Як ви думаєте, про що цей вірш? (Про снайпера, про його почуття, переживання)
Учитель: Які почуття відчували, коли слухали вірш? (Відповіді дітей)
6. Подяка нащадків
Учитель: Є люди, які живуть після смерті.
Учень: Через року, через століття! Пам'ятайте,
Тих, хто вже не прийде ніколи! Пам'ятайте!
З болем в горлі стримаєте стогони, гіркі стогони! Пам'ятайте!
Пам'яті полеглих будьте гідні! Вічно гідні!
Учитель: - Володимир Петрович Гончаров, син Петра Гончарова, живе й пор.Самого молодшого правнука звуть Петром Олексійовичем Гончаровим. Його назвали на честь прадіда Героя Радянського Союзу Петра Олексійовича Гончарова. слайд 18
Учитель. - А зараз хлопці, давайте перевіримо ваші знання, проведемо невелику вікторину. Я буду задавати питання про Гончарова П.А.
Як звали нашого земляка? (Гончаров Петро Олексійович)
Де народився герой? (В Ерзовка)
Після, якого геройського вчинку П.А. Гончаров став снайпером? (Знищив ворожий танк)
Як називається вірш, яке написав Гончаров. П.А. сидячи в окопах? (Дума снайпера)
Де встановлена меморіальна плита Герою Радянського Союзу Гончарову Петру Олексійовичу? (На Мамаєвому Кургані)
Учитель: - Молодці, хлопці впоралися із завданням.
Учитель. - Ми повинні пам'ятати подвиги Героїв. Адже без минулого немає сьогодення, поки ми пам'ятаємо - ми живемо. Пишатися тим, що на нашій Ерзовской землі жив такий хлопець, як Гончаров Петро Алексеевіч.В кожному місті, в кожному селищі нашої неосяжної Батьківщини запалено Вічний Вогонь, в пам'ять про тих, хто відвоював мирне небо для нас.
Учень: Вічний вогонь, як вічний квітка,
Символ що пам'ять, не спить і не гнеться.
Вічний вогонь, як вічний квітка,
Він через роки і час проб'ється. (Олексій Шевченко)
8. Практична робота.
Учитель: - Я пропоную вам «запалити» свій Вічний Вогонь. У кожного на столі лежить «язичок» полум'я, який приготували на уроці малювання. (Діти приклеюють «язички» полум'я на аркуш ватману) Звучить пісня «Від героїв минулих часів» з кінофільму «Офіцери». слайд 20-23
Учитель: - Хлопці, давайте дружно станемо і хвилиною мовчання вшануємо пам'ять, що не повернулися з війни всіх Солдатов.
Учень: Хвилина величья і слави,
Хвилина признання і сліз ...
Нехай будуть пішли праві,
Нехай вистачить їм святкових зірок!
Учень: У мовчанні багато печалі.
У кожного рахунки свої.
Ми пам'ятати про Вас не втомилися!
Прийміть признання в коханні ... (Петро Давидов)
(Хвилина мовчання) Слайд 24
Якими повинен бути справжній герой? (Відповіді дітей)
Учитель: - Хлопці, який велике свято наша Батьківщина відзначає 9 Травня? (День Перемоги у Великій Вітчизняній війні.)
Учитель: Щороку 9 Травня честь Великої Перемоги запалюється салют. Вечірнє небо розцвічується яскравими святковими вогниками.
Учень: «Салют Перемозі»
Салют і слава річниці
Навіки пам'ятного дня!
Салют Перемозі, що в Берліні
Вогнем знехтувала міць вогню!
Салют її великим і малим
Творцям, що йшли шляхом одним,
Її бійцям і генералам,
Героям полеглим і живим,
Учитель: - Хлопці давайте ми з вами теж подаруємо всім свій святковий салют світ і добра.Посмотріте, ось на ваших столах лежать малюнки-заготовки салюту. Ваше завдання розфарбувати свій вогник салюту різними кольорами, а потім наклеїти на ватман.
Учитель: - Молодці, хлопці! Добре попрацювали! Подивіться, які різнокольорові вогні салюту вийшли у нас.
Учитель. - Не забувайте про подвиги ваших предків! Пам'ятайте і почитайте їх, адже вони воювали за нас.Гордітесь тим, що ви вчитеся в школі, яка буде носити ім'я Героя Радянського Союзу.