«Праця і формування особистості дитини»
Хабибуллина Л.Р. вихователь Мадоу №106 м Набережні Челни РТ
Виховання любові до праці, формування елементарних трудових навичок, поваги до людей праці - важливе завдання дошкільних установ.
Залучення дитини до самостійного посильної праці, його знайомство з роботою дорослих є найважливішим засобом формування саме моральних основ особистості дитини, вольових якостей.
Посильний «добрий» і «розумний» працю, нерідко пов'язаний з грою, - та необхідна діяльність дитини-дошкільника, яка відповідає його віковим особливостям. Систематичне включення праці дитини в процесі його виховання в сім'ї та дитсадку незмірно підвищує самоцінність періоду дошкільного дитинства, а також рівень підготовки до школи і, врешті-решт, до дорослого життя.
Трудова діяльність дошкільника, вміло керована дорослим, робить істотний вплив на розвиток вольових рис дитини, його мислення, мовлення, пам'яті, уваги, уяви.
У праці формуються дружні взаємини між дітьми. Вони характеризуються проявом доброзичливості, умінням поступитися, надати послугу, запропонувати допомогу. У спільній праці у дошкільнят зароджуються ділові взаємини. Правильне формування дружніх і ділових взаємин дітей впливає на якість колективних взаємин.
У трудовій діяльності дошкільнята успішно засвоюють моральні норми поведінки, мають можливість постійно вправлятися в їх виконанні і, що дуже важливо, бачити життєву необхідність, виправданість таких моральних норм, як надання допомоги один одному, дбайливе ставлення до результатів своєї праці і праці товаришів.
Моральний розвиток дитини дошкільного віку, процес залучення його до праці можливі тільки за умови правильної організації трудової діяльності відповідно до вікових особливостей. Організація трудової діяльності включає в себе постановку мети, мотивацію праці, планування діяльності, оволодіння трудовими навичками і способами роботи, сам процес праці, отримання результату і його оцінку.
Результати деяких трудових процесів, виконуваних дітьми, виявляються корисними не тільки для дитини, але і для більш широкого кола людей, значить, праця дошкільнят може бути суспільно цінний.
Своєрідність праці дітей дошкільного віку в тому, що він тісно пов'язаний з грою: ігрові ситуації допомагають їм виконувати роботу з великим інтересом, домагатися кращих результатів.
Розуміння специфіки дитячої праці дозволить дорослому допомогти дитині поставити мету конкретної трудової задачі і в ході спільної роботи, а також самостійних дій дитини досягти її виконання.
Робота, яка виконується маленькою людиною, повинна бути організована. Дитині необхідно навчитися обмірковувати план майбутньої роботи, заздалегідь підготувати все необхідне, правильно організовувати робоче місце. Він повинен вміти виокремлювати основні етапи задуманої справи і мати уявлення про найбільш раціональному способі досягнення мети, результатів праці.
Розуміння дорослими важливості всіх цих проблем сприятиме правильному трудовому вихованню дітей дошкільного віку, що грає найважливішу роль у формуванні особистості дитини.
Праця сам по собі, без вдумливого керівництва і допомоги з боку дорослих не може надати потрібного впливу на особистість дитини.