Уроки (2) розвитку мови з російської мови в 6 класі (КРО)
Поготовку до твору-розповіді за сюжетними картинками з включенням з включенням частини готового тексту "Як Стьопа дрова рубав".
Інтегрований урок: російську мову, технологія, ОБЖ.
Місце уроку в навчальному процесі. 4-5 уроки в темі "Дієслово" після повторення правила правопису ненаголошених особистий закінчень дієслова і теми "Разноспрягаемие дієслова"
1) підготувати учнів до написання твору-розповіді за сюжетними картинками та цій початку;
2) познайомити учнів з різними видами інструмента для колки і рубки дров і правилами використання сокири-колуна;
3) познайомити учнів з новамі словами і їх правописом;
4) познайомити учнів з пам'яткою "Правила носіння сокири в поході і правильного використання сокири"
5) розвивати усне монологічне мовлення (складання усного оповідання-інструкції "Як правильно рубати дрова", використовуючи картинки і фотографії)
Повторення: ненаголошені голосні (перевіряються і непроверяемие) в корені слова, ненаголошені відмінкові закінчення іменників, ненаголошені особисті закінчення дієслів I і II дієвідміни
Прийоми і методи. словникова робота (лексико орфографічна). історично-етимологічний робота, завдання типу «Перевір себе», пояснювальний диктант, логічна задача з вибором відповіді, редагування тексту (з підказкою вчителя рівень класу), самостійна робота зі словником (інтернет-словником), самостійний пошук інформації, групова робота, індивідуальна
Уроки супроводжуються презентацією c покрокової роботою
Урок розвитку мовлення в 6 в класі (КРО)
- - підготуватися до твору-розповіді за сюжетними картинками та цій початку;
- - навчитися включати прислів'я в твір-розповідь на побутову тему
- - познайомитися з різними видами інструмента для колки і рубки дров і правилами безпечного використання сокири-колуна
- Повторення. ненаголошені голосні в корені слова, ненаголошені закінчення іменників і дієслів I і II дієвідміни
2. Дивився я, як батько дрова коле, і подумав: "І я зможу, Що тут вміти? Взмахнёшь посильней топором- раз! - і готово!" І ось одного разу.
п..лено, п..ленья п..ленніца
ДРОВА - ліс, зрубаний для палива в колодах, в плахах або в полінах, а дрібні дрова хмизом. Дровіща нині подорожчали. Дровець не вистачає.
В. І Даль. Тлумачний словник живої великоросійської мови
- ДРОВА, дров, -ам; мн. Розпиляні і зазвичай розколоті на поліна дерева, що йдуть на паливо. Березові дрова. Сухі дрова. В'язка дров. Наколоти дров. ◊ Хто в ліс, хто по дрова.
- Довідково-інформаційний портал ГРАМОТА.РУ - російську мову для всіх
Кол..т дрова (колоти)
Руб..т дрова (рубати)
1. Еслічурку (чурак, колода, чурбашок, чурбанчик, чурбак- короткий обрубок колоди, жердини) на поліна - токолоть.
3. Як правило, спеціальним інструментом, іменуемимколуном.
4. Інші операції з дровами (за винятком пункту 1) зазвичай виполняютсяпілой і топором- тоді, відповідно, пиляють і рубають.
Урок другий. Складання плану розповіді. Створення робочого матеріалу. редагування чернетки
- 1. Вступ
- 2. Зав'язка дії
- 3. Розвиток дії
- 4. Кульмінація
- 5. Розв'язка дії
- 6. Висновок
- 1. «Я вчора за півгодини все дрова переколов»
- 2. «... Покажи, а ми подивимося ...»
- 3. «Ну, давай, витягали!»
- 4. «Бац. »
- 5. «Легко хвалитися, легко і звалитися»
- 1. «І я зможу. Що тут вміти. »
- 2. «І ось одного разу ...»
- 3. «Ну, давай, витягали!»
- 4. «Бац. »
- 5. «І мудрому людині рада потрібно»
- 1. Завдання. Запишіть дієслова, які будуть потрібні при написанні твору-розповіді
- 2. Завдання. Випишіть пропозиції з діалогу вступу № 1. Поясніть розділові знаки
- 3. Випишіть з вступу №2 пропозицію з прямою мовою. Поясніть розділові знаки
- Ви не знаєте нашого Стьопу? Хвалько він страшний. - Я вчора за півгодини все дрова переколов, - сказав Стьопа одного разу. - Коли ти навчився? - запитуємо ми. - А я давно вмію, - відповідає він. - Тоді покажи, а ми подивимося, як це у тебе виходить.
- Стьопа сміливо підійшов до дровітні, взяв поруч лежить колода - величезний, важкий. Ми з сумнівом подивилися на Стьопу:
- - Степан, візьми цурку поменше!
- Але Стьопа нікого не слухав. Він розмахнувся з усієї сили сокирою і рубонув в са-амий центр колоди.
- Як і слід було очікувати, сокиру застряг - ні туди, ні сюди. Тужився-тужився Стьопа, намагаючись вирвати сокиру з дерева. Краще б він цього не робив! Сокира раптово вискочив з колоди, і в наступну секунду пролунав неприємний звук: обух сокири розбив Стьопі губу!
- Довго ходив Стьопа з пластиром на губі. Видно, правду в народі кажуть: «Легко хвалитися, легко і звалитися».
- Одного разу, коли тато пішов, я знайшов найбільше колоду і вирішив спробувати його розрубати. Я взяв сокиру, замахнувся і вдарив по колоді. У мене нічого не вийшло: сокира застрягла в дереві. Я хотів його витягнути, але сокира щільно застряг. Тоді я з усієї сили потягнув його на себе. Сокира вилетів з колоди, як куля і вдарив мене по зубах. Зуби залишилися цілі, але мені було дуже боляче.
- Після цього я вирішив попросити тата навчити мене рубати дрова. «І мудрому людині рада потрібно». жартівливо подумав я.
- Микита Єрмаков. Проза.ру
- доопрацювати твір
