Предмет вікової фізіології
Фізіологія_наука про функції живого організму як єдиного цілого, про процеси, що протікають в ньому, і механізми його діяльності.
Вікова фізіологія є самостійною гілкою фі-зиологии. Вона вивчає особливості життєдіяльності організму в різні періоди онтогенезу (грец. Ontos-істота, особина; genesis-розвиток, походження; індивідуальний розвиток осо-бі з моменту зародження в вигляді заплідненої яйцеклітини до смерті), функції органів, систем органів і організму в цілому по міру його зростання і розвитку, своєрідність цих функцій на каж-будинок віковому етапі.
АНАТОМІЯ (від грец. Anatome - розсічення), наука про будову (переважно внутрішньому) організму, розділ морфології. Розрізняють анатомію тварин і анатомію рослин. Самостійними є анатомія людини (з її основними розділами - нормальної анатомією і патологічною анатомією) і порівняльна анатомія тварин. Основоположники анатомії тварин і людини в античний період - Аристотель, К. Гален, сучасної анатомії - А. Везалий і У. Гарвей.
Значення вікової фізіології для психології і педагогіки. Необхідність для педагогів та вихователів знання вікових особливостей функціонування організму дитини неоднократ-но підкреслювалася вченими.
«Перше, що повинен знати педагог, - писала Н. К. Крупської, - це будова і життя людського тіла - анатомію і физиоло-енергію людського тіла і його розвиток. Без цього не можна бути хорошим педагогом, правильно ростити дитину » '.
Педагогічна ефективність виховання і навчання знаходить-ся в тісній залежності від того, в якій мірі враховуються анатомофизиологические особливості дітей і підлітків, періоди розвитку, для яких характерна найбільша сприйнятливість до впливу тих чи інших факторів, а також періоди підвищений-ної чутливості і знижену опірність організму . Знання фізіології дитини необхідно при фізичному вихованням ванні для визначення ефективних методів навчання двигун-ним дій на уроках фізичної культури, для розробки методів формування рухових навичок, розвитку рухових якостей, для визначення змісту фізкультурно-оздоровчої роботи в школі.
Важливе значення вікова фізіологія має для розумі-ня вікових особливостей психології дитини. Об'єктивне вивчення функцій мозку дітей різного віку дозволяє виявити механізми, що визначають специфіку здійснення психічних і психофізіологічних функцій на різних етапах розвитку дет-ського організму, встановити етапи, найбільш чутливі до коригуючі педагогічним впливам, спрямованим на розвиток таких важливих для педагогічного процесу функцій, як сприйняття інформації , увагу, пізнавальні потреб-ності.
Сутність і біологічне значення запалення
Сутність запального процесу полягає в фагоцитарної реакції живого організму, яка незалежно від виду тварини і наявності у нього кровоносної системи. Всі інші реакції, в тому ч.
Шкідливі звички, боротьба
У житті сучасного суспільства особливо гостро стали проблеми пов'язані з тютюнопалінням, наркоманією та алкоголем. Особливо велике поширення ці шкідливі звички отримали в середовищі молоді.