Презентація на тему: "Як навчити вчитися. ... щоб змусити мене вчитися - тато викинув з вікна комп'ютер, а разом з ним і кота Мурзика, який заплутався в проводах ... Вражаюче," - Транскрипт:
1 Як навчити вчитися?
2 ... щоб змусити мене вчитися - тато викинув з вікна комп'ютер, а разом з ним і кота Мурзика, який заплутався в проводах ... Вражаюче, але протягом століть нічого ефективнішого побиття не придумано
3 Невміння вчитися може привести до неуспішності ... неуспішність виникає внаслідок занедбаності матеріалу; прогалин в знаннях, які утворилися через випадкових причин, іноді - через хворобу; відсутність звички трудитися, відсутність інтересу до навчання, інтелектуальна пасивність, яку часто приймають за тупість і нездатність.
4 Причини поганого навчання дитини Дуже часто причини поганого навчання дитини полягають не в дитині, а в напруженій сімейної ситуації, в педагогічній некомпетентності батьків, в їх надмірну амбітність. Дуже часто батьки до дитини ставляться як до проекту, в який вони вкладають інвестиції, і він повинен відповідати цим вкладенням. При цьому вони забувають, що найважливіші інвестиції, які завжди дають позитивний результат - це любов і прийняття дитини таким, яким він є.
5 За скаргою "дитина в школі погано вчиться" тільки в 20% випадків варто затримка психічного розвитку, що вимагає спеціальних корекційних заходів або відвідування дитиною спеціальної школи. У даній статті це розглядатися не буде. Також рідко за цією скаргою стоїть лінь у власному розумінні, коли дитина робить тільки те, що йому приємно і ухиляється від усього іншого. Первинною причиною, як правило, є розпещеність.
6 З будь-якої ситуації є вихід і він не так складний. Найголовніше - не брати до уваги свою виховну позицію єдино вірною і вчитися, - вчитися любити, вчитися приймати, вчитися підтримувати, а не вимагати, критикувати, карати. Діти нас теж вчать - і багато чому!
7 Шляхи вирішення Дуже важливо знайти хоч яку-небудь сферу, де дитина буде успішним, зможе реалізувати себе. Цій сфері потрібно надати високу цінність в його очах. Може бути, це будуть домашні справи. Іноді батьки не можуть знайти у дитини будь-яких здібностей. Такого не буває. Хоч щось ваша дитина робить добре - може бути швидко бігає, плаває, малює, грає на комп'ютері. Віддайте його в секцію або гурток, де у нього щось буде добре виходити, і це йому буде подобатися. Ця діяльність повинна стати предметом живого інтересу батьків і їх підтримки.
8 Догляд дитини в світ фантазій Дитина в школі як би відсутній на уроці, все пропускає повз вуха, "витає в хмарах". Він не зосереджений на щось стороннє, він занурений у себе, у свій внутрішній світ, в фантазії і мрії. Природно, навчання від цього страждає. Розвиток дитини за цим типом відбувається у дітей, які не отримують достатньої уваги з боку дорослих. Це може пояснюватися неблагополуччям в сім'ї або підвищеною потребою дитини в увазі до себе. Дитина хоче уваги, але у нього підвищена тривожність, яка заважає йому розгорнути ті форми поведінки, які б привернули до нього увагу дорослих. В результаті дитина йде у внутрішній світ, в світ фантазії і мрії. Фантазування дозволяє йому заповнити брак уваги. Дитина відключається від зовнішньої активності, він пасивний, його поведінка іфантільно.
9 Повільність темпу діяльності Дитина працює абсолютно добросовісно і цілеспрямовано, але так повільно, що оточуючим здається, що йому ліньки пальцем ворухнути. І, звичайно, він не встигає зробити добре все домашнє завдання. Насправді, сповільненість темпу діяльності має фізіологічну природу - повільне протікання нервових процесів, і ніяк не може розглядатися як лінь. Ці особливості необхідно просто враховувати. Не можна засуджувати дитину за повільність. Важливо визначити його темпові характеристики і регулювати обсяг роботи в залежності від його можливостей. Обсяг домашнього завдання стоїть скоротити і краще виконати добре менший обсяг, ніж погано, але все
10 Немає інтересу до навчання Цьому можуть бути дві причини. Або батьки не вели з ним спільних пізнавальних занять і пізнавальний інтерес у дитини просто не сформований; або батьки "нашпиговують" дитини з раннього віку різними знаннями, що викликало у нього відторгнення. І в тому, і в іншому випадку можна рекомендувати різноманітні спільні заняття з дитиною, що включають в себе пізнавальні елементи. Наприклад, спільне спостереження за ростом рослин, фіксація змін в природі, ведення щоденника погоди, вивчення різних видів рослин, спостереження за тваринами.
11 Учитель може порадити учневі, як потрібно готувати уроки. Але простежити за тим, чи правильно його учень зрозумів, поспостерігати, як він слід отриманим радам, що йому вдається, а що ні, - всього цього вчитель, як правило, не може зробити: адже готує уроки школяр майже завжди вдома.
12 Батьки можуть переламати ситуацію? - Дуже важливо, щоб батьки пояснювали - що, як і чому у дитини відбувається. Практика показує, що батьки часто гірше, ніж вчителі знають своїх дітей.
13 Як навчити дитину думати? - Хороше запитання і велика проблема. Починати треба з навчання дитини думати про себе. Ми дитини повинні навчити осмислювати свої дії. Мій досвід переконує в тому, що діти частіше за все думати про себе не вміють, пояснити свої дії не можуть. Чому ти це зробив, навіщо, а чому не по-іншому, а що може після цього бути, а наскільки тобі це подобається і т.д. Навчання дитини "думання" про себе формуватиме розумові навички. Адже головне, навчити дитину розуміти, що у всього є ПРИЧИНИ, і з усього бувають СЛІДСТВА.
14 Важливо, щоб кожна дитина шкільного віку становив свій план життя, в якому неодмінно були б елементи загального і професійного розвитку, заняття спортом, працею, мистецтвом. І неодмінно - надзавдання. Неодмінно випробування: що я можу? На що я здатний? Є чимало сімей, де дітям допомагають ставити і досягати різні захоплюючі цілі. Вчать, може бути, найголовнішого в житті - цінувати час. Рахувати кожну хвилину. Постійно питати у себе: а що я зробив? Чого я досяг? і як же тут необхідна єдність дорослих і дітей! Єдність як співпраця!
15 Якщо син або дочка не можуть посадити себе за уроки? На це питання можна відповісти тільки так: має бути довга і нелегка робота по формуванню у школяра якості довільності - вміння управляти власною поведінкою, щоб людина стала господарем своїх бажань, а не навпаки.
18 Естетичне виховання Один мудрий старець сказав якось: "Чого там мудрувати з вихованням. Все дуже просто - наповнюйте душу дитини прекрасним - і він буде вихований". Тут не можна не погодитися з самим принципом - виховувати на прекрасному, на високому. Долучати людини до творчості, до творчості, до читання і перечитування хороших книжок - це метод, і ще й який! Дитина не може розвиватися без фантазії, без мрії, без трепетною ніжності, які закладені в художній творчості.
19 Наше завдання: Створення в класі і вдома спокійної обстановки, доброзичливість і взаємодопомога - теж необхідні складові успіху. Діти розкуті, вільні, ніякого страху в очікуванні виклику, працюють активно і з задоволенням, тому що увага вчителя і батьків зосереджена не на помилках і промахах, а на успіхах і перемогах, нехай самих маленьких.
20 Важливо прийняти дитину такою, якою вона є! Це в ідеалі. А в звичайному шкільному житті багато нюансів, які заважають плідній співпраці вчителя і учня.