Е. Д. Худенко, І. А. Терехова. Знайомство з навколишнім світом: Підручник для спеціальних (корекційних) шкіл 8 виду 4 клас.
Подивитися всі слайди
БОУ «Ростіловская середня загальноосвітня школа»
Грязовецький району, Вологодської області
Урок розвитку усного мовлення на основі вивчення предметів і явищ навколишньої дійсності в 4 класі спеціального (корекційного) навчання 8 виду
Урок розвитку усного мовлення на основі вивчення предметів і явищ навколишньої дійсності
Мета: з'ясування основних ознак середини осені.
- формувати елементарні уявлення і поняття про зміни в природі восени;
- встановити причинно-наслідкові зв'язки і закономірності на основі спостережень;
- вчити зв'язного вислову, описуючи предмети і явища природи, з використанням слів-предметів, ознак і дій;
- вчити правильно будувати речення, активно брати участь в бесіді;
- розвивати спостережливість, увагу;
- коригувати і розвивати мислення при роботі з прислів'ями, народними прикметами, деформованими пропозиціями;
- вчити працювати в парах і трійках;
- виховувати любов до природи, дбайливе ставлення до природи;
Устаткування: презентація, картина «Робота в саду», план-схема, осіннє листя, картки.
1. Актуалізація уроку.
Знайдіть пари слів, пов'язані між собою за змістом. З'єднайте стрілкою слова кожної пари.
Зима спека Слайд 1
- Яка пора року зараз йде?
- Який місяць?
- Який місяць пройшов?
- Якою буде місяць?
Назвіть по порядку осінні місяці.
Значить зараз якийсь період осені? (Середина)
Виходячи з теми уроку, яку мету поставимо?
Мета: з'ясувати ознаки середини осені.
що потрібно для цього зробити?
Завдання: вчитися спостерігати за природою, порівнювати, встановлювати взаємозв'язки і залежності в природі, описувати предмети і явища природи, розвивати мовлення, увагу, кмітливість.
3. Робота над темою уроку. слайд 3
Чому я сказала «визирає»? (З'являється через хмари).
Яке стало небо? (Небо покрите сірими хмарами або затягнуте сірою пеленою (плівкою), похмуре).
Стало тепло або холодно в порівнянні з літом? (Холодно).
Які бувають опади? (Дощ, мокрий сніг).
Який дощ восени? (Дрібний, що мрячить, холодний, затяжний).
З'являються калюжі, які довго не висихають, вночі вкриваються кригою.
Якщо вночі холодно, що з'являється на траві? (Іній). слайд 4
Але бувають і сонячні дні, блакитне небо, сонце світить, але гріє мало.
Опишіть погоду сьогоднішнього дня. (Відзначити в календарі спостережень)
Висновок. Ми описали небо, сонце, температуру повітря, опади - погоду.
А тепер будемо з'ясовувати, що відбувається з листям на деревах? (Жовтіє і опадає). слайд 5
Якого кольору бувають листя?
Як падає листя в тиху погоду? (Повільно, кружляють в повітрі).
Як падає листя в вітряну погоду? (Летять, в'ються за вітром).
При зниженні температури - похолоданні, листя змінюють своє забарвлення. Якщо осінь суха, сонячна, то листя бувають яскраві; якщо осінь затяжна, дощова, то забарвлення листя тьмяна, неяскрава.
Як називається це явище в природі? (Листопад).
Як називається цей період осені? (золота осінь).
4. Гра «З якого дерева лист?»
Я загадую загадку, а ви її відгадуєте і показуєте потрібний лист.
Коштують стовпи білі,
На них шапки зелені:
Там і шумлять. (Береза)
Я з крихти-бочки виріс,
Корінці пустив і виріс.
Став високий я і могутній,
Не боюсь ні гроз, ні хмар.
Я годую свиней і білок -
Нічого, що врожай, крейда. (Дуб)
Ягоди - НЕ солодкість,
Зате оці - радість:
І дроздам - частування. (Горобина).
Чий пух по місту літає?
Перехожі його лають,
А це вітер винен. (Тополя)
Вітер тихо клен качає, вправо, вліво нахиляє.
Раз - нахил, два - нахил, зашумів листям клен.
Покажіть лист клена.
6. Народні прикмети. слайд 6
З давніх-давен люди спостерігали за погодою, свої спостереження вони запам'ятовували, записували. А потім їх перевіряли знову і знову. Так з'явилися народні прикмети. Ось деякі з них.
Хмари йдуть низько - до дощу і холоду.
Тепла осінь - до довгої зими.
Якщо з дерева лист чисто падає - буде холодна зима.
Багато жолудів на дубі - до лютої зими.
7. Прислів'я та приказки. слайд 7
Збери прислів'я, у одного - початок, в іншого - кінець.
Поясніть сенс прислів'я.
Весна та осінь - на дню погод вісім.
Що влітку пріпасёшь - з тим зиму проведеш.
Весна красна та голодна, осінь дощова, так сита.
8. Складання розповіді. Робота в трійках.
Робота з деформованим текстом.
Розмістіть пропозиції так, щоб вийшов зв'язний розповідь.
Варто суха осінь. Восени низько пливуть хмари.
Світить яскраве сонце. Цілий день ллє холодний дощ.
З дерев осипаються листя. Сонечко визирає рідко.
Птахи відлітають в теплі краї. По дорозі розлилося калюжі.
Висновок. Які ознаки осені ми вже назвали? (Погоду, дерева)
9. Зміни в житті тварин.
Ми описали погоду, розповіли про рослини. А що ж відбувається з тваринами? слайд 8
Які птахи відлітають?
Які птахи прилітають до нас на зиму?
Куди поділися комахи? слайд 9
Мурахи ховаються мурашнику.
Що восени робить білочка? слайд 10
Білка робить запаси на зиму. 1 білка запасає до 15 кг горіхів, грибів, насіння хвойних рослин. Ховає їх у гнізда, дупла, зариває в мох.
Ведмідь готує собі барліг і лягає спати. Кігтями надираються ведмедик смужки ялинової кори, зверху прикриває їх мохом, підгризає ялинки навколо ями, щоб вийшов курінь. Спить до весни.
А що робить їжачок? слайд 12
Він знаходить собі нірку і спить.
А чи всі тварини так готуються до зими? слайд 13
Чому лосі не роблять собі запасів на зиму? (Вони харчуються гілками дерев).
Вони не роблять запасів, не будують для себе будинок, але у них виростає тепла шерсть.
Висновок. Що ми зараз з'ясували? (Як змінилося життя тварин)
10. Зміни в житті людей. слайд 14
Чим люди займаються восени?
У зв'язку з похолоданням люди стали одягатися тепліше. Прибрали все на городах, в полях. Згрібають листя, роблять на зиму заготовки, утеплюють житло.
11. Складання розповіді по картині. Картина.
Яка пора року зображено?
Що роблять діти?
12. Гра «Так чи ні».
Восени цвітуть квіти?
Восени ростуть гриби?
Хмаринки сонце закривають?
Колючий вітер прилітає?
Тумани восени пливуть?
Ну а птиці гнізда в'ють?
А комашки прилітають?
Звірі норки закривають?
Урожай все збирають?
Пташині зграї летять?
Часто-часто ллють дощі?
Дістаємо ми чоботи?
Сонце світить дуже жарко?
Можна дітям зіграти?
Ну а що ж треба робити,
Куртки, шапки вдягати?
Ви добре запам'ятали ознаки осені. Молодці.
13. Самостійна робота. слайд 15
Знайдіть причини наступних осінніх явищ. З'єднайте стрілками.
- листопад нічний холод
- іній осінь
- ожеледь мороз після дощу
- люди одягаються тепліше дерева готуються до зими
14. Узагальнення. Складання розповіді про осінь по картинному плану.План
15. Висновок по уроку.
Повернемося до мети нашого уроку. Ми з'ясували ознаки осені?
16. Домашнє завдання.
Знати по порядку осінні місяці, продовжувати вести спостереження за погодою.
17. Оцінки за урок.
БОУ «Ростіловская середня загальноосвітня школа»
Грязовецький району, Вологодської області
Урок розвитку усного мовлення на основі вивчення предметів і явищ навколишньої дійсності в 4 класі спеціального (корекційного) навчання 8 виду
Урок розвитку усного мовлення на основі вивчення предметів і явищ навколишньої дійсності
Мета: з'ясування основних ознак середини осені.
- формувати елементарні уявлення і поняття про зміни в природі восени;
- встановити причинно-наслідкові зв'язки і закономірності на основі спостережень;
- вчити зв'язного вислову, описуючи предмети і явища природи, з використанням слів-предметів, ознак і дій;
- вчити правильно будувати речення, активно брати участь в бесіді;
- розвивати спостережливість, увагу;
- коригувати і розвивати мислення при роботі з прислів'ями, народними прикметами, деформованими пропозиціями;
- вчити працювати в парах і трійках;
- виховувати любов до природи, дбайливе ставлення до природи;
Устаткування: презентація, картина «Робота в саду», план-схема, осіннє листя, картки.
1. Актуалізація уроку.
Знайдіть пари слів, пов'язані між собою за змістом. З'єднайте стрілкою слова кожної пари.
Зима спека Слайд 1
- Яка пора року зараз йде?
- Який місяць?
- Який місяць пройшов?
- Якою буде місяць?
Назвіть по порядку осінні місяці.
Значить зараз якийсь період осені? (Середина)
Виходячи з теми уроку, яку мету поставимо?
Мета: з'ясувати ознаки середини осені.
що потрібно для цього зробити?
Завдання: вчитися спостерігати за природою, порівнювати, встановлювати взаємозв'язки і залежності в природі, описувати предмети і явища природи, розвивати мовлення, увагу, кмітливість.
3. Робота над темою уроку. слайд 3
Чому я сказала «визирає»? (З'являється через хмари).
Яке стало небо? (Небо покрите сірими хмарами або затягнуте сірою пеленою (плівкою), похмуре).
Стало тепло або холодно в порівнянні з літом? (Холодно).
Які бувають опади? (Дощ, мокрий сніг).
Який дощ восени? (Дрібний, що мрячить, холодний, затяжний).
З'являються калюжі, які довго не висихають, вночі вкриваються кригою.
Якщо вночі холодно, що з'являється на траві? (Іній). слайд 4
Але бувають і сонячні дні, блакитне небо, сонце світить, але гріє мало.
Опишіть погоду сьогоднішнього дня. (Відзначити в календарі спостережень)
Висновок. Ми описали небо, сонце, температуру повітря, опади - погоду.
А тепер будемо з'ясовувати, що відбувається з листям на деревах? (Жовтіє і опадає). слайд 5
Якого кольору бувають листя?
Як падає листя в тиху погоду? (Повільно, кружляють в повітрі).
Як падає листя в вітряну погоду? (Летять, в'ються за вітром).
При зниженні температури - похолоданні, листя змінюють своє забарвлення. Якщо осінь суха, сонячна, то листя бувають яскраві; якщо осінь затяжна, дощова, то забарвлення листя тьмяна, неяскрава.
Як називається це явище в природі? (Листопад).
Як називається цей період осені? (золота осінь).
4. Гра «З якого дерева лист?»
Я загадую загадку, а ви її відгадуєте і показуєте потрібний лист.
Коштують стовпи білі,
На них шапки зелені:
Там і шумлять. (Береза)
Я з крихти-бочки виріс,
Корінці пустив і виріс.
Став високий я і могутній,
Не боюсь ні гроз, ні хмар.
Я годую свиней і білок -
Нічого, що врожай, крейда. (Дуб)
Ягоди - НЕ солодкість,
Зате оці - радість:
І дроздам - частування. (Горобина).
Чий пух по місту літає?
Перехожі його лають,
А це вітер винен. (Тополя)
Вітер тихо клен качає, вправо, вліво нахиляє.
Раз - нахил, два - нахил, зашумів листям клен.
Покажіть лист клена.
6. Народні прикмети. слайд 6
З давніх-давен люди спостерігали за погодою, свої спостереження вони запам'ятовували, записували. А потім їх перевіряли знову і знову. Так з'явилися народні прикмети. Ось деякі з них.
Хмари йдуть низько - до дощу і холоду.
Тепла осінь - до довгої зими.
Якщо з дерева лист чисто падає - буде холодна зима.
Багато жолудів на дубі - до лютої зими.
7. Прислів'я та приказки. слайд 7
Збери прислів'я, у одного - початок, в іншого - кінець.
Поясніть сенс прислів'я.
Весна та осінь - на дню погод вісім.
Що влітку пріпасёшь - з тим зиму проведеш.
Весна красна та голодна, осінь дощова, так сита.
8. Складання розповіді. Робота в трійках.
Робота з деформованим текстом.
Розмістіть пропозиції так, щоб вийшов зв'язний розповідь.
Варто суха осінь. Восени низько пливуть хмари.
Світить яскраве сонце. Цілий день ллє холодний дощ.
З дерев осипаються листя. Сонечко визирає рідко.
Птахи відлітають в теплі краї. По дорозі розлилося калюжі.
Висновок. Які ознаки осені ми вже назвали? (Погоду, дерева)
9. Зміни в житті тварин.
Ми описали погоду, розповіли про рослини. А що ж відбувається з тваринами? слайд 8
Які птахи відлітають?
Які птахи прилітають до нас на зиму?
Куди поділися комахи? слайд 9
Мурахи ховаються мурашнику.
Що восени робить білочка? слайд 10
Білка робить запаси на зиму. 1 білка запасає до 15 кг горіхів, грибів, насіння хвойних рослин. Ховає їх у гнізда, дупла, зариває в мох.
Ведмідь готує собі барліг і лягає спати. Кігтями надираються ведмедик смужки ялинової кори, зверху прикриває їх мохом, підгризає ялинки навколо ями, щоб вийшов курінь. Спить до весни.
А що робить їжачок? слайд 12
Він знаходить собі нірку і спить.
А чи всі тварини так готуються до зими? слайд 13
Чому лосі не роблять собі запасів на зиму? (Вони харчуються гілками дерев).
Вони не роблять запасів, не будують для себе будинок, але у них виростає тепла шерсть.
Висновок. Що ми зараз з'ясували? (Як змінилося життя тварин)
10. Зміни в житті людей. слайд 14
Чим люди займаються восени?
У зв'язку з похолоданням люди стали одягатися тепліше. Прибрали все на городах, в полях. Згрібають листя, роблять на зиму заготовки, утеплюють житло.
11. Складання розповіді по картині. Картина.
Яка пора року зображено?
Що роблять діти?
12. Гра «Так чи ні».
Восени цвітуть квіти?
Восени ростуть гриби?
Хмаринки сонце закривають?
Колючий вітер прилітає?
Тумани восени пливуть?
Ну а птиці гнізда в'ють?
А комашки прилітають?
Звірі норки закривають?
Урожай все збирають?
Пташині зграї летять?
Часто-часто ллють дощі?
Дістаємо ми чоботи?
Сонце світить дуже жарко?
Можна дітям зіграти?
Ну а що ж треба робити,
Куртки, шапки вдягати?
Ви добре запам'ятали ознаки осені. Молодці.
13. Самостійна робота. слайд 15
Знайдіть причини наступних осінніх явищ. З'єднайте стрілками.
- листопад нічний холод
- іній осінь
- ожеледь мороз після дощу
- люди одягаються тепліше дерева готуються до зими
14. Узагальнення. Складання розповіді про осінь по картинному плану.План
15. Висновок по уроку.
Повернемося до мети нашого уроку. Ми з'ясували ознаки осені?
16. Домашнє завдання.
Знати по порядку осінні місяці, продовжувати вести спостереження за погодою.
17. Оцінки за урок.
Схожі презентації
