Розкрити психологічний клімат можна, позначивши як мінімум три ряди відносин:
1. відносини між членами колективу по вертикалі (керівництво, сприйняття керівника колективом і, навпаки, ступінь участі в управлінні, задоволеність ступенем);
2. відносини між членами колективу по горизонталі (згуртованість колективу, характер міжособистісних відносин, типи і способи вирішення конфліктів);
3. ставлення до праці (задоволеність працею, ефективність діяльності колективу і т.п.) (Русалінова, 1977).
В області відносин по горизонталі зазвичай виділяють дослідження характеру ділових відносин між членами колективу (вимогливість, взаємодопомога, змагання, форми і способи організації спільної діяльності), а також міжособистісних відносин (традиційно тут досліджується система позитивних і негативних емоційних зв'язків, психологічний статус кожного члена колективу, система оцінок і самооцінок членів групи).
У найширшому сенсі слова організаційний розвиток означає створення особливої культури по використанню різних технологій для вдосконалення поведінки індивідів і груп в організації, особливо в тому, що стосується прийняття рішень, вирішення конфліктів, розвитку мережі комунікацій. У більш вузькому сенсі організаційний розвиток передбачає забезпечення таких умов, при яких організація стає самообновляющиеся системою, що змінюється в залежності від зміни її цілей, коли розроблений механізм безперервного вдосконалення структури з урахуванням вимог зростання організації, підвищення її ефективності.
Поряд з цим в програму організаційного розвитку входить і величезна робота з персоналом.
Перед психологом постає завдання забезпечення трьох видів змін: 1) «зміна» людей, що має на увазі зміна стилю їх поведінки відповідно до нових умов в організації, їх кваліфікації, ціннісних орієнтацій і т.п .; 2) зміна управлінських технологій, що включає в себе вдосконалення методів прийняття рішень, формування команд та ін .; 3) зміна самої структури організації, що передбачає зміну її цілей для кращої адаптації до змін у зовнішньому середовищі, вдосконалення системи комунікацій і т.д.
Всі компоненти пятичленной формули, яка розкриває структуру комунікативного процесу, є об'єктами прикладних досліджень: комунікатор, повідомлення, аудиторія, канал, ефективність. У кожній з груп досліджень, присвячених вивченню окремого компонента, виділилися найбільш важливі і цікаві теми.
Як і в багатьох інших країнах, основними завданнями психологічної служби в школі є допомога в забезпеченні розвитку здорової особистості, корекція різного роду труднощів в її розвитку, проблеми професійної орієнтації та багато іншого. Природно, що в рішенні всіх цих завдань беруть участь і самі працівники школи, і батьки, і психологи різних спеціалізацій, перш за все в області вікової та педагогічної психології.
Проте усвідомлення необхідності психологічної підтримки поступово поширюється серед політичних діячів. У нашому суспільстві це усвідомлення прийшло разом з радикальними перетвореннями в різних сферах життя суспільства, зі змінами економічних і політичних структур, з виникненням абсолютно нових відносин, в тому числі в політичній сфері, наприклад в період виборчих кампаній. Тому поступово формуються проблеми і методи роботи психолога в цій області.
1. Участь в розробці та прийнятті рішень (з урахуванням фактора сприйняття цих рішень громадянами).
4. Четвертий напрямок роботи - створення психологічних портретів опонентів, а в більш широкому сенсі - психологічне забезпечення різного роду переговорів.