Робота з літературою
При проведенні діагностики інтелекту підлітків МОУ СЗШ №1 с. Куба - Таба ми використовували тест, що дозволяє виявити критерії інтелекту підлітка: відчуття новизни, критичність, спрямованість на творчість. Одне із завдань нашої роботи полягала в діагностиці інтелектуальної сфери підлітка, для її вирішення ми провели тестування з учнями 11 класів. Учасникам тесту пропонувалося вибрати із запропонованих варіантів відповіді один, в більшій мірі їм відповідний. Дослідно-експериментальна робота
Опитування учнів 10 класу
1. Якби я будував будинок себе, то: А) побудував би його за типовим проектом - 0 Б) побудував би такий, який бачив на зображенні в журналі або в кіно, -1 В) побудував би такий, якого немає ні у кого , - 2 2. Якщо мені потрібно розважати гостей, то я: А) проводжу вечір, як проводять мої батьки зі своїми знайомими, Б) складаю сам сюрприз для гостей, -2; В) намагаюся провести вечір, як улюблені герої в кіно, - 1 3. Серед запропонованих завдань на контрольній я вибираю: А) оригінальну - 2; Б) важку - 1; В) просту -0. 4. Якби я написав картину, то підібрав би для неї назву: А) красиве - 1; Б) точне - 0; В) незвичайне - 2. 5. Коли я пишу твір, то: А) підбираю слова якомога простіше - 0; Б) прагну вживати ті слова, які звичні для слуху і добре відображають мої думки - 1; В) намагаюся вжити оригінальні, нові для мене слова - 2. Критерій «Почуття новизни»
6 .Мені хочеться, щоб на уроках А) всі працювали - 1; Б) було весело - 0; В) було багато нового - 2. 7. Для мене в спілкуванні найважливіше: А) добре ставлення товаришів - 0; Б) можливість дізнатися нове ( «спорідненість душі«) - 2; В) взаємодопомога - 1. 8. Якби я був кухарем, то: А) прагнув би до того. щоб усі, хто їсть мої страви, була ситі і задоволені, - 0; Б) створював би нові блюда - 2; В) намагався б майстерно готувати всі відомі страви - 1. 9. З трьох телевізійних передач. йдуть за різними програмами, я вибрав би: А) «Сьоме почуття» - 0 Б) «Поле чудес» - 1; В) «Очевидне - неймовірне» - 2. 10. Якби я відправився в подорож, то вибрав би. А) найбільш зручний маршрут - 0; Б) незвіданий маршрут - 2; В) маршрут, який хвалили мої друзі, - 1.
Шкала оцінювання: А) повністю згоден - 0; Б) не згоден - 2; В) не готовий дати оцінку даному висловлюванню - 1. Учасникам тесту пропонувалося погодитися чи ні з даними висловлюваннями: 1. Знання і тільки знання роблять людину вільною і великим (Д.И.Писарев). 2. Особа - дзеркало душі (М. Горький). 3. Єдина справжня цінність - це праця людська (А.Франс). 4. Розум людини сильніше його кулаків (Ф. Рабле). 5. Розум, поза сумнівом, перша умова для щастя (Софокл). 6. Дорога до слави прокладається працею (Публімій Сір). 7. Боїться презирства лише той, хто його заслуговує (Франсуа де Ларошфуко). 8. Нас втішає будь-яка дрібниця, тому що будь-яка дрібниця призводить нас в зневіру (Блез Паскаль). 9. Здібності, як і м'язи, ростуть при тренуванні (К.А.Тимирязев). 10. Тільки дурні і небіжчики ніколи не змінюють своїх думок (Дж.Л.Оруелл). Критерій «Критичність
- за критерієм «Почуття новизни»: низький рівень - 4 людини; середній рівень - 21 осіб; високий рівень - 5 чоловік; - за критерієм «Критичність»: низький рівень - 23 людини; середній рівень - 5 чоловік; високий рівень - 2 людини; - за критерієм «Спрямованість на творчість»: низький рівень - 9 осіб; середній рівень - 16 осіб; високий рівень - 5 чоловік. Таким чином, за результатами діагностики з учнями 11 класів ми виявили, що кількість учнів за критеріями «Почуття новизни» і «Напрямки на творчість» відноситься до середнього рівня, за критерієм «Критичність» большінство- до низького рівня. результати тесту
Результати «мозкового штурму»
Таким чином, з даних, представлених в таблиці, видно, що при виконанні завдання «Безглузді питання» економічний клас набрав 55%, гуманітарний- 37,9%, фізико-математичний-57%, при виконання завдання «Прийоми активізації творчого мислення» 9 клас набрав 56,4%, 11 клас 61%, 10 клас -55,3% і при виконанні завдання «Аналіз вірша А. С. Пушкіна на наявність правди і вимислу» 9 клас набрав 31,3%. 11 клас -35%, 10 клас - 30%. Відсотки вирахувані від загального числа всіх питань.
В результаті проведеної роботи ми виявили, що інтелектуальна сфера - складне психічне утворення, яке характеризується наступними показниками: умінням вчитися, предметними знаннями, внепредметнимі вміннями, пізнавальними вміннями, якістю розуму, пізнавальними процесами, розумовими навичками. висновок
ДЯКУЮ ЗА УВАГУ!